花有重开日，人无再少年。不要在该奋斗的年纪选择了安逸。
——「珍惜一个安静的晚上、珍惜一次团圆、珍惜久别的重逢人与兽性交录像」
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浅析高中地理教学中学生读图能力的培养
摘要高中地理地图作为地理知识的传递载体,表达出了极其丰富的内容。地理教学中的空间区域分布的任何现象都可以通过地理地图加以体现,从而也决定了地理地图在高中地理教学中的重要性。培养学生的读图能力不仅是高中地理教学过程中的普遍手段,同时也关系到教学效果。本文主要从培养学生读图能力的角度阐述和说明地图教学在地理教学中的重要性。
关键词地理教学;读图能力;培养
随着高考制度改革的不断深入和发展,这对高中地理课程也提出了新的要求和挑战。如何适应新课改,让学生在学习中获得最大的收获,这个问题值得每一个教师思考。对于高中地理教学来说,识图看图读图是每个学生具备的素质。只有这样才能保证地理课程的学习效果。所以文章在论述高中地理教学中培养学生读图能力重要性的基础上,提出一些培养学生读图能力的方法和建议。
一、高中地理教学中培养学生读图能力的重要性
新课标对高中学生在地理学习中用图、读图能力提出了新的要求。高中地理教学中的图一般包括示意图、景观图、统计图和曲线图以及各个区域海域的地图等。面对这些种类繁多的地图,作为教师如何在地理教学中让学生以最快的速度掌握这些地图信息,并且充分发挥这些地图在教学中的作用。这些问题都是每个地理教师需要重视的问题。因为高中学生面对毕业和高考压力,尤其是文科生地理显得更加重要。高考题型灵活多变,地理地图也是近几年考题频率较高的知识点,所以培养学生读图、析图、描图和绘图已经成为学生在学习地理知识时不可或缺的技能工具。所以提高和培养学生读图能力是地理教学的核心和关键。
二、在地理教学中培养学生读图能力的方法
在高中地理的教学中,教师要注意培养学生运用地图的习惯和能力,以及读图识图的方法和技巧。这不仅能提高学生对地理的学习兴趣,同时也能提高学生分析问题和解决问题的能力。所以教师在教学过程中应该采取适当的方法,让学生提高读图能力。主要方法有以下三种:
(1)空间顺序法:这种方法是地理读图方法中运用比较广泛的一种。一般来说,凡是地理事物具有明显的空间分布特征和差异的图都可以用空间顺序法进行读图。比如说《气温垂直分布图》是高中地理教学中比较常见的,而结合此图的考试题型也比较多变,所以在阅读《气温垂直分布图》时应该先让学生通过自上而下的读图方法,读出大气垂直层次的高度和气温随高度不断变化的相关特点。让学生看出高度不同,气温的垂直变化也是完全不同的。但是对不同的气温层次来说,有些层次气温是随着高度的不断增加而减少的,有些层次气温是随着高度不断增加而增加的。
责任编辑：风昊天
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