半年备考公务员五十讲之二——笔试纵横谈

每年公务员考试竞争最激烈、考生最关心、最重要的环节就是公共科目笔试。公务员考试通过十多年的经验积累，其出题形式、题目数量、试题类型等都有了较为固定的模式。有必要在此对于公共科目笔试进行纵向、横向的比较分析。从时间纵向上来考查历年试题的发展情况，从地方横向上来比较各地试题的异同点。

（一）历年试题发展

用“增加”一词可以准确的概括公务员考试随时间发展的趋势。

题量有所增加。行政职业能力测验试题总量从2003年的130道题增加至2009年的140道题；申论材料阅读量从2003年的4000余字增加至2006年的近9000字，到了2007、2008、2009三年基本稳定在8000字左右。

难度有所增加。这点不言而喻，随着考试人数的增加，为了选拔优秀者，必须通过难度的提升来对考生进行区分。

考点有所增加。对于这方面，有不少人并没有注意到。从考试大纲来看，近年的考题更多强调考生的综合分析能力。从试题的知识点来说，各个模块的内容都有所扩充，每年都会有一些试题呈现新的规律。

2009年的国家公务员考题较前几年公务员考试有两方面的改革，一方面是行测五大模块的顺序发生了变化，目前的模块顺序变为常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析，这不同于前几年的言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析；另一方面是常识判断模块由单一的法律常识考查回归到了综合常识考查，这些常识内容包括政治、经济、管理、历史、自然、科技、法律。特别的是，在2009年的常识判断考题中出现了数道时事常识。

言语理解与表达模块仍然是由二十道选词填空和二十道片段阅读构成。值得注意的是选词填空试题非常注重对于成语的考查和应用，二十道试题当中有十一道试题与成语有关。

判断推理模块中类比推理试题变化较大。传统的两词类比仅出现了两道题，而2008年考试中刚刚出现的类比填空和三词类比试题则各出现了四道题。

数量关系模块变化不大，试题仍然以应用题为主。

资料分析模块对于综合性资料的考查逐渐增多，计算量也在逐渐增大。

申论部分的给定材料谈及我国经济发展中处于中观到宏观之间的问题，属于综合性给定材料，而在申论考题中也出现了“心理分析”、“对策评点”等新型考题。

一般来说，我国的考试制度在几年之内都会有延续性，因此新东方北斗星詹凯老师特别列出以上考题的变化，敬请各位考生能够重视，这些变化在今后几年的公务员考试中很可能会延续下去。

（二）各地考题对比

国家、地方公务员考试，公共科目笔试在本质上是没有太大区别的，其区别主要在于招录机关不同而已。国家公务员考试的招录机关是国家机关，而地方公务员考试的招录机关是地方各级机关。而这些考试的公共科目笔试试题只是在题量、个别题型的考查上有所不同。考生首先要明确的是，在所有地方公务员考试的考题中，都曾经出现过国家公务员考试的原题，新东方北斗星詹凯老师特别提醒各位考生，即便是仅仅准备地方公务员考试，也必须要用国家公务员考试考题进行练习。

地方公务员考试的试题较国家公务员考试试题主要在考试科目、考试类别、试题量、模块类型上有一些不同。

在考试科目上，有一些省份除了《行政职业能力测验》和《申论》两科目之外，还会考查《公共基础知识》或者《综合知识》。这些省份有江苏省（《公共基础知识》），内蒙古自治区（《公共基础知识》），吉林省（《综合知识》），贵州省（《公共基础知识》或《专业知识》），青海省（《计算机应用》），重庆市（《公共基础知识》），海南省（《专业知识》）。

在考试类别上，有一些省份对考生进行类型区分，而不同类型考生的考试科目也可能有所不同。江苏省分为A、B、C三类考生，其中B、C两类考生不用参加申论考试；贵州省分为A、B、C三类考生，三类考生都要考查《行政职业能力测验》，除此之外，A类考生还要参加《申论》考试，B类考生还要参加《公共基础知识》考试，C类考生还要参加《专业知识》考试。

在试题量上，一般来说地方考题行政职业能力测验部分的试题总量会比国家考题的题量略少一些。有些地方考试的行政职业能力测验只有90分钟，100道试题。

在模块类型上，各地考题也有一些特殊题型。2009年之前，天津市公务员考试会有六十道知觉反应与速度试题，但2009年天津市公务员考试取消了这类试题；北京市公务员考试数字推理部分会有五道数图推理，判断推理部分没有类比推理，取而代之的是事件排序；湖南省公务员考试判断推理部分会有五道机械推理；有一些地方考试的言语理解与表达模块中会出现病句判断、文章阅读……

虽然以上不同显得各类公务员考试五花八门，但其实这些试题的解决方法都是一致的。在本五十讲系列中，新东方北斗星的公务员考试们将会一一为考生进行详细讲解。

当然，以上考试内容随着每年考试大纲的变化也会发生变化，新东方北斗星詹凯老师主要参考的是2008、2009两年的公务员考试情况，希望各位考生能够仔细阅读2010年各地公务员考试的招考公告和考试大纲。

值得注意的是，在2009年一些地方公务员考试中，其考试大纲直接应用的是2009年国家公务员考试大纲。而人力资源与社会保障部有关人士也明确表示，从2010年开始，我国将试点部分地方公务员考试统考。由此不难推断，今后地方公务员考试将逐渐向国家公务员考试靠拢。

（三）考题总体分析

从考题的划分来看，这些模块考查了应试者不同层面的知识和能力，而试题难度也会有所不同。

大部分考生反映，行政职业能力测验中，数量关系、资料分析两个偏重数学能力的模块试题难度较大。这里面既有主观因素又有客观因素。主观因素是因为不少考生已经很久没有接触过这类数学应用题了，虽然以前上中学时可能会求解，但是多年不碰未免生疏；客观因素是数学考题相对来说技巧性比较高，因此在求解过程中比较耗费脑力。

行政职业能力测验考题并不需要考生按照卷面顺序进行回答，而每道题的分值也不固定，有个别试题仍然有争议，新东方北斗星詹凯老师特别提醒各位考生，如果在练习时遇到了争议性试题，千万不要拘泥于试题的答案究竟是哪个，而将关注点放在这道题每个争议性答案为何正确或者为何错误，学会其分析方法更重要。

申论是众多考生并不熟悉的模块。申论既不纯是写作，又不纯是政治，也不是政治与写作的简单结合。申论其实是用文字表述形式来模仿政府的日常工作。从汇总材料到理解材料，从找出问题到解决问题，申论是对考生是否有能力进行政府工作的考察。

“半年备考公务员五十讲”系列从下一篇文章开始将就公共科目笔试每个模块的内容进行专题讲解，6月份将会推出数量关系专题，7月份为言语理解与表达专题，8月份为判断推理专题，9月份为申论专题，10月份为资料分析专题，11月份为常识判断专题。每个专题将会分为数篇文章，对公务员考试笔试内容做全面、深入的讲解。新东方北斗星詹凯老师希望各位考生能够坚持学习，相信在系统学习完毕之后，一定会有质的提升。

半年备考公务员五十讲之三——数量关系难在哪儿？

在公务员考试的行政职业能力测验科目中，数量关系往往使多数考生感到头疼，也向来是得分率最低的一部分。有一个很有趣的现象，尽管多数考生在考前的备考阶段把最多的时间和精力分配在数学部分的演练上，可一旦走进考场之后，最先放弃的也是数学部分。这绝对算不上明智的选择。毫不夸张的说，放弃数量关系，几乎等同于放弃公务员考试。原因很简单，在行政职业能力测验的整套试卷中，数量关系的平均分值是最高的，每道题的平均分可以达到一分左右。也就是说，要想在行政职业能力测验这一科目上取得较高的成绩，数量关系是一定要在考场上攻克的“难关”。

但一个问题随之而来，面对几乎成为广大考生梦魇的这一“难关”，如何攻破？

首先最需要澄清的是一个误区，那就是行政职业能力测验中的数量关系部分难度究竟如何，到底有多难？

关于难度，请先看这样一道选择题：

公务员考试行政职业能力测验科目中的数量关系模块，你认为其难度是（）

A.小学水平B.初中水平C.高中水平D.大学水平

很多人会选择高中水平甚至于大学水平，但实际上，数量关系部分真正的难度只有初中水平。当然，这里我们所说的初中水平指的是解题中所实际应用到的基本知识点，而非题型设置。纵观历年以来的数量关系真题，考查的基本知识点99%均来自于初二上册数学大纲，“超纲”知识点实际上只有两个。第一个超纲知识点是“数列”的概念，这是高中数学才开始正式接触的内容，但在公务员考试中只是简单用到这个概念而已，因为数字推理目前最主要的题型就是数列推理，而关于数列的一些性质方面应用，几乎不在公务员考试中涉及。第二个超纲知识点是“排列组合”，在2009年之前的考试中，只需要应用初中学习过的乘法原理和加法原理两个很简单的原理就可以解决公务员考试中与排列组合相关的问题，2009年的国家公务员考试则将这一要求小小向前迈进了一步，要求考生能够掌握最最基本的组合数即可。因此，对于参加公务员考试的考生来说，解题所需要的基本知识是完全具备的。

有人可能产生了新的疑问，你说公务员考试的数量关系是初中水平，那为什么我觉得特别的难，怎么做也做不出来呢？其实很简单，尽管考查的基本知识点是初中水平，但公务员考试中的题目有其本身独特的特点，对于知识点的考查方式与初中阶段截然不同。纵观2000年以来的公务员考试，数量关系部分呈现出如下特点：

（一）题目类型多种多样

数量关系这一模块中本身就包含两个子模块，数字推理和数学运算，每一个子模块中的题目都包含多种类型。在国家公务员考试中，数字推理的最主要考查方式是数列推理，而数列的类型就包括了差级数列、幂次数列、运算递推数列、分组数列和非整数数列五大类。在这五类数列中，考生应格外注意当中的两种，差级数列和运算递推数列。差级数列虽然是最基本的一类数列，即将前后两项两两做差得到具有某种规律的新数列，但考查热度可以说丝毫不减，在2009年国家公务员考试的5道数列推理中，前三道题目都可以利用差级数列的方法进行求解，最难的第五题也是差级数列的变形。新东方北斗星贾柱保老师提醒广大考生，对于差级数列的解题方法要给予足够的重视。事实上，这种方法也是很多考生在考场上唯一能够顺利使用的方法。运算递推数列则可以产生各种各样的变形，目前为止在公务员考试中所出现过的运算递推规律达十数种之多，大大增加了题目的灵活性和难度。

除数列推理外，在2008年的国家公务员考试中还曾经出现过一道数图推理，这是此类题型第一次也是唯一一次出现在国家公务员考试中。新东方北斗星贾柱保老师提醒广大考生，数图推理在国家公务员考试中不属于重点内容，再考查可能性较小，考生对其有简单了解即可。最重要在于明白，数图推理考查的并不是图形之间数字的变化规律，而是每个图形内部数字的运算规律。在北京市公务员考试中对图形推理考查比较多，有兴趣的考生可以适当涉猎。

数学运算是整个数量关系部分变化最多的一个子模块，也令最多数考生感到头疼。根据统计，目前数学运算出现过的题目类型可分为计算题、整数与整除问题、工程问题、几何问题、行程问题、时间问题、价钱问题、集合问题、应用题以及智力型题目等十大类。对于每一种类型的题目，都有其独特的命题思路和解题方法。比如在工程问题中经常利用设总工程量为“1”的方法，在计算题中需要应用各种各样的速算技巧，应用题中利用设而不求的方法解多远方程组等等。

（二）解题方法技巧性强

在行政职业能力测验中，数量关系是技巧性最强的一个模块，这其中尤以数学运算为甚。数字推理中尽管也有若干技巧性比较强的题目，但由于题目本身信息量非常小，多数仍然只能利用常规解法求解。技巧性突出体现在每年的15道数学运算题之中，而且随着时间的推移和命题的成熟，对技巧的要求也在逐渐提高。这里简单举一些在国家公务员考试中出现过的技巧性题目：

2002年国家公务员考试A类11题

（1.1）2+（1.2）2+（1.3）2+（1.4）2的值是（）

A.5.04B.5.49C.6.06D.6.30

本题应用“尾数原则”，将各分项的尾数1，4，9，6相加，判断和的尾数应为0，直接选择正确答案D选项。

2002年国家公务员考试B类14题

一个长方形，它的周长是32米，长是宽的3倍，问这个长方形面积是多少（）

A.64平方米B.56平方米C.52平方米D.48平方米

既然长是宽的3倍，面积一定是3的倍数，只有D项48平方米符合。

2006年国家公务员考试二卷41题

100名男女运动员参加乒乓球单打淘汰赛，要产生男、女冠军各一名，则要安排单打赛（）

A.100场B.95场C.98场D.99场

既然单打淘汰赛，则每场比赛淘汰一人，最后产生两名冠军，共淘汰98人，因此需要安排98场比赛，无须考虑比赛的具体流程到底怎样。

以上列举的仅仅是极小一部分技巧性题目，可谓冰山一角。面对这类题目，考生可能会觉得比较难以把握，甚至有人把大量的时间精力花在对技巧的研究上。新东方北斗星贾柱保老师建议广大考生不要刻意追求题目的技巧性，因为任何技巧都是建立在扎实的基本功上，在基础尚不牢靠的情况下，盲目追求技巧性无疑是舍本逐末的行为。在平素的练习中，仍然要以常规解法为练习重点，在掌握基本解法的基础之上，再探寻比较快捷的其他途径。

（三）总体难度稳中有升

近年来的国家公务员考试，数量关系部分的难度较早年有明显提高。最显著的变化就是计算题的出现频率大大降低，因为这类题目往往比较简单，没办法进行更多的变化。而近年来应用题的考查有明显增多的趋势，同时对多元方程组的解法有了较高的要求，2009年国家公务员考试112题、117题就是其典型代表。在2009年国家公务员考试中，还出现了之前从未在国家考试中出现过的新题型，比如113题的浓度问题、119题的“牛吃草”问题，这也增大了题目的难度。新东方北斗星贾柱保老师提醒考生，对于新出现的类型题目，要给予足够的重视，因为新出现的题型往往会在两三年内作为重点重复出现。这里最典型的例子就是2009年国家公务员考试112题，是2008年国家公务员考试60题的原题重现，因为对于利用“换元”的方法求解的应用题此前从未在国家公务员考试中出现过。

在新题型之外，题目平均难度的变化也比较明显。在早年的公务员考试中，题目之间的难度往往相差较大，比较容易的题目可能不需要动笔计算就能得到正确答案，而比较难的题目可能多数考生根本无从下手。但在2009年国家公务员考试中，这一情况有所改变，题目的难度趋于平均，既没有可以一眼看出答案的简单题目，也没有不知从何入手的难题，每一道题都需要考生进行一定量的计算，计算量却又并不特别大。这也可以说是公务员考试命题日趋成熟的一种表现。这种难度趋于平均的题目设置，在基础知识的掌握程度上，以及解题的耐心上，都对考生提出了更高的要求。

公务员考试中的数量关系从总体上看，呈现出以上的种种特点，使其具有了独特的难度。但要将其攻克，所需要的武器却没有太多，只要掌握三大武器，便可以从容应对。

1.“”六大基本运算。

这六种基本运算是解决一切数量关系习题的基础，也是考生所最应该扎实具备的基本功。在公务员考试中，这六种运算并不是漫无边际，而有一定的限定范围。对于前四种运算，重点考查范围在万以内，即五位数的加减乘除运算。对于乘方运算，考生需要着重掌握1~25的平方以及1~11的立方，而开方运算则需要掌握某些特殊的无理数值，如。对于比较简单的题目，应用这六种基本运算就可以解决。

2.“X”。

这里的X实际上指代着方程的思想和解法，这种方法解决的题目已经具有一定的难度。这其中，多远方程组的解法在近年成了试题命制的新宠，需要引起考生足够的重视。

3.“数”“图”结合。

使用数图结合的方法化繁为简，集中表现在行程问题、集合问题等几类题目的解决方法中。将繁琐的文字叙述转化为直观的图形之后，往往能给解题带来意想不到的帮助。通常需要用到数图结合的，是比较有难度的题目。

这三大武器，只要能够运用得手，便是攻克数量关系的神兵利器。当然，应用到具体的题目中，各自有不同的用法，难以简单概述。针对数量关系中的重点难点问题，“半年备考公务员五十讲”系列将在随后展开深入的分析与讲解，希望各位考生能够通过系统的学习和不懈的努力，换回考场上的优异成绩。

半年备考公务员五十讲之四——数列三条黄金法则

作为公务员考试行政职业能力测验中阅读量最小的一类题型，数列推理经常让很多考生觉得无从下手，因为每一道题的信息量都非常少。尽管在公务员考试中可能出现的数列类型相对固定，只要按部就班的对各类数列的可能的性质进行推算，绝大多数的题目都可以得到正确的答案，但这往往耗时较长或者需要考生具备比较扎实的数学基本功。在考场上，平均每道题的解题时间只有不到一分钟，而若每一道题都按部就班的计算，时间是不容许的。那么，有没有可能在有限的考试时间内迅速准确的锁定正确答案，既省时又省力呢？

答案是：有的。

请先看以下两道例题：

2007年国家公务员考试41题

2，12，36，80，（）

A.100B.125C.150D.175

本题的正确答案是C，因为前后项两两做差后得到的二级数列是10，24，44，70；再次做差得到的三级数列是14，20，26的等差数列，即原数列是三级等差数列。这当然是最基础的解法，计算起来也不会出现错误，但耗时较长。而且由于题干中给出的已知项只有四项，因此需要将选项依次代入才能得到正确答案。计算能力不是太强或者不太熟练的考生，可能需要花费一分钟以上的时间才能把本题解出。实际上，这道题在考场上完全可以用三秒钟的时间解决，请看：

首先，该数列所有给出的已知项都是偶数，因此空缺的一项也应是一个偶数，可以排除B、D选项；其次，该数列的已知项在依次增大并且越增越快，可以排除A选项，正确答案只能是C，和按部就班计算得到的结果完全一致。

事实上，我们在排除选项的时候只应用到了数列的两个基本性质。第一，奇偶性。具备奇偶性质的数列无外乎只有三种情况，全是奇数、全是偶数、奇偶交错。当给出的已知项符合其中任一种规律的时候，未知项应该也符合该变化规律。第二，增减性。单调变化的数列，其增减性可能有四种情况：单调递增且越增越快、单调递增且越增越慢、单调递减且越减越慢、单调递减且越减越快。如果用比较直观的图形来表示的话，增减性的变化，就是如下所示的几种情形：

如果给出的一个数列所给的已知项符合这四种变化规律之一的话，那么单调性往往可以用来排除错误选项或者锁定正确答案。

2001年国家公务员考试43题

6，18，（）78，126

A.40B.42C.44D.46

本题的正确答案是B，因为将各选项分别代入后对前后项依次做差，只有B选项能够得到一个二级等差数列12，24，36，48。但如果通过观察我们可以发现，所给的已知项全部都可以被6整除，那么所求的项应该也能被6整除，符合条件的只有B选项，与运算得到的结果完全相符合。这里我们使用了数列的第三个基本性质，整除性。通常来说，如果一个数列中的已知项都能被某个数整除，那么所求的未知项应该具有同样的整除性质。特别是能被6整除的性质，在公务员考试中曾经多次考查，比如2001年国家公务员考试第42题：

6，24，60，132，（）

A.140B.210C.212D.276

本题应用整除性虽然不能直接得到正确答案，因为B项210和D项276都能够被6整除，但至少起到了简化题目的作用，将答案由四选一变成了二选一，而在B、D的取舍中，只需要简单将任意一个选项代入就可以了。

奇偶性、增减性、整除性这三大基本性质，可以说是数列推理中屡试不爽的三道“黄金法则”。如能运用得法，在考场上绝对可以获益良多。虽然这三大性质不一定在任何一个数列中都能够完全得到体现，但在这么多年的公务员考试中，仅仅应用这三大性质就可以解决的数列推理题目数不胜数，甚至不乏用正常途径难以解决的一些偏题、怪题。

在2005年的国家公务员考试中，曾经出现过一道“没人性”的数列推理，是当年国家二卷的29题，题目如下：

1，0，－1，－2，（）

A.－8B.－9C.－4D.3

如果本题抛开选项，只看题干的话，相信99.99%的人第一反应下一项应该是－3，或者可以负责任的说，这就应该是思维正常人的第一反应。但四个备选答案看来看去，就是不见－3的影子。用小沈阳的话来说就是，－3“可以有”，但这个“真没有”。以至于当年在考场上，很多考生都在怀疑是否印刷出了问题，将D项少印了一个负号。事实上本题并没有出现任何的印刷错误，而正确答案应该是B项－9，运算规律如下：

0=13－1；－1=03－1；－2=－13－1

因此所求项应该是－23－1=－9。也就是说，这道题并不像表面上第一眼看去那样是一个递减的等差数列，其骨子里是一个单项之间的递推数列，出题人能够在1，0，－1，－2这四个数之间想到这样一种规律，不得不说已经超出了“人类”的思考范畴。对于这道题，新东方北斗星贾柱保老师有两句话的评价：第一，如果任何一个考生在考场上做这道题的时候，第一反应空缺项应该是－3，那这个考生的智商没有任何问题，完全是正常人。第二，如果有一个考生在考场上能够第一反应正确答案是－9，这名考生已经非常接近出题人的“超人”水平了，把这种人录取为国家机关公务员很可怕。也就是说，这道题已经不仅仅是用“变态”两个字足以形容的题目了，真正能在考场上发现其运算规律的考生寥寥无几。但是，即便不能发现正确的规律，要得到这道题的正确答案却并不困难，请看：

题目中所给的已知项呈奇偶数交错排列，奇数、偶数、奇数、偶数，因此空缺项应该是一个奇数，排除A、C；又因为已知项在依次递减，排除D，正确答案只可能是－9，至于为什么是－9，到底是怎么算出来的，我们毫不关心。也就是说，尽管有些题目在命题人的本意那里是比较古怪甚至很难的运算关系，但由于所有的题目都是以选择题的方式出现，那么未必需要完美的推出正确的运算关系才能够解题。也正是因为行政职业能力测试全部都是客观题的这一特点，我们才有了多种多样的技巧化繁为简，巧解巧算。

在这里要提醒各位考生的是，应用奇偶性、增减性、整除性这三大性质，虽然可以将题目难度大大降低，准确度也很高，但也并非绝对不会出任何差错。目前在国家公务员考试中，这三大性质还从未有过“失手”，没有数列推理的题目与之相抵触，但在地方考试中，曾经出现过极个别不符合的特例。比如2008年湖北省公务员考试B卷34题：

8，12，（），34，50，68

A.16B.20C.21D.28

本题便不符合奇偶性的规律，正确答案是唯一的奇数21，其运算规律是三级等差数列，二级数列为4，9，13，16，18，三级数列为5，4，3，2。

再比如2006年6月广东省公务员考试数字推理第3题：

1269，999，900，330，（）

A.190B.270C.299D.1900

这道题既不符合增减性也不符合整除性，尽管只有B选项能被3整除，具备整除性的特征，但正确答案却是D，运算规律为

1269=999+900×（3/10）；999=900+330×（3/10）；900=330+1900×（3/10）

有的考生可能会产生小小的疑问，既然已经出现了特例，这三大性质在考场上还能不能用来解题呢？当然可以，而且要放心大胆的应用。新东方北斗星贾柱保老师在对多个省份多个年度的大量试题进行总结后发现，虽然在地方公务员考试中曾经出现过不符合三大性质的数列推理题目，但这类题目寥寥无几，占不到总数的1%，尤其是不符合整除性的特例，迄今为止仅在广东省公务员考试中出现过一次，是唯一的例外。而且根据近年来公务员考试试题的命制趋势来看，这种题目重复考查的可能性极小，几乎不会再以后的考试中再出现，而符合奇偶性、增减性、整除性的题目永远是数列推理的常规形态，是命题的重心所在。因此对于这三大性质，不仅要懂，还要会用，更要敢于去用，当考生能将这三大性质应用得心应手的时候，就可以算是接近数量关系“不用算”的最高境界了。

半年备考公务员五十讲之五——有趣的数图推理

   对于大多数考生来说，说到数字推理，第一反应是一排数列，其中某一项或者某两项空缺出来，请考生按照一定规律推理出空缺项的数字。这类数字推理被我们称为数列推理。

   在北京市公务员考试中，除了5道数列推理之外，每年还会考察5道数图推理。即所给的数字包含在一定图形当中，根据规律推理出图形中缺少的数字。这类问题基本上属于北京市公务员特有类型的题目，但在2008年国家公务员考试中，也出现了一道数图推理；在山西省的公务员考试中，也曾经出现过数图推理。由此可见，今后的公务员考试中，数图推理再次出现的可能性比较大。

   数图推理的形式是给出三个外形相同的图形，其中前两张图形中的数字填写完整，而最后一张图中会空缺一个数字，根据前两个图形中数字之间的运算规律来推出第三个图形中的空缺数字。而对于数图推理，一定要把握四个原则。

   原则一，不用横向比较不同图形中的同一位置上的数字之间的变化规律。实际上，一般来说不同图形同一位置上的数字之间没有任何变化规律。

   原则二，图形中的运算规律可能不止一种，但是同一种运算规律必须能够同时满足前两张完整的图形，而只要找到一种运算规律能够满足前两张图形，那么就可以直接应用这种运算规律带入第三张图形中进行推算。

   原则三，图形中的运算规律都是简单的加、减、乘、除、乘方运算，不需要考虑复杂运算。其中加、减、乘运算应用很多，除法运算极少量题目会遇到，乘方运算在考试中仅出现过一次。

   原则四，有时候可能在运算中会添加常数项，如“加1、减1、乘2、除2”等，但这些常数项一定不复杂。

   在各类公务员考试中，出现过的数图推理按照图形形状，一共有四种类型。

（一）饼图

   在北京市公务员考试中，往往会考察两道饼图试题。解决饼图试题的主要方法是观察对角线两组数字运算结果之间的等量关系。极个别的题目从对角线无法得到规律。

   例题1：2006年北京市社会在职人员考试第6题。

   A.24               B.16               C.6                D.3

【答案】：A。

【新东方名师詹凯解析】：这类问题比较有趣。一个对角线的数字相乘等于另一个对角线两个数字组成的两位数。左上角、右下角数字之积，等于左下角、右上角两个数字组成的两位数。

3×4＝12

5×6＝30

？×2＝48

由此可知所求数字为24。请考生注意，在进行相乘时，两组数字的顺序不能颠倒，否则这道题容易错选为D。

   2：2007年北京市大学应届毕业生考试第6题。

  A.               B.8                C.16               D.32

【答案】：C。

【新东方名师詹凯解析】：左上角、右下角两数之积，等于左下角、右上角两数之积的二倍。

1×4＝2×（1×2）

2×18＝2×（3×6）

？×4＝2×（4×8）

由此可知所求数字为16。

例题3：2006年北京户口京外大学应届毕业生考试第7题。

A.2                B.4                C.5                D.7

【答案】：A。

【新东方名师詹凯解析】：这是唯一一道需要引入乘方运算的考题。左上角、右下角两数之和，等于左下角、右上角两数之和的平方。

15＋1＝（3＋1）2

20＋5＝（3＋2）2

16＋20＝（4＋？）2

由此可知所求数字为2。

例题4：2007年北京市大学应届毕业生考试第7题。

A.2.5               B.0               C.－3               D.－5

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：这道题从对角线无法得到运算规律，只能从左边、右边分成两部分得到运算规律。这样的题目仅出现过两次，在2009年北京市大学应届毕业生考试中也出现了类似的题目。左边两个数字之积，等于右边两个数字之和。

8×4＝16＋16

3×2＝4＋2

0×2＝？＋5

由此可知所求数字为－5。

（二）拼图

北京市公务员考试每年会考察3道拼图数图推理，这类问题全都可以从对角线的运算规律推导出缺失数字。这类问题的运算分为两步。第一步，对角线上的两组数字分别进行四则运算；第二步，前一步所得的两个数字再进行四则运算，得到正中间小圈中的数字。

例题5：2007年北京市大学应届毕业生考试第10题。

A.39               B.49               C.61               D.140

【答案】：B。

【新东方名师詹凯解析】：这道题的两个已知图正中间的数字都是质数，由此可以猜得连接两组数字时间的运算应当是加法或者减法，而不可能是乘法。左上角、右下角数字之积，加上左下角、右上角数字之商，得到中间数字。

（9×4）＋（4/4）＝37

（10×4）＋（6/2）＝43

由此可知所求数字为

（9×5）＋（8/2）＝49

例题6：2006年北京市大学应届毕业生考试第10题。

A.20               B.30               C.61               D.110

【答案】：B。

【新东方名师詹凯解析】：由于第一张图的四个角上的数字都相等，它们可以通过很多种运算得到中间的数字，因此遇到这类问题先看四个角数字不同的图找规律。左上角、右下角数字之和，加上左下角、右上角数字之和，得到中间数字。也就是四个角上的数字之和等于中间的数字，但是为了保持规律一致性，仍然将四个数字沿对角线方向分为两组。

（4＋4）＋（4＋4）＝16

（10＋4）＋（8＋2）＝24

由此可知所求数字为

（9＋5）＋（5＋11）＝30

例题7：2006年北京户口京外大学应届毕业生考试第8题。

A.21               B.42               C.36               D.57

【答案】：B

【新东方名师詹凯解析】：这道题的规律比较特殊，需要乘以常数项。左上角、右下角数字之和，加上左下角、右上角数字之和，再乘以2得到中间数字。也就是四个角上数字之和的2倍得到中间数字。

2×[（4＋9）＋（10＋5）]＝56

2×[（2＋1）＋（8＋10）]＝42

由此可知所求数字为

2×[（3＋0）＋（6＋12）]＝42

（三）九宫格

九宫格图形数图推理仅在2007年北京市社会在职人员考试以及2009年北京市大学应届毕业生考试中出现过两次，每次5道题。虽然这类问题只有一张图，但是完全可以按照横向拆分的方法，将九宫格拆分为三组横向的数字，每组数字之间具有共同的运算规律。

例题8：2007年北京市社会在职人员考试第6题。

A.4                B.8                C.16               D.32

【答案】：B。

【新东方名师詹凯解析】：横向来看，第一组数字16，4，1构成公比为1/4的等比数列；第三组数字64，16，4构成公比为1/4的等比数列。由此可知，第二组数字32，？，2也构成公比为1/4的等比数列，因此所求数字为8。

例题9：2007年北京市社会在职人员考试第7题。

A.26               B.17               C.13               D.11

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：横向来看，第一组数字12＋9＋（－6）＝15；第二组数字2＋3＋10＝15。由此可知，第三组数字1＋3＋？＝15，因此所求数字为11。

例题10：2007年北京市社会在职人员考试第8题。

A.106              B.166              C.176              D.186

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：横向来看，第二组数字（73＋37）×2＝218；第三组数字（23－12）×2＝22。由此可知，第一组数字（84＋9）×2＝？，因此所求数字为186。

（四）三角形

目前为止，三角形的图仅在2008年国家公务员考试第42题中出现过一次。

例题11：2008年国家公务员考试第42题。

A.12               B.14               C.16               D.20

【答案】：C

【新东方名师詹凯解析】：底角两个数字之和，减去顶角数字，得到的结果的2倍为中间数字。

（7＋8－2）×2＝26

（3＋6－4）×2＝10

由此可知所求数字为

（9＋2－3）×2＝16

总体来说，数图推理并不是公务员考试的重点，但是考生必须熟悉这部分内容，一方面这类问题的思考模式与数列推理有本质区别，考生如果考前并不知道其规律的话，如果在考试当中遇到这类问题会显得束手无策；另一方面通过对于数图推理题目的练习，可以很好的锻炼数学基本运算，对于解决其他数学问题也有很大帮助。

半年备考公务员五十讲之六——多种数列递推规律

递推数列是数列推理中较为复杂的一类数列。其推理规律变化多样，使得很多考生不易察觉和掌握。要想掌握递推数列的解题方法，需要从两个方面入手。一是要清楚递推数列的“鼻祖”，即最典型、最基础的递推数列；二是要明确递推规律的变化方式。

（一）递推数列的“鼻祖”

1，1，2，3，5，8，13，21……

写出这个数列之后，有不少考生似曾相识。其中有一些考生知道，这个数列被称为“斐波那契（Febonacci，原名Leonardo，12-13世纪意大利数学家）数列”或者“兔子数列”。这些考生中还有一些人知道这个数列的递推规律为：从第三项开始，每一项等于它之前两项的和，用数学表达式表示为

这个递推规律是整个数列推理中递推数列的基础所在。在公务员考试中，曾经出现过直接应用这个规律递推的数列。

例题1：（2002年国家公务员考试A类第4题）1，3，4，7，11，（   ）

A.14               B.16               C.18               D.20

【答案】：C。

【解析】：这道题可以直接应用斐波那契数列的递推规律，即

因此所求项为

7+11=18

（二）递推规律的多种变式

例题2：（2006年北京市大学应届毕业生考试第1题）6，7，3，0，3，3，6，9，5，（   ）

A.4                B.3                C.2                D.1

【答案】：A。

【解析】：这是很别致的一道试题。从形式上看，这个数列很特殊，不仅给出的已知项达到了9项之多，而且每一项都是一位数字，由此可以猜到这个数列的运算规律。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

取“”的尾数

由此可知所求项为

取“9＋5＝14”的尾数，即4

这道题的运算递推规律是将两项相加之和变为了取尾数。

例题3：（2005年国家公务员考试二卷第30题，2006年广东省公务员考试第5题）1，2，2，3，4，6，（   ）

A.7                B.8                C.9                D.10

【答案】：C。

【解析】：初看这道题容易将题目错看为一个简单的等差数列1，2，3，4，5，6……正是因为存在这样“先入为主”的观点，使得这道题的运算递推规律被隐藏起来。其实本题的运算递推规律很简单。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

4＋6－1＝9

这道题的运算递推规律是在两项相加的基础之上添加了常数项，在本题中常数项为“-1”，在其余题目当中，常数项还可能发生变化，如变为“+1”、“+2”、“-2”等。

例题4：（2006年北京户口京外大学应届毕业生考试第2题）3，2，8，12，28，（   ）

A.15               B.32               C.27               D.52

【答案】：D。

【解析】：在近几年的各类公务员考试中，这种类型的运算递推规律逐渐增多起来。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

28＋2×12＝52

这道题的运算递推规律是在相加的两项中添加了系数。有时候添加的系数是2、3等整数，可以添加在第一项上，也可以添加在第二项上。有时候添加的系数较为复杂，甚至出现了分数等情况。

例题5：（2005年江苏省公务员考试第3题）12，4，8，6，7，（   ）

A.6                B.6.5               C.7                D.8

【答案】：B。

【解析】：从选项中看来，B选项较为特殊，唯有这个选项是一个小数，由此可以猜得这个数列的运算规律之中很可能包含“除以2”这个运算。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

1/2（6＋7）＝6.5

这道题的运算递推规律是两项相加之后添加了1/2的系数。

例题6：（2002年国家公务员考试B类第4题）25，15，10，5，5，（   ）

A.10               B.5                C.0                D.－5

【答案】：C。

【解析】：这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

5－5＝0

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“-”，由加法运算变为了减法运算。但这类数列可以从后向前观察，发现仍然类似于两两相加得到第三项的规律。

例题7：（2006年广东省公务员考试第3题）1269，999，900，330，（   ）

A.190              B.270              C.299              D.1900

【答案】：D。

【解析】：在与众多考生交流中，新东方北斗星詹凯老师经常提及这道题，这道题的运算规律很难发现。在没有思路的情况下，新东方北斗星詹凯老师建议各位考生仍然回到“数列的三个性质”当中来寻找突破口。从增减性看来，这个数列是单调递减数列，但是递减快慢没有规律；从整除性看来，数列存在规律，所有数字都能够被3整除。再看选项当中，只有B选项能够被3整除，由此猜测这道题的答案为B选项270。但是细心的考生也许会发现，以往所有符合“整除性”规律的试题，将“猜”出的答案带入原数列当中通过逐项作差，总能得到简单的等差或者等比数列。然而这道题将270带入原数列当中之后，并不能够通过逐项作差得到有规律的数列。这道题是目前为止唯一一道考过的真题中既不符合增减性又不符合整除性的数列推理试题。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

（900－330）10/3＝1900

回过头来思考这道试题，发现出题人并没有给出这道试题的关键信息，如果1269之前还有一项则会出现小数，这样考生在推理运算递推规律时就有依可循。

有些考生也许对于“增减性”、“整除性”来判断选项这个方法产生了怀疑。新东方北斗星詹凯老师以为，鉴于该种方法对绝大多数试题适用，而且类似本道例题的如此特殊的运算规律很少见，因此希望考生在实际考试当中能够仍然大胆的利用“整除性”来快速求解，赢得时间。

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“-”，由加法运算变为了减法运算，同时加入了10/3的系数。

例题8：（2007年国家公务员考试第42题）1，3，4，1，9，（   ）

A.5                B.11               C.14               D.64

【答案】：D。

【解析】：新东方北斗星詹凯老师反复强调，在进行数字推理练习时，一定要对六则运算关系非常熟悉，养成良好的数字敏感度。如果发觉这个数列的第三项4、第四项1、第五项9都是完全平方数，则运算规律不难推出。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

（9－1）2＝64

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“-”，由加法运算变为了减法运算，同时添加了平方运算。

例题9：（2000年国家公务员考试第23题，2003年浙江省公务员考试第6题，2009年国家公务员考试大纲数字推理例题）1，2，2，4，（   ），32

A.4                B.6                C.8                D.16

【答案】：C。

【解析】：这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

2×4＝8

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“×”，由加法运算变为了乘法运算。

例题10：（2005年国家公务员考试二卷第34题）3，4，6，12，36，（   ）

A.8                B.72               C.108              D.216

【答案】：D。

【解析】：这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

（1/2）×（12×36）＝216

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“×”，由加法运算变为了乘法运算，同时加入了1/2系数。

例题11：（2006年国家公务员考试一卷第35题）3，7，16，107，（   ）

A.1707             B.1704             C.1086             D.1072

【答案】：A。

【解析】：新东方北斗星詹凯老师很欣赏这道题，其妙处在于出题人在选项当中给出了这道题运算递推规律的“线索”。通过观察发现四个选项都是四位数，而其之前的选项只是很小的一个三位数。由三位数递推到四位数的运算只能是进行乘法运算。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

107×16－5＝1707

在最后一步运算过程中，可以应用“尾数原则”。

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“×”，由加法运算变为了乘法运算，同时添加了常数项“-5”。

例题12：（2007年北京市大学应届毕业生公务员考试第5题）9，6，3/2，4，（   ）

A.2                B.3/4               C.3               D.3/8

【答案】：D。

【解析】：运算递推的两个数字之间的运算法则为加法、减法、乘法的情况都出现过，那么试题的变化的必然规律之一就是引入除法运算。由于选项当中也出现了两个分数，由此不仅可以肯定正确选项存在于两个分数选项当中，而且可以肯定在运算递推中引入了除法运算。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

（3/2）/4＝3/8

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“÷”，由加法运算变为了除法运算。但这类数列可以从后向前观察，发现仍然类似于两两相乘得到第三项的规律。

例题13：（2005年国家公务员考试一卷第34题）1，2，3，7，46，（   ）

A.2109             B.1289             C.332              D.147

【答案】：A。

【解析】：这道题的运算递推规律仍然可以从所给项的最后两项以及选项当中获取“线索”。该数列的第四项为一个一位数，而第五项为两位数，同时选项当中出现了两个四位数选项，数位上的这种变化只能由“平方”或者“立方”运算形成。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

462－7＝2109

这道题的运算递推规律是将原运算递推的计算符号“+”变为了“-”，由加法运算变为了减法运算，同时添加了平方运算。

例题14：（2005年国家公务员考试一卷第30题）0，1，1，2，4，7，13，（   ）

A.22               B.23               C.24               D.25

【答案】：C。

【解析】：已知项有7项，说明该数列在进行递推时，使用的已知项应当比较多，由此可以猜出其运算递推规律。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

由此可知所求项为

13＋7＋4＝24

这道题的运算递推规律是将原运算递推的项数变为了三项相加。

总体来说，运算递推数列是公务员考试数字推理部分的重点和难点，而递推规律的变化也是多种多样，总结起来无非是两种变化。一种是在原规律基础之上加入常数项、系数等；另一种是将原先的加法运算更换为减法、乘法、除法运算，甚至加入平方、立方运算。对于更为复杂的运算递推数列，无非是将以上两种变化方式综合起来应用而已。新东方北斗星詹凯老师提醒各位考生，要熟练掌握运算递推数列需要做到两方面的工作，一方面要应用历年各地真题进行高强度练习，见到的递推规律越多，今后碰到类似的递推规律越觉得似曾相识；另一方面要对于不会以及做错的试题耐心地进行改正，弄懂所有的递推规律。

半年备考公务员五十讲之七——数量智力测验题

可能很多考生会觉得，公务员考试的题目都应该是极其严肃的，但事实上并不尽然。在行政职业能力测验的数学运算部分，有一部分题目略显与众不同，带有比较强的智力性和趣味性。这些题目有个共同的特点，在计算上通常并不复杂，但往往要求考生有比较严密的思维和比较灵活的想法，与传统的数学题目相比，更多的带有一种“脑筋急转弯”的性质。而且对于某些题目，仅仅具备数学知识还不够，需要考生掌握一定的生活相关常识才能够求解。通过对历年国家公务员考试真题的研究总结，新东方北斗星贾柱保老师发现，曾经有如下种类的智力型问题在公务员考试中反复涉及到。

一、抽屉原理类

“抽屉原理”也称“鸽巢原理”，最早由德国数学家狄利克雷提出，在组合数学中有非常重要的地位。如果用通俗一点的语言来描述，抽屉原理最常见的情形是：把多于n个的物体放到n个抽屉里，那么至少有一个抽屉里面要放有2个或2个以上的物体。在国家公务员考试中，抽屉原理类型的题目便曾经多次出现，其特征是，在题干中有“至少”和“保证”这两个词或类似的字样，比如：

【例题1】2004年国家公务员考试B卷48题。

有红、黄、蓝、白珠子各10粒，装在一只袋子里，为了保证摸出的珠子有两粒颜色相同，应至少摸出几粒（   ）

A.3                B.4                C.5                D.6

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：从“至少”和“保证”两个词我们可以判断，这是一道典型的抽屉原理问题。解决此类问题，有一个总体上的原则，就是始终考虑最坏的情况。对于本题，最坏的情况就是每种颜色的珠子恰好各摸出一粒，没有任何两粒的颜色相同。这时只要再摸出一粒，不管是何种颜色，都能保证有两粒颜色相同的珠子了。对于任何的抽屉原理问题，实际上都是遵循这样一个大的原则来求解。

【例题2】2007年国家公务员考试49题。

从一副完整的扑克牌中至少抽出（   ）张牌才能保证至少6张牌的花色相同。

A.21               B.22               C.23               D.24

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：本题也可以很轻易的判断出属于抽屉原理类，依照“最坏的情况”来考虑，应该是每种花色的牌恰好都抽出了5张。这里涉及到生活中的小常识，首先考生要知道一副扑克牌中有四种花色的牌，第二这道题有一个小小的陷阱，那就是一副完整的扑克牌中还有两张大小王。所以如果考虑不够全面的话，本题很可能得到21张的答案，实际上真正最坏的情况就是连大小王也摸到了，需要摸23张才能保证有6张牌花色相同。

二、排列组合类

提到排列组合问题，有一部分考生可能要开始头疼了，因为这在公务员考试中是一个“超纲”知识点。在前面的系列文章中我们曾经提到过，绝大部分数学题目的基本解题知识点都囊括在初二数学大纲中，但排列组合是高中数学才接触到的内容。尽管如此，却并不意味着这一类型的题目很难，因为对于排列数和组合数的复杂计算性质，在解题中基本上是用不到的。对于绝大多数的排列组合题目，只要掌握了乘法原理和加法原理两种简单的方法就能够解决，稍复杂的题目需要用到最基本的组合数。首先来交代一下，什么叫做乘法原理和加法原理。

乘法原理，也叫分布计数原理，是指完成一件事需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1×m2×……×mn种不同的方法。

加法原理，也叫分类计数原理，是指完成一件事，有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1＋m2＋……＋mn种不同的方法。

在具体题目中，到底应该应用乘法原理还是加法原理，关键是看完成整个事件是否有步骤之分。必须按照步骤先后顺序进行的，应适用乘法原理；各办法之间互斥，不用分成步骤完成的，应适用加法原理。对于某些题目，还可能需要将两种原理组合应用。

【例题3】2004年国家公务员考试B类44题。

把4个不同的球放入4个不同的盒子中，有多少种放法（   ）

A.24               B.4                C.12               D.10

【答案】：A。

【新东方名师贾柱保解析】：因为球需要一个一个的放，只有将4个球全部放入盒子中才算完成，因此存在先后的步骤之分，应采用乘法原理。第一个球放到盒子中有4种不同的放法，第二个球只剩了3个盒子可以放，因而有3种放法，依此类推，放第三个球有2种放法，放第四个球只有1种放法，总的放法数目应该是各放法的乘积，即

4×3×2×1＝24种

【例题4】2004年国家公务员考试A类47题。

林辉在自助餐店就餐，他准备挑选三种肉类中的一种肉类，四种蔬菜中的二种不同蔬菜，以及四种点心中的一种点心。若不考虑食物的挑选次序，则他可以有多少不同的选择方法（   ）

A.4                B.24               C.72               D.144

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：首先明确，三种食物要依次拿取，并且全部拿取之后才能算作挑选完毕，因此在肉类、蔬菜、点心三种食物之间应该应用乘法原理，以“×”连接。接下来考查每种食物的选择方法，在三种肉类中挑选一种只有3种方法，四种点心中挑一种也只有4种方法，本题的关键在于蔬菜。挑选第一种蔬菜可以有4种方法，再挑选第二种蔬菜有3种方法，但挑选蔬菜的方法却不是4×3＝12种，因为题目中有一句话，“不考虑食物的挑选次序”。打个比方，先挑选土豆后挑选胡萝卜，与先挑选胡萝卜后挑选土豆，在本题中视作同一种选择方法，也就是说挑选蔬菜的方法只有6种。因此总的选择方法是

4×3×6＝72种

【例题5】2005年国家公务员考试一卷48题。

从1，2，3，4，5，6，7，8，9中任意选出三个数，使它们的和为偶数，则共有（   ）种不同的选法

A.40               B.41               C.44               D.46

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：要使三个数的和为偶数，可以有两种情况，即三个数都是偶数或者一个是偶数两个是奇数，明显在这两种情况之间应该适用加法原理，接下来分别考查这两种情况。第一种情况，在四个偶数中选择三个，和在四个偶数中只选择一个的方法数其实是一致的，应该有4种。第二种情况，在四个偶数中选择一个有4种方法，在五个奇数中选择两个的方法数与例题4中类似，应该有（5×4）/2=10种，所以第二种情况共有4×10＝40种方法。因此总的选择方法数应为4＋40＝44种。

对于2009年之前的国家公务员考试，涉及到排列组合的数学问题，只需要应用这两个原理就完全可以得到解决。而在2009年国家公务员考试中，这一要求有了小小的提升，需要考生掌握最基本的组合数的性质才可以。

【例题6】2009年国家公务员考试115题。

要求厨师从12种主料中挑选出2种，从13种配料中挑选出3种来烹饪某道菜肴，烹饪的方式共有7种，那么该厨师最多可以做出多少道不一样的菜肴（   ）

A.130468           B.131204           C.132132           D.133456

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：本题在本质上和例题4并无分别，只是从13种配料中挑选3种的方法需要用到基本的组合数。对于组合数的计算方法，有一个比较容易记忆的办法，即，分母分子各自为由m、n开始的m个数之乘积。根据这一公式，可以做出的总菜肴数应为

最后答案的求得，可以借助尾数原则，或者利用总方法数能被7整除的性质，直接锁定C选项。

三、“脑筋急转弯”

这里打了个引号，因为毕竟考试题目不等同于真正的脑筋急转弯，但其中的相似性非常大，不重于算而重在想。这类题目在公务员考试中尽管涉猎不多，但不失为一道独特的风景线。

【例题7】2006年国家公务员考试二卷33题。

如果4个矿泉水空瓶可以换一瓶矿泉水，现有15个矿泉水空瓶，不交钱最多可以喝矿泉水（   ）

A.3瓶             B.4瓶              C.5瓶              D.6瓶

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：本题有一个争议点，就是能不能先借一个空瓶，然后再还回去。如果可以借1个空瓶，那就应该能喝到5瓶水，而如果不能借，便只能喝到4瓶。对于公务员考试的数学题，有一个大的原则，题目中给出的条件可以不用，但没有给出的条件不能乱用。本题中并没有给出“可以借瓶子”的条件，是不是就意味着就应该选择4瓶呢？这里要注意了，新东方北斗星贾柱保老师提醒各位考生，这类题目本身隐含了“可以借瓶子”的条件，因为在2004年上海市公务员考试中曾经出现过类似题目：

某品牌啤酒可以用3个空瓶再换回1瓶啤酒，某人买回10瓶啤酒，则他最多可以喝到（   ）瓶啤酒。

A.13               B.15               C.16                D.17

如果不能借一个空瓶，那么最多可以喝14瓶啤酒，此题没有正确答案。因此，在公务员考试中只要出现了空瓶换水这种类型的问题，都默认了一个“可以借瓶子”的条件。

【例题8】2007年国家公务员考试54题。

32名学生需要到河对岸去野营，只有一条船，每次最多载4人（其中需1人划船）往返一次需5分钟。如果9时整开始渡河，9时17分时，至少有（   ）人还在等待渡河。

A.16               B.17               C.19               D.22

【答案】：C。

【新东方名师贾柱保解析】：本题实际上也有两个隐含的条件，第一，船必须由人划回来而不可能从河对岸“发气功”推回来；第二，每次只有1个人划船回来，而不可能4个人划过去3个人划回来。明确这两个条件后，可以轻易算出17分时已经有3×3＝9个人在河对岸，而船上还有4个人，等待渡河的人数应为32―9―4＝19人。

纵观历年来在公务员考试中出现过的智力型问题，在数学运算中占到的比重其实并不大，但这类题目贴近生活，对于解题需要的知识性或技巧性要求不高。而且由于这些题目的计算量都比较小，算数不复杂，因此也应该成为在考场上必须争取的对象之一。只要掌握了基本的解题方法和思考方向，再辅以适当的练习，对于这些智力测验性质的题目，相信考生们是有能力顺利拿下的。

半年备考公务员五十讲之八——方程组快速消元

方程组是数学计算当中必不可少的工具之一，在公务员考试中，较为复杂的应用题大多可以利用方程组来进行求解。虽然公务员考试中的方程组都是一次方程组，但是未知数的个数（在方程组中称为“元”）却可以是三个、四个甚至更多，在2005年江苏省考试中，曾经出现过一道题有十三个未知量。

方程组的求解时间随着方程个数呈指数增加，所以要想在短时间内解决方程组，必须通过不同的方式进行快速消元，使得未知量的个数迅速减少，以便求解。在利用方程组求解应用题时，应该先注意三个原则。

（一）方程组有且仅有唯一一组确定解的条件

要求方程组有且仅有唯一一组确定解，那么需要满足两个条件，一个是方程组的个数跟未知量的个数相同，另一个是方程之间线性无关。前一个条件各位都能理解，但是后一个条件很晦涩，简单说来就是这些方程组不可能通过整式的加减等恒等变形，同时将所有的未知量全都约去。

（二）求设未知量的方法

有不少考生觉得设未知量无非就是“x”、“y”、“z”的事情而已，老生常谈了，何必呢？其实不然，在考试中如果能够养成固定的、良好的设未知量的方法，那么考试时就不会乱了手脚出错。未知量可以采用“规范符号求设法”，比如与路程相关的未知量设置为“S”、与长度相关的未知量设置为“L”，与时间相关的未知量设置为“t”，与速度相关的未知量设置为“v”……未知量还可以采用“顺序字母求设法”，即利用“A”、“B”、“C”、“D”……来对应表示甲、乙、丙、丁……这样设置未知量的目的是避免小写字母“z”与数字“2”相似、“b”与“6”相似，同时又可以满足多个未知量的需要。未知量还可以采用“字母角标求设法”，即采用“x1、x2、x3、x4……”这组未知量，具体应用方法在例题当中会呈现。

（三）方程组的核心——设而不求

方程的目的是将文字性的内容翻译成为数学表达式，然后通过数学表达式的恒等变形求出未知的量。在求解中有两种情况会用到设而不求的思想。一种情况下，有一些未知量虽然通过方程组可以求出，但是没有必要求得，则可以提前将这类未知量通过恒等变形消元约去。另一种情况下，有一些题目中设置的未知量是不可能通过已知条件求解的，而题目的问题也不是要求这些未知量，而是这些未知量的组合，这时更多的是通过换元的思想将未知量的个数降低，使得方程组能够求解。

例题1：（2007年国家公务员考试第57题）

一篇文章，现有甲、乙、丙三人，如果由甲、乙两人合作翻译，需要10小时完成，如果由、乙丙两人合作翻译，需要12小时完成。现在先由甲丙两人合作翻译4小时，剩下的再由乙单独去翻译，需要12小时才能完成，则，这篇文章如果全部由乙单独翻译，要（   ）小时能够完成

A.15               B.18               C.20               D.25

【答案】：A。

【解析】：假设甲、乙、丙分别用A小时、B小时、C小时可单独完成任务，则根据题意，

这是一个三元一次方程组，但是我们不需要求A、C，通过观察发现，如果将视为一个整体，可以同时将A、C两个“多余量”一齐消去。

前两式相加可得，代入第三式可得，

解得，B＝15小时。选A。

如果花时间将所有未知量全都解出来，不仅容易错，又浪费了宝贵的时间。

例题2：（2008年北京市大学应届毕业生公务员考试第23题）

有甲、乙、丙三箱水果，甲箱重量与乙、丙两箱重量的和的比是1：5，乙箱重量与甲、丙两箱重量的和的比是1：2，甲箱重量与乙箱重量的比是（   ）

A. 1/6          B.1/3               C. 1/2               D.1

【答案】：C。

【解析】：假设甲、乙、丙三箱水果的重量分别为A、B、C，则根据题意，

A：（B＋C）＝1：5

B：（A＋C）＝1：2

对于两式进行变形可得，

A：（A＋B＋C）＝1：（1＋5）＝1：6

B：（A＋B＋C）＝1：（1＋2）＝1：3

由此可见，甲箱货物的重量是三箱货物总重量的1/6，而乙箱货物的重量是三箱货物总重量的1/3，因此这两箱货物的重量比值恰好为1/2。

例题3：（2009年国家公务员考试第117题）

甲、乙、丙、丁四个队共同植树造林，甲队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的1/4，乙队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的1/3，，丙队造林的亩数是另外三个队造林总亩数的一半。已知丁队共造林3900亩，问甲队共造林多少亩（   ）

A.3600             B.4500             C.6000             D.9000

【答案】：A。

【解析】：假设甲、乙、丙、丁四个队植树造林的亩数分别为A、B、C、D。根据题意可以列出方程组，

给第一个式子两端同时加上，给第二个式子两端同时加上，给第三个式子两端同时加上，可以将上述三个等式变型为，

由此可知，丁队即D占四个队植树造林总亩数的，由此可以求得四个队植树造林的总亩数为亩。因此，甲队植树造林的亩数为18000×1/5＝3600亩。

例题4：（2009年国家公务员考试第112题）

甲买了3支签字笔、7支圆珠笔和1支铅笔，共花了32元，乙买了4支同样的签字笔、10支圆珠笔和1支铅笔，共花了43元。如果同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支，共用多少钱（   ）

A.10元             B.11元             C.17元             D.21元

【答案】：A。

【解析】：假设签字笔、圆珠笔、铅笔的单价分别为A、B、C，则根据题意可知，

3A＋7B＋C＝32

4A＋10B＋C＝43

以上两式可以变形为，

2（A＋3B）＋（A＋B＋C）＝32

3（A＋3B）＋（A＋B＋C）＝43

这样做的办法其实相当于换元，将原来的三个未知量换元为（A＋3B）和（A＋B＋C）两个未知量。第一个式子乘以3，第二个式子乘以2，得到的两个新的算式相减可得

A＋B＋C＝32×3－43×2＝10

因此，签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支，共需要10元钱。

例题5：（2004年浙江省公务员考试第24题）

某班有35个学生，每个学生至少参加英语小组、语文小组、数学小组中的一个课外活动小组。现已知参加英语小组的有17人，参加语文小组的有30人，参加数学小组的有13人。如果有5个学生三个小组全参加了，问有（   ）个学生只参加了一个小组

A.15               B.16               C.17               D.18

【答案】：A。

【解析】：用一张文氏图来表示学生参加课外活动小组的情况。标注的A、B、C、D、E、F、G分别代表：A，只参加英语小组的；B，参加英语和语文小组，但不参加数学小组的；C，三个小组都参加的；D，参加英语和数学小组，但不参加语文小组的；E，只参加语文小组的；F，参加语文和数学小组，但不参加英语小组的；G，只参加数学小组的。问题是有多少个学生只参加了一个小组，也就是求A＋E＋G。为了方便书写，用符号“Σ”表示全部学生，即（A＋B＋C＋D＋E＋F＋G）。根据题意，

                           Σ＝35

                           A＋B＋C＋D＝17

                           E＋B＋C＋F＝30

                           G＋F＋C＋D＝13

                            C＝5

求（A＋E＋G）？

第二、第三、第四式相加，减去第五式得

A＋E＋G＋2（B＋C＋D＋F）＝55

第一式两边乘以2，减去上式可得

A＋E＋G＝2Σ－55＝2×35－55＝15人

所以只参加一个小组的人一共有15人。注意到我们无法求得这15个人分别各自参加的哪个小组。

例题6：（2005年江苏省公务员考试第19题）

排成一排的13个皮包的平均价格为130元。前8个皮包的平均价格为140元，后8个皮包的平均价格为90元，问中间3个皮包的平均价格是（   ）元

A.120              B.100              C.80               D.50

【答案】：D。

【解析】：假设这13个皮包的价格从前到后排列依次为x1、x2、x3、……x13，那么根据题意可知，

x1＋x2＋x3＋……＋x8＝140×8

x6＋x7＋x8＋……＋x13＝90×8

x1＋x2＋x3＋……＋x13＝130×13

前两式相加，减去第三式可得

x6＋x7＋x8＝140×8＋90×8－130×13＝150

由此可见位于中间的三个皮包的平均价格为150/3＝50元。

以上通过六道例题，为各位考生展示了在方程组中利用消元、换元快速解决方程组问题的基本方法。这些方法各位考生还需要通过更多的训练而熟悉起来以便在考试中能够运用自如。

半年备考公务员五十讲之九——问君能有“几何”愁

几何题是公务员考试当中不可避免的类型。我们周围的世界充满了形形色色的图形、立体，这些都与几何相关。在公务员考试数量关系中，几何题的比重基本上维持在20%左右。在地方考试当中，几何题的比重甚至会高于50%。2004年浙江省公务员考试，15道数学运算题中，有8道题涉及几何问题。

在公务员考试中的几何仅涉及“欧几里得几何”，简称“欧式几何”。因此我们从小学开始学习的与几何相关的定理、定律都可以直接使用，不需要进行更改。特别强调的是，欧几里得几何与其余非欧氏几何的差别根源在于对于“平行公理”的不同观点。

几何问题说到底无非注重两方面，一方面是图形的位置、形状；另一方面是图形的数量关系，比如边长、面积等。涉及的主要图形有圆、三角、方形等，这些属于平面图形；圆柱、圆锥、立方体等，这些属于立体图形。

下面通过一些例题来跟各位考生归纳一下近年公务员考试中出现的几何中需要了解的基本知识点。

例题1：（2003年浙江省公务员考试第24题）

如图，PA、PB与圆相切于A和B。C是圆上的一点，若∠P＝80°则∠ACB＝（   ）

A.45°             B.50°             C.55°             D.60°

【答案】：B。

【新东方名师詹凯解析】：这道题涉及的几何知识较为偏僻，需要用到以下两条定律。

圆的圆周角是同弧对应的圆心角的一半。

四边形的内角和为360度。

如图，连接AB圆弧对应的圆心角，形成∠AOB。在四边形AOBP中，四个内角的和为360度，其中∠OAP与∠OBP均为直角90度，而∠P＝80度是已知条件，由此可知，∠AOB＝100度。

又由于所求∠ACB是圆心角∠AOB对应的圆周角，因此它的值为圆心角∠AOB的一半，即50度。

例题2：（2002年国家公务员考试B类第12题）

三角形的内角和为180度，问六边形的内角和是多少度（   ）

A.720度            B.600度           C.480度            D.360度

【答案】：A。

【新东方名师詹凯解析】：在初中几何中，曾经学过“任意多边形的内角和公式”

对于任意n边形，其内角和为（n－2）×180度；对于任意n边形，其外角和为360度。

根据n边形内角和公式，可以直接求出其内角和为4×180＝720度。

例题3：（2002年国家公务员考试B类第7题）

把一个边长为4厘米的正方形铁丝框制成两个等周长的圆形铁丝框，铁丝的总长不变，则每个圆铁丝框的面积为（   ）平方厘米

A.16π              B.8π               C.               D.

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：边长为4厘米的正方形铁丝框，其周长为16厘米，因此制成的两个等周长的圆形铁丝框的周长均为8厘米。

圆的周长公式为：D=2πr

圆的面积公式为：S=πr2

由以上两个公式可以求出，这两个圆的半径均为厘米，将该半径值带入圆的面积公式当中可以求得这两个圆的面积均为平方厘米。

例题4：（2004年山东省公务员考试第10题）；（2008年国家公务员考试第49题）

用同样长的铁丝围成三角形、圆形、正方形、菱形、其中面积最大的是（   ）

A.正方形           B.菱形             C三角形           D圆形

【答案】：D。

相同表面积的四面体、六面体、正十二面体、正二十面体中，体积最大的是（   ）

A.四面体           B.六面体           C.正十二面体       D.正二十面体

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：本题需要用到几何基本定理。

在所有等周长的平面图形当中，越接近圆的图形，其面积越大；与之等效的说法是，在所有等面积的平面图形当中，越接近圆的图形，其周长越小。

在所有等表面积的立体当中，越接近球的立体，其体积越大；与之等效的说法是，在所有等体积的立体当中，越接近球的立体，其表面积越小。

例题5：（2005年北京市社会在职人员公务员考试第23题）

用一根绳子测井台到井水面的深度，把绳子对折后垂到井水面，绳子超过井台9米，把绳子三折后垂到井水面，绳子超过井台2米，绳长为（   ）米

A.12               B.29               C.36               D.42

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：本题需要区分“折三折”与“对折三次”两种折绳方式。为了解决这类问题，笔者在此对于两种折绳方式进行比较。

所谓“折n折”是指，折完绳子之后共有n段，每段绳长为原先绳长的。

所谓“对折n次”是指，折完绳子之后共有2n段，每段绳长为原先绳长的。

另外此题在求解时需要注意，虽然题目叙述条件是“用一根绳子测井台到井水面的深度”，但是最后的问题是求绳子的长度。这是这类问题最常用的陷阱问题。

绳子折三折之后绳长变为全长的1/3；对折之后变为全长的1/2。假设绳长为L，根据题意可得

解得，L＝42米。

例题6：（2004年上海市公务员考试第20题）

三条边均为正整数，且最长边为11的三角形有（   ）个

A.21               B.23               C.25               D.36

【答案】：D。

【新东方名师詹凯解析】：遇到这类问题，在考场上最佳的解决办法就是“枚举法”。关于“枚举法”的概念和方法，在“专题一计算题，类型（十）整除性质”中已有详细介绍，此处不再赘述。而本题还需要利用一条三角形的最基本定理。

三角形任意两边长度之和大于第三边的长度，任意两边长度之差的绝对值小于第三边的长度。

如果三角形有一条边长为1，那么除去最长为11的边，另一条边只能长11，这样才符合题目“最长边为11”这个条件。有一条边长为1的三角形只有1个。

如果有一条边长为2，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为11或者10。有一条边长为2的三角形有2个。

如果有一条边长为3，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为11、10、9。有一条边长为3的三角形有3个。

如果有一条边长为4，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为11、10、9、8。有一条边长为4的三角形有4个。

如果有一条边长为5，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为11、10、9、8、7。有一条边长为5的三角形有5个。

如果有一条边长为6，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为11、10、9、8、7、6。有一条边长为6的三角形有6个。

从边长为7开始，就不能这样计算了。因为边长为6、7、11的三角形与边长为7、6、11的三角形是同一个三角形，所以我们只需要计算另一条边长不小于7的三角形的个数。

如果有一条边长为7，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为7、8、9、10、11。有一条边长为7的三角形有5个。这样的三角形与之前的三角形不会重复。

如果有一条边长为8，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为8、9、10、11。有一条边长为7的三角形有4个。

如果有一条边长为9，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为9、10、11。有一条边长为7的三角形有3个。

如果有一条边长为10，那么除去最长为11的边，另一条边长可以为10、11。有一条边长为7的三角形有2个。

需要注意的是，三条边都为11的正三角形还没有计算在内，因此也应当计算上1个这样的正三角形。

将上述三角形的个数加起来，恰好为36个。

例题7：（2006年浙江省公务员考试第44题）

从平面a外一点P引与a相交的直线，使得P点与交点的距离等于1，则满足条件的直线条数一定不可能是（   ）

A.0条              B.1条             C.2条             D.无数条

【答案】：C。

【新东方名师詹凯解析】：这道题的难度比较大。它考察的是考生立体几何的基本内容，同时题目的问法比较特殊，所问的是“不可能是”，这样给考生造成了一定的困难。需要借助空间立体图形来说明问题。

在解本题之前，需要明确一项基本定理——

从空间一点到某平面的最短距离是由该点引向该平面的垂直距离。

以下将利用图示来说明A、B、D三种可能性。

（1）若该点到平面的距离大于1，根据定理，此时从P发出的任何一条直线与平面a的交点到P的距离都会大于1，因此不存在符合条件的直线。A选项可能。

（2）若该点到平面的距离恰好等于1，根据定理，有且仅有一条由P发出的直线与平面a的交点到P的距离为1，这条直线恰好是由P发出的垂至于平面a的直线。B选项可能。

（3）若该点到平面的距离小于1，根据定理，由P发出的垂至于平面a的直线与a的交点到P的距离小于1，因此凡是由P发出的与平面a的交点在一适当圆上的所有直线与a的交点（这些交点恰好组成这个圆）到P的距离都为1，这时符合条件的直线就有无数多条。D选项可能。

例题8：（2003年国家公务员考试B类第15题）

一个长方体形状的盒子长、宽、高分别为20厘米、8厘米和2厘米，现在要用一张纸将其六个面完全包裹起来，要求从纸上剪下的部分不得用作贴补，请问这张纸的大小可能是下列哪一个（   ）

A.长25厘米、宽17厘米                 B.长26厘米、宽14厘米

C.长24厘米、宽21厘米                 D.长24厘米、宽14厘米

【答案】：C。

【新东方名师詹凯解析】：初看这道题感觉非常困难，因为题目中要求“从纸上剪下的部分不得用作贴补”，使得考生不得不从剪切策略入手来考虑，如果这样做就恰恰陷入了这道题所布置的陷阱里面。因为从最简单的方面来考虑，要使得这张纸能完全包裹这个长方体的六个面，需要满足的条件至少是这张纸的面积不小于长方体的表面积。

长方体的表面积公式为：S=2（ab+bc+ca）

长方体的体积公式为：V=abc

其中，a、b、c分别为该长方体三条边的长度。

该长方体形状的盒子的表面积为

2×[（20×8）＋（20×2）＋（8×2）]＝432平方厘米

题目四个选项所给出的四张纸的面积依次为

25×17＝425平方厘米

26×14＝364平方厘米

24×21＝504平方厘米

24×14＝336平方厘米

可见，只有C选项中的长24厘米，宽21厘米这张纸的面积不小于长方体的表面积，只有用它进行裁减，才可能完全包裹该长方体形状的盒子。

例题9：（2003年国家公务员考试B类第12题）

一家冷饮店，过去用圆柱形的纸杯子装汽水，每杯卖2元钱，一天能卖100杯。现在改用同样底面积和高度的圆锥形纸杯子装，每杯只卖1元钱。如果该店每天卖汽水的总量不变，那么现在每天的销售额是过去的多少（   ）

A.50％             B.100％            C.150％             D.200％

【答案】：C。

【新东方名师詹凯解析】：本题考查的是同底同高的圆柱与圆锥的体积关系。

底面积相同、高相同的圆柱的体积是圆锥体积的3倍。

以前每天的冷饮销售额是2×100＝200元。改为圆锥形杯子之后，每天要卖出的冷饮总体积不变，那么杯数就变为以前的3倍，即现在每天卖出冷饮300杯。因此现在的每天的销售额为1×300＝300元。因此现在每天的销售额是过去的300/200＝150％。

以上通过九道例题，向各位考生展示了近年公务员考试当中会运用到的基本几何定理，其中一些内容反复考察过。这些基本定理其实在中学学习当中曾经遇见过，但是已经有近十年的时间没有“摸”过，因此略显生疏。

几何在生活中不断展现在面前，希望各位考生平时能够在不经意间随时想起各种各样的几何基本定理以及关系式，逐渐对以前学过的知识熟悉起来，利用“零散”时间来进行备考。

半年备考公务员五十讲之十——巧用整除快解题 

丰富的技巧性一直是公务员考试中数学运算题目的特点，也格外受广大考生的关注。到目前为止，在公务员考试中曾经出现过的技巧性较强的题目多不胜数，而利用整除性可以快解、巧解的题目，绝对是一大亮点，新东方北斗星贾柱保老师提醒各位考生，需要对其给予足够的关注。

要想利用整除性解决问题，首先要求考生对整除的性质有比较到位的把握，落实到公务员考试中，具体就是能够熟练判断任意给出的一个数能否被2~9所整除。判断方法如下：

被2整除：所有的偶数。

被3整除：所有数位上的数字之和能被3整除。如123456各个数位上数字之和为21能被3整除，那么123456就能被3整除。

被4整除：后两位能够被4整除。因为100能被4整除，也就是说百位之前不管是任何数字都一定能被4整除，只需要判断后两位。如123456的后两位是56能被4整除，那么123456就能被4整除。

被5整除：末位数字是0或者5。

被6整除：同时满足能被2整除和能被3整除的条件，即能被3整除的偶数就能被6整除。如123456也能被6整除。

被8整除：后三位能够被8整除。因为1000能被8整除，也就是说千位之前不管是任何数字都一定能被8整除，只需要判断后三位。如123456的后三位456恰好能被8整除，所以123456也能被8整除。

被9整除：所有数位上的数字之和能被9整除。如123456各个数位上数字之和为21不能被9整除，所以123456也就不能被9整除。

细心的考生可能会发现，我们在这里没有总结能被7整除的判断方法。首先可以很明确的回答，被7整除的规律是有的，但同时更明确的告诉大家，在公务员考试中绝对不会考到这个规律，因为它太复杂了。被7整除的判断规律只适用于大于1000的数，将百位以上的数字与后三位数字做差，如果这个差值能被7整除，那么这个数就能被7整除。这一规律在公务员考试中并不具备实用价值，考生不需要掌握。而如果在考试中出现了需要判断某个数能否被7整除的情况，考生也无需慌张，直接做一个简单的一位数除法就可以了。

公务员考试中最不够用的是时间，也正因此我们不但要保证准确率，更要注重提升做题的速度，以便在有限的时间内可以完成更多的题目。在很多数学运算的题目中，只需要利用整除性进行简单的判断，就可以规避常规解法繁琐的计算过程，快速而准确的选出正确的答案。

【例题1】：2002年国家公务员考试B类20题

一个正方形被分成了五个大小相等的长方形。每个长方形的周长都是36米，问这个正方形的周长是（    ）

A.56米            B.60米             C.64米             D.68米

【答案】：B

【解析】：如果采用常规解法，设正方形的边长为L，则五个长方形的周长之和等于大正方形的周长再加上中间被重复计算两次的四条边，即

9L＝36×5

通过解方程可以求得每条边的长度L＝15米，周长为60米。

但本题利用整除性几乎不用计算，因为一条边可以被五等分，因此大正方形的边长一定是5的倍数，周长也一定可以被5整除，只有B选项符合。新东方北斗星贾柱保老师提醒各位考生，在公务员考试中不必担心小长方形的宽会出现非整数情况，根据历年命题的规律，此类题目中所有的数字一定都是整数。

【例题2】：2003年国家公务员考试A类9题

某剧场共有100个座位，如果当票价为10元时，票能售完，当票价超过10元时，每升高2元，就会少卖出5张票。那么当总的售票收入为1360元时，票价为多少（   ）

A.12元            B.14元             C.16元             D.18元

【答案】：C

【解析】：本题若按常规解法，可设票价相对于10元升高了2n元，则最终卖出的票的张数为100－5n，根据题意可以得到方程

（10＋2n）×（100－5n）＝1360

这是一个一元二次方程，求解比较麻烦，需要考生先把方程整理为一般形式，再利用二次方程的求根公式进行求解，计算量非常大。

若利用整除性，则本题可以非常快速解决。因为无论最终票价为多少，票价和卖出票的张数都一定是整数，并且总售票收入等于票价与卖出张数的乘积，因此总收入一定能被票价所整除。首先排除A、D，因为12和18中都含有因子3，而1360不能被3整除，自然也不能被12或18整除。经过简单判断，1360恰好能被16整除，而14不能整除1360，因此票价只能为16元。与通过列方程解出的答案一致。

【例题】3：2005年国家公务员考试二卷44题

小红把平时生下来的全部五分硬币先围成一个正三角形，正好用完，后来又改围成一个正方形，也正好用完。如果正方形的每条边比三角形的每条边少用5枚硬币，则小红所有五分硬币的总价值是（   ）

A.1元             B.2元              C.3元              D.4元

【答案】：C

【解析】：本题实际是几何问题中的一种，即阵列问题。如果设总的硬币数量为N，则可以列出方程

需要注意围成三角形和正方形时每条边上的硬币数量应该是总数的1/3或1/4再多一枚。虽然在本题中并不影响最终的结果，但考生对此类问题一定要有明确的把握。

但其实本题并不需要考虑这种关系，因为既然全部硬币能够围成一个正三角形，那说明硬币的总数一定能被3整除，总的钱数也就一定能被3整除，只有C选项符合条件。

【例题4】：2009年国家公务员考试109题

已知甲、乙两人共有260本书，其中甲的书有13%是专业书，乙的书有12.5%是专业书，问甲有多少本非专业书（   ）

A.67               B.75               C.87                D.174

【答案】：C

【解析】：本题看似条件不足，无法通过列方程的方法进行求解，但实际上只需要把握住隐含条件就可以迎刃而解。因为书只能以整本的形式出现，也就是说甲的全部书籍数量乘以13%一定是整数，那么甲的全部书籍数量只能是100本或者200本，同时还需要满足乙的全部书籍数量乘以12.5%也是整数。简单进行试验之后，可发现甲共有100本书，乙共有160本书，则甲的非专业书占100本的87%，有87本。

【例题5】：2006年北京市社会在职人员考试11题

37×18＋27×42的值是（   ）

A.1800             B.1850             C.1900             D.2000

【答案】：A

【解析】：本题在计算上不存在任何的困难，所考查的只是考生的计算速度，因为本题绝对不会出现“不会算”的问题。在新东方北斗星贾柱保老师接触过的学生中，计算速度最快的也花费了超过30秒的时间才能算出1800。单纯对于本题来讲，超过3秒钟就已经不值了，原因很简单，请看：18和27都能被9整除，因此最后的计算结果也一定能被9整除，只有A选项1800符合。

【例题6】：2009年湖南省公务员考试117题

请计算99999×22222＋33333×33334的值（   ）

A.3333400000       B.3333300000       C.3333200000       D.3333100000

【答案】：B

【解析】：本题与例题5比较类似，虽然在考场上并不会有人真正按部就班去进行五位数的乘法运算，但多数考生可能会采用常规做法，以“拆分法”求解。通过观察发现原式的前后两个部分中可以拆出相同因子，因此可将原式变形为

33333×3×22222＋33333×33334＝33333×（66666＋33334）＝3333300000

这是数学运算的基本方法与技巧之一，考生应该对此有比较熟练的掌握。但若能够进一步观察发现，99999和33333是都可以被3整除的，那么只要在选项中选择出只能被3整除的B项就可以了。

【例题7】：2008年陕西省公务员考试57题

火树银花楼7层，层层红灯按倍增，共有红灯381，试问四层几个红灯？（   ）

A.24               B.28                C.36              D.37

【答案】：A

【解析】：由题意可知，每层的红灯数构成了一个公比为2的等比数列，如果设首项为，则由等比数列的求和公式可以得到方程

通过解方程可以求出，再结合公比推出第四层的红灯数。这是本题的常规解法，但我们可以明显发现，这种解法对考生的数学能力要求较高，考生要知道等比数列的求和公式，而且计算量也较大，很费时间。

实际上本题给出的红灯总数是一个“幌子”，完全可以不用。既然每层红灯的数量是按倍增加的，那么第四层的红灯数一定是第一层红灯数的8倍，也就是说第四层红灯的数量一定能被8整除，只有A选项符合这一条件。

通过以上的一些例题，简要的为各位考生展示了整除性在公务员考试中的若干应用。能够利用乘除性解决的问题当然远远不止这几道，这里只不过为考生们选取了比较有代表性的一些典型题目，冰山一角。通过这些题目，希望能够帮助大家打开思路，在解题中能够试图寻找新的途径和方法。当我们在面对一道“难题”而屡攻不破的时候，换一个思考的方向，也许就会“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

半年备考公务员五十讲之十一——数图结合化繁为简

要解决公务员考试中数学部分的题目，我们曾经说过需要掌握三大武器，即六种基本运算、方程、数图结合。这其中，基本运算和方程两大武器通过综合运用，可以应付多半的题目种类，但要解决某些较复杂的题目则显得有些力不从心。这时候就需要动用到第三种武器了，也就是通过题目与图形的结合来降低难度，理清解题思路。在公务员考试中常见的数图结合题目，大致可以分为以下几种：

一、行程问题

并非所有的行程问题都需要用到数图结合的方法。通常情况下，利用是解决行程问题的有效途径。这里我们特指那些考查两个或以上物体的运动，并且条件比较复杂，单纯利用的关系式不太容易求解的一部分行程问题。具体说来，这类问题通常需要用到所谓的比值等量关系式来求解，即

在解决这类问题的时候，首先画出路程图，大大有助于分析各物体的运动状态。

【例题1】：2000年国家公务员考试35题

甲、乙两人从400米的环形跑道的一点A背向同时出发，8分钟后两人第三次相遇。已知甲每秒钟比乙每秒钟多行0.1米，那么，两人第三次相遇的地点与A点沿跑道上的最短距离是（   ）

A.166米           B.176米            C.224米            D.234米

【答案】：B

【解析】：假设甲沿跑道顺时针方向行走，乙沿逆时针方向行走，首先画出两人运动的路程图如下：

其中A点为出发点，B点为第一次相遇点，C点为第二次相遇点，D点为第三次相遇点。由A点到B点，甲乙两人走的路程总和恰好是一个圆周。由B点到C点，甲乙两人走的路程总和也是一个圆周，由C到D同理。也就是说，从A点出发经过三次相遇后，甲乙两人走过的总路程恰好是三倍的跑道长，1200米。而甲比乙多走0.1×60×8＝48米，所以甲总共走的路程是米。因此D点A点沿跑道上的最短距离是176米。

【例题2】：2005年湖南省公务员考试43题

甲从A地步行到B地，出发1小时40分钟后，乙骑自行车也从同地出发，骑了10公里时追到甲。于是，甲改骑乙的自行车前进，共经5小时到达B地，这恰是甲步行全程所需时间的一半。问骑自行车的速度是多少公里/小时？（   ）

A.12               B.10               C.16               D.15

【答案】：A

【解析】：本题甲乙二人的行进过程比较复杂，单纯通过题干的叙述很难弄清整个运动过程，因此我们先根据题目的叙述画出由A到B的路程图。

图中C点表示甲步行1小时40分所到达的位置，D点表示乙骑自行车追上甲时的位置，AD的长度是10公里。由于需要求的只是自行车的速度，因此我们先不考虑甲、乙两个人各自怎么走，而考虑自行车和人这两个物体各自怎么运动。由题意可知，自行车从A点出发以后便始终没有停，走完了一个全程，所用的时间小时。而人步行走完全程需要的时间小时，所以我们可以得到自行车和人步行的速度关系为

接下来考查乙骑车追甲的过程，这是行程问题的基本类型之一，追及问题。则根据题意可以列出方程

代入车与人的速度关系比值，可求得自行车的速度为12公里/小时。

总体而言，对于行程问题，画出正确的路程图，是找准题目中各个数量之间关系的前提，也是降低题目难度的有效手段。

二、集合问题

数图结合应用最典型的一类题目，要数集合问题。在这类问题中，图形对于解题的帮助功能被发挥得淋漓尽致。对于集合问题而言，解决的方法总结到两个字，就是“画圈”。如果用比较规范的语言来叙述，就是应用文氏图的方法来解题。根据具体题目的不同，又可以分为“一个圈”和“三个圈”两种类型。新东方北斗星贾柱保老师提醒各位考生，近年来集合问题在公务员考试中频繁出现，针对这类问题的解决方法，考生应该有比较系统的掌握。

【例题3】：2004年国家公务员考试A类46题

某大学某班学生总数为32人，在第一次考试中有26人及格，在第二次考试中有24人及格，若两次考试中，都没有及格的有4人，那么两次考试都及格的人数是（   ）

A.22               B.18               C.28               D.26

【答案】：A

【解析】：本题是标准的集合问题，也是比较简单的类型，只需要画“一个圈”就可以解决。根据题意，将全班学生分为如下四种：

整个圆表示全部学生总数，A部分表示两次考试都及格的人数，B部分表示第一次考试及格而第二次考试不及格的人数，C部分表示第一次考试不及格而第二次考试及格的人数，D部分表示两次考试都不及格的人数。则根据题意可得

A＋B＋C＋D＝32

A＋B＝26

A＋C＝24

D＝4

解方程组可求得A＝22，即两次考试都及格的人数是22人。

【例题4】：2007年国家公务员考试55题

一名外国游客到北京旅游。他要么上午出去游玩，下午在旅馆休息；要么上午休息，下午出去游玩，而下雨天他只能一天都呆在屋里。期间，不下雨的天数是12天。他上午呆在旅馆的天数为8天，下午呆在旅馆的天数为12天。他在北京共呆了（   ）

A.16天            B.20天             C.22天             D.24天

【答案】：A

【解析】：本题也仅用“一个圈”就可以解决，但是需要对文氏图进行简单的变形。

依然用整个圆表示此人在北京呆的总天数，A部分表示上午出去、下午休息的天数，B部分表示下午出去、上午休息的天数，C部分表示上下午都不出去的天数，则由题意可得

A＋B＝12

B＋C＝8

A＋C＝12

三式相加再除以2，得到A＋B＋C＝16，即此人在北京呆的总天数为16天。

【例题5】：2005年国家公务员考试二卷45题

外语学校有英语、法语、日语教师共27人，其中只能教英语的有8人，只能教日语的有6人，能教英、日语的有5人，能教法、日语的有3人，能教英、法语的有4人，三种都能教的有2人，则只能教法语的有（   ）

A.4人             B.5人              C.6人              D.7人

【答案】：B

【解析】：本题对全部教师的分类比较多，单靠画“一个圈”难以解决，因此我们采用画“三个圈”的方法，将全部教师分成如下所示的部分：

由题意可得：A＋B＋C＋D＋E＋F＋G＝27，A＝8，G＝6，C＋D＝5，C＋F＝3，B＋C＝4，C＝2，可求得只能教法语的人数为E＝5人。

【例题6】：2006年国家公务员考试二卷43题

某工作组有12名外国人，其中6人会说英语，5人会说法语，5人会说西班牙语；有3然既会说英语又会说法语，有2人既会说法语又会说西班牙语，有2人既会说西班牙语又会说英语；有1人这三种语言都会说。则只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人多（   ）

A.1人             B.2人              C.3人              D.4人

【答案】：C

【解析】：本题与例题5类似，也是采用“三个圈”的文氏图来解决。

根据题意，可得方程组

A＋B＋C＋D＋E＋F＋G＝12

A＋B＋C＋D＝6

B＋C＋E＋F＝5

C＋D＋F＋G＝5

B＋C＝3

C＋F＝2

C＋D＝2

C＝1

对上述各式进行整理，可得A＋E＋G－C＝3，即只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人多3人。

对于集合问题，其解题思路和方法比较固定，考生只要能掌握文氏图的解法，面对此类型的题目只需要照搬应用就可以了。

三、其它问题

除却前述两大类问题之外，在公务员考试中还存在若干其它类型的问题需要用到数图结合的方法，但这些题目往往零星分布在不同类型的题目之中。

【例题7】：2005年国家公务员考试一卷49题

甲对乙说：当我的岁数是你现在岁数时，你才4岁。乙对甲说：当我的岁数到你现在岁数时，你将有67岁。甲乙现在各有（   ）

A.45岁，26岁      B.46岁，25岁      C.47岁，24岁      D.48岁，23岁

【答案】：B

【解析】：根据题意我们画出如下的示意图：

由图中我们可以发现，从4岁到67岁之间恰好被等分成了三段，每一段都是甲、乙两人的年龄差（因为任意两个人之间的年龄差永远不变），所以甲比乙大

岁

则乙的年龄是4＋21＝25岁，甲的年龄是25＋21＝46岁，正确答案为B项。也可以直接在四个选项中选出甲、乙年龄差是21岁的选项，只有B。

【例题8】：2006年国家公务员考试二卷37题

在一条公路上每隔100公里有一个仓库，共有5个仓库，一号仓库存有10吨货物，二号仓库存有20吨货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库都是空的。现在要把所有的货物集中存放在一个仓库里，如果每吨货物运输1公里需要0.5元运输费，则最少需要运费（   ）

A.4500元          B.5000元           C.5500元           D.6000元

【答案】：B

【解析】：要计算最少的总运费，关键是要确定把全部的货物集中到哪一个仓库里。根据题意，最初的货物分布情况是：

首先我们确定，不可能把全部货物都集中到1号仓库，因为那样一来最重的40吨货物走的距离最远，运费肯定不能够最省。那么不管要放到2、3、4、5号仓库中的哪一个，1号仓库的10吨货物一定要搬，并且必然会经过2号仓库。此时货物的分布情况变成了：

此时这两份货物不管放到哪一个仓库，所要经过的总路程数是固定的300公里。那么为了使总的运费最少，必须要满足最重的40吨运输距离最短，最短距离为0公里，即全部货物都集中到5号仓库，此时运费最省，总运费为

（10×100＋30×300）×0.5＝5000元

以上通过一部分题目为大家展示了数图结合方法在公务员考试数量关系部分的一些应用，希望各位考生能够通过总结、归纳和一定的练习，掌握数图结合这一重要方法，真正攻破从题目的叙述中感觉无从下手的那一部分难题，在公务员考试备考之路上再下一城。

半年备考公务员五十讲之十二：走近言语，走出误区

相信同学们看过新东方詹老师和贾老师撰写的前十一讲之后，对公务员考试以及行测中的数量关系部分已经有了一定的了解和提高，那么下面几讲我们将继续为大家介绍行测中的言语理解与表达。

谈到言语理解与表达这个模块，相信很多同学会遇到这样一些问题，（一）备考时，最初接触这个部分的题目时觉得不难，但是经过一段时间练习之后发现得分率和最初没有复习时差不多，并没有显著提高。（二）做题时，会发现有的很有把握的题一对答案却是错的；或者有时觉得几个答案都有道理，不知如何选择。（三）考试时，这部分题目阅读量比较大，做题耗费的时间比较长，往往超出了预算的时间。之所以出现这样的问题，主要是同学们对于言语理解与表达不是很了解以及一些主观认识上的误区所致。那么下面我们先了解一下什么是言语理解与表达，以及它主要考察什么内容。

一、言语理解与表达概述

(一)言语和语言

说到言语理解与表达，很多同学对于什么是语言，什么是言语的概念分的不是很清楚。简单来说，语言是人们最重要的一种交际工具，而言语则是把语言符号按照语言的规则排列起来表达具体的内容。言语活动既包括表达过程，也包括感知与理解过程。

（1）“言语表达过程”是一个人将自己内心的思想通过语言表现出来的过程。言语表达能力是人的一项重要能力，也是一种基本功。言语表达能力的高低，不仅仅能体现出一个人如何组织语言的能力，还能直接体现出一个人的思维能力、社交能力、性格等等。在公务员的日常工作中，不论是主持会议、发表演讲，制定政策，上传或下达工作指令，还是接待来访，参加社交活动，个别交谈，都需要言语表达能力。

国家考试行测言语部分关于言语表达能力测试的题型主要以选词填空为主，一些地方考试除了选词填空外还有选句填空、排序题和判断病句。

（2）“言语理解过程”是在阅读并了解一段文字表面意思的基础上，更深一层次理解语言文字之间的内部逻辑关系及内涵，进而掌握这段文字的结构和所要表达的思想内容。

国家考试行测言语部分关于言语理解能力测试的题型主要以片段阅读为主，一些地方考试还会有文章阅读，例如，北京地方公务员考试中言语部分就只有文章阅读。

值得注意的是，关于言语理解和表达能力的考察并不是仅仅局限于行测中，在整个公务员的考试中很多方面都体现出了对言语理解和表达能力的重视，比如在申论和面试中，都对言语理解和表达能力进行了着重考察。因此，提高言语的能力对于公务员考试是非常重要的，而言语理解和表达能力的提升也体现着一个人综合能力的提升。

（二）题型和题量

接下来，我们来分析一下历年国家言语理解与表达部分的题型和题量的变化的特点，如下图：

年份

03年

A类

03年

B类

04年

A类

04年

B类

05年

一卷

05年

二卷

06年

一卷

06年

二卷

07年

08年

09年

题量

30题

30题

15题

15题

25题

25题

30题

30题

40题

40题

40题

题型

片段

文章

选词

片段

文章

片段

片段

片段

片段

片段

片段

选词

片段

选词

片段

选词

片段

阅读量（字）

5200

5000

2600

2700

4200

3900

5800

4300

5700

5900

6300

从上图我们可以看出，03年到06年的题量和阅读量变化比较大，07年之后题量和题型开始趋于稳定，但是阅读量开始提升，同时难度也在增加。因此，想在这个部分拿到高分也是比较困难的事。

另外，07年以来选词填空出现了一个新的趋势，就是开始出现成语辨析题，而且比重逐年增加，09年的20道选词填空中有11题都是成语辨析，占了选词填空的55%，这个变化应当引起我们的重视。

   二、四点误区

   归纳起来，同学们的误区主要有以下几点：

   误区一：“三不”。即不看书、不复习、不做题。有的同学有这样的自信，我从小学到大学都学了语文，读一段文章，选几个词对我来讲有多难？凭这么多年的基础就可以应付考试了，因此，不需要看书，不需要复习，也不需要做题，这样往往是感觉良好得分却不高。

   误区二：“凭感觉”。即做题过程中大都是跟着感觉走，不去寻找题目的规律，也不使用一些做题的技巧。如果备考中以这种方式练习的话，得分率不会有大的提升，而且做题速度也很难加快。

   例如：国考07年第28题

   28.节约其实就是这样的_______行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。

   填入划横线部分最恰当的一项是（   ）

   A.简单  B.琐碎   C.日常    D.普通

   这道题单凭感觉很难答对，有的同学会受到“细枝末节”的干扰而选择B。这里是需要一些技巧的，我们在读完题干后会发现，空白处的词应该同时和后面三个分句相对应，其中关键的一个分句是“买大排量还是小排量轿车之类的问题”，买车并不普通，也不是日常行为，更谈不上琐碎。因此，A在这里最为恰当。

误区三：“逐字逐句”与“一目十行”。即阅读时要么一个字一个字的读，生怕漏掉任何一点信息；要么一目十行，一眼扫过就急忙去选择。这两种阅读方式在言语考试中都不太可取。“逐字逐句”的阅读有两个缺点，一是，阅读速度较慢；二是，阅读时没有重点，不容易把握文章的中心和结构。而“一目十行”的读法虽然速度比较快，却往往忽略了重点，容易掉进命题人的陷阱里。

   例如：国考09年第47题

   47.一种经济理论或者经济模型是对经济现象的某些方面的描述，它要比其描述的现实简单。理论要舍弃不重要的东西。至于什么重要，什么不重要，取决于经济学家的假设。假设不同，提出的理论也不一样。经济学家们对同一现象往往有很多的理论解释，主要就是因为强调的东西常常不一样。因此，理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可以被推翻。

    这段文字意在说明：（   ）。

   A.如何发展经济理论            B.如何看待经济理论

   C.经济理论的主要功能          D.经济理论的内在本质

   首先，从问题“这段文字意在说明什么”我们得知，题目需要我们找出这段文字的主旨，很明显题干末尾有个重点词“因此”，那么“因此”之前的内容可以略读，重点是要阅读并理解“因此”之后的内容。选项B最为合适。对于这道题，阅读时既不适合“逐字逐句”，也不适合“一目十行”。

  误区四：过于依赖专业知识。即当遇到涉及自己了解的专业知识时，为了节省时间不去阅读题干，直接选择答案。当然，我们做题时可以结合自己的专业知识，但不能过分依赖，因为，问题是结合题干所提出的，脱离了题干的内容，有时会陷入一种思维定势，而掉进命题的陷阱。

   三、六种备考策略

   最后，就如何提升言语理解与表达的得分率，我们推荐几种备考和做题的方法：

   1、注重平时的积累。多看报纸和一些期刊，这样做的好处有三：一是提高阅读理解能力；二是掌握时政热点，利于常识的复习；三是可以多了解一些评论文章的写作手法，也有利于申论的复习。这样可谓是一举三得。

   2、善于发问。在平时阅读报刊文章时不仅仅是读，还要善于自己发问，如，这段的主旨是什么？结构如何？作者想要表达什么样的观点？等等。

   3、阅读时要留意文章或者片段的重要信息。科技文的重要信息主要是科技概念、科研发现、科研过程、科研的意义、前景等，阅读时要注意获取这些方面的信息，往往是考察的重点。社科文和文学性的文章，要注意学术观点、论断，写作的意图，作者要表达的思想情感等，这些都是重要信息。获取了这些重要信息，对提高答题速度是非常有帮助的。

   4、以真题为主，模拟题为辅。真题，尤其是国家考试的真题，是公务员考试的风向标。通过真题的练习，我们可以更真实的了解考试的难度、特点，把握命题的变化趋势。

   5、分类总结。做题时要善于分类总结，例如，片段阅读可按照主旨题、细节理解题、推断题等将所做题目分类。或者按照题目考察的重点分类，例如，考察段落之间的逻辑关系、考察对关键词、关键句的理解等等。经过分类可对题目有更深层次的了解，下次再遇到同类题型时能够节约做题时间。

   6、熟用技巧。言语理解与表达的解题技巧很多，如寻找关键词句、结构分析法等。有的同学虽然知道这些方法，但做题的时候就将这些技巧仍到一边，仍然按照自己的思路解题。这样，做再多的练习收效都是甚微的。因此，练习时要经常提醒自己，这道题是否可以运用某种技巧？这个技巧在这里是否合适？尽量将题目和技巧结合起来，这样熟练之后，这些技巧才能在考场上发挥作用，达到事半功倍的效果。

半年备考公务员五十讲之十三：掀起主旨的盖头来

一、认识主旨题

主旨题是言语理解与表达模块中片段阅读的主力题型，以国考为例，每年片段阅读的题量一共才20题，2008年主旨题就有16道，2009年主旨题竟然是史无前例的18道。此外，考生如果能迅速把握段落主旨，不但能做好主旨题，而且对于破解细节推断题乃至于选词填空都具有莫大的便利，甚至在做申论的时候也能大大提高你的阅读速度，因此，我们完全可以说“得主旨者得言语之天下”。

那么，什么是主旨呢？它其实就是我们上中学时候起，语文老师就一直强调的所谓“中心思想”，一篇文章也好，一段话也罢，都有它主要的、核心的意思，这就是主旨。由于中文写作中存在众多的暗示、婉转、解构，言外之意和弦外之音，作者想要表达的意思往往不够直接，甚至有意模糊。所以，能否从文本中存在的多个意思中，分辨出作者的主要意图，便成为衡量言语理解能力的一个尺度。在考试中，主旨题的提问方式如：“这段文字谈论的重点是”、“这段文字谈论的是”、“这段文字的核心观点是”、“这段文字概括最准确的是”等等。主旨题既然如此重要，其内容自然繁多，但入门却是基础，本文的立足点就是向考生介绍一下主旨题的答案特征，帮助大家迅速入门。

二、正确答案的共同特征

——常识性、依附性和整体性。

虽然不同的文段，其逻辑关系也不尽相同，但即使是不同逻辑关系的文段，其正确答案也有共性，通过对真题的反复梳理，我们总结出正确答案的三个共同特征：常识性、依附性和整体性。

第一、合乎常识——这里的常识指我们的生活常识，也就是说，我们完全可以运用生活常识来检验答案正误。正确答案与常识的关系可以精炼地概括为两句话：符合常识未必正确，违反常识必定错误。

第二、依附原文——必须源于原文，忠于原文。我们必须牢牢树立“就近原则”，在多个选项中，选择与原文关系最近的作为答案。

第三、整体性——必须居于最高的逻辑层次。

基于这三个共同特征，我们应当树立三个观念：常识观念、原文观念和整体观念。

与正确答案的三个共同特征相对应，错误答案存在三种类型：违反常识、背离原文、局部信息。值得注意的是，这三种类型逻辑上是递进的，而难度则是递增的。

1、违反常识：

凡是违反常识的选项都是错误的，请读者牢记：“符合常识未必正确，违反常识必定错误”这一公考铁律，以下主旨题的干扰项都有违反常识之处。

2003年国家A卷第102题.下列适合作本文标题的是（   ）

A.彗星上面有生物       B.地球生命起源之谜被揭开

C.彗星是地球之父       D.地球生命起源之谜有新解

——此题ABC三个选项都与常识不符，可以直接依据常识选D。

2004年国家A卷第31题.生长在水中或水边的动植物的遗体是最易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。

这段话主要支持了这样一种观点，即（   ）

A.动植物的遗体容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来

B.只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来

C.淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境

D.只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存

——此题BCD都与常识明显不符。

实际上，通过常识来判断正误的方法，不仅适用于主旨题，也适用于其他题型，我们来看一道细节推断题：

2006年国家一卷第21题：自然资源稀缺，产权就非常重要。因为产权明确，人们再也不会超负荷放牧。到发达国家农牧业地区看过的人都知道，分割牧场使用的都是铁丝网，这都是君子界限，堵不住小人。但是在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界限，是最有法律权威的。难怪有一本书说铁丝网是十九世纪人类社会十大发明之一。

下面不符合这段话所表达的意思的是（   ）

A.产权的划分要有法律来保证            B.铁丝网只有在法制社会才起作用

C.法律能约束君子但不能约束小人        D.产权明确可以防止自然资源的过度开发

——不难发现，C项偷换了概念，因为原文说的是“……铁丝网，这都是君子界限，堵不住小人”，它将“铁丝网”偷换成“法律”。如果从常识的角度思考，还可以做得更快一点，因为C项的内容实际上是违反常识的。

2、合乎常识，但背离原文。

如果说违反常识的干扰项容易被考生发现的话，那么其他两种干扰项之“错”就要隐蔽得多，我们先看“背离原文”，指的是选项意思与原文意思不同程度上相左，包括无中生有，偷换概念，过度推理，添加信息等等。此处仅以下题为例：

2008年第16题.华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话：“当我们做对了，没有人会记得；当我们做错了，没有人会忘记。”

气象研究所的墙上写这句话的目的是（   ）

A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷

B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错

C.劝勉员工甘于默默无闻、不计个人名利

D.突出气象研究工作本身所具有的特殊性

——注意，原文只提到了“对”、“错”，而未涉及ACD中的“困难”、“苦衷”、“名利”、“特殊性”，换言之，ACD均为无中生有或过度推理。

3、局部信息

比前两种错误选项的答案更隐蔽的干扰项是“局部信息”，这类错项符合常识，也合乎原文，但就事论事，不具整体性。例如：

2005年国考一卷第1题.我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。

这段文字谈论的是（   ）

A.科普文章对作家的依赖                 B.科学和文学的互相激励作用

C.科学和文学互相依赖的关系             D.科学发展为文学提供了丰富的素材

——本段讲了科学和文学的关系。A、D项是干扰项，请注意它们的设置方法：其内容与原文完全一致，但是局部信息。C项则是过度推理，与原文相背离。

半年备考公务员五十讲之十四——细节之中有魔鬼

细节推断题，顾名思义，要求考生准确理解文段乃至文章的某一细节信息或作出合理推断，考查的是考生在短时间内筛选信息、合理推断的能力。细节推断题的提问形式包括：“对这段文字理解最准确/不准确的是”、“与这段文字文意（不）相符的是”、“通过这段话，可以知道”、“根据这段话可以得出的结论是”，等等。

一般而言，细节推断题的出题思路是在某一细节处设置陷阱，也就是说，命题者在设置选项时有其惯用的“骗人伎俩”，引诱一部分粗心的考生犯错，从而达到区分考生水平的目的，我们常说“细节之中有魔鬼”，这句话用在细节推断题上最恰当不过。对于刚上路的新手来说，实在是很有必要知己知彼，熟悉这些“陷阱”，认清“魔鬼”的真面目，本文用意正在于此。

陷阱一：偷换概念

在片段阅读的文段中会出现大量的概念，正确理解文意，需要准确把握每个概念。为了达到迷惑考生的目的，命题者常常会偷换概念。

【例1】周庄旅游收入已经连续多年超亿元大关。在苏南，与周庄媲美的文化古镇虽不在少数，但旅游收入却只能望周庄而兴叹。当地的一位老人说，上世纪70年代陈逸飞画了这里的双桥，此画在美国展出时获奖并被石油大亨哈默斥巨资收藏。1979年邓小平访美时，哈默将此画赠给他，并说这是中国上海附近的一个小镇。如今，游览江南古镇，周庄已成为首选。

对这段文字理解最准确的是：（   ）。（2009年国家第58题）

A.文化交流是国际交流的重要内容    B.文化是促进经济发展的重要力量

C.旅游是城镇经济快速发展的突破口  D.文化传播可以成为城镇发展的重要契机

【分析】文段可分为两部分，第一部分叙述了周庄旅游发展情况，第二部分分析了出现前述现象的原因：陈逸飞的画向世界宣传了周庄。综合两部分，可以得出结论：文化传播可以成为城镇发展的重要契机。故选D。

需要注意的是，在其他三个选项中，B选项的干扰最大。初看起来，似乎“文化是促进经济发展的重要力量”也是成立的。但仔细阅读文段可知，文段强调的是“文化传播”而非“文化”本身。“在苏南，与周庄媲美的文化古镇虽不在少数，但旅游收入却只能望周庄而兴叹”，并非因为其他文化古镇没有文化，而是因为其他文化古镇的文化没有传播开来。在命制这道题时，命题者有意将“文化传播”与“文化”的概念进行偷换，对此考生应该高度注意。

上例中，偷换的是普通的概念。除了偷换普通概念，命题者还经常偷换一些特殊概念，如可能性与确定性概念，见下例。

【例2】最近科学考察结果表明，北冰洋历史上曾经是一个很温暖的地方，物种非常丰富。此外，根据对海底沉积岩层的取样分析认为，北冰洋海底也许是一个巨大的石油储藏地。根据科学家的研究，围绕北冰洋周边，从美国阿拉斯加州的北端到欧洲北部的大陆架，都可能有丰富的石油储藏。

对这段话，理解不准确的是（   ）。（2006年国家二卷第19题）

A.北冰洋是否有石油储藏目前还没有确定

B.科学家对北冰洋的历史状况进行了深入分析

C.研究表明，欧洲北部大陆架有丰富的石油储藏

D.北冰洋可能会成为其周边国家关注能源的一个热点地区

【分析】文段指出“从美国阿拉斯加州的北端到欧洲北部的大陆架，都可能有丰富的石油储藏”，表述的是可能性，而选项C“欧洲北部大陆架有丰富的石油储藏”表述的是确定性，与原文不符，故选C。在本题中，C选项错误的原因就在于偷换了可能与确定的概念。

除了上述例题中的偷换普通概念和偷换可能确定概念之外，偷换概念还包括：偷换时间概念（“已经”、“将要”等），偷换数量概念（“少数”、“多数”、“许多”、“一部分”、“大部分”等），需要考生注意。

陷阱二：无中生有

细节推断题需要考生对整个文段的细节都有所关注，为了考查这一点，命题者常常在错误选项中给出一些文段中没有的信息，以迷惑考生。因此，考生在判断选项信息正确与否时，应当紧扣原文，去伪存真。

【例3】苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以致郁郁而死，未尽其才。他还说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”从贾谊的际遇看，苏轼说的是实情；但是，导致贾谊悲剧的原因主要是当朝统治者的错误。

下列陈述，不符合文意的是（   ）。（2003年国家A类第96题）

A.苏轼认为，识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因

B.苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源

C.苏轼经历坎坷，所以与未尽其才的贾谊同病相怜

D.苏轼肯定了贾谊的才学，同时指出了他性格上的弱点

【分析】文段先后叙述了两个评论，第一个是苏轼对贾谊的评论，第二个是文段作者对苏轼上述评论的评论。两个评论都没有论及苏轼自身的情况，也没有体现出苏轼对贾谊的“同病相怜”，因而C选项属于无中生有，故选C。

为了避免被无中生有的信息所迷惑，考生在做细节推断时，首先应该对整个文段有个较全面的了解，然后判断每个选项所给的信息是否属实。如果没有把握，则需要将选项所给信息与原文比较，仔细加以鉴别。

陷阱三：逻辑错误

片段阅读题主要考查的是考生的言语理解的能力，但正确理解文段必须遵守逻辑规则，为此，命题者在细节推断题中常设置一些逻辑错误的干扰项。为了排除干扰，考生需要注意选项信息之间的逻辑关系。

【例4】现代心理学研究认为，当一个人感到烦恼、苦闷、焦虑的时候，他身体的血压和氧化作用就会降低，而当他心情愉快时整个新陈代谢就会改善。

根据这段文字我们知道（   ）。（2005年国家一卷第22题）

A.人们可以通过调节心情来调节血压

B.心情好坏与人的身体健康存在密切关系

C.血压和氧化作用降低说明该人心情不好

D.只要心情愉快就可以改善整个新陈代谢

【分析】文段可分为两层并列的内容，第一层介绍了心情不好时人的身体状况（血压、氧化作用）的变化，第二层介绍了心情好时人的身体状况（新陈代谢）的变化，综合两层内容可知：心情好坏与人的身体健康存在密切关系，故选B项。

文段只说了心情不好时血压的变化情况，而未说明心情好时血压的变化情况，因而无法得出“通过调节心情来调节血压”的结论，故A项错误。根据文段，心情不好是“血压和氧化作用降低”的充分条件，亦即后者是前者的必要条件，因而“血压和氧化作用降低”并不能推导出心情不好的结论，C选项犯了倒置充分与必要的逻辑错误，故不选。

值得注意的是，在片段阅读中运用逻辑规则，需要结合文章原意判断，而不能拘泥于文字本身，否则容易误入歧途。文段最后一句“当他心情愉快时整个新陈代谢就会改善”，从逻辑关系角度来看，表述的是一种充分条件的关系，即“心情愉快”是“整个新陈代谢会改善”的充分条件，从这个意义上说，选项D认为“只要心情愉快就可以改善整个新陈代谢”是正确的。但是，揣摩文意不难理解，文中“只要心情愉快就可以改善整个新陈代谢”表述的是一般通常的情况，没有考虑其他的特殊情况，而选项D使用“只要...就”句式，将这一结论绝对化，不符合常识，故不选。

陷阱四：以偏概全

细节推断题的文段通常包含多种信息，在概念这些信息时需要全面完整。命题者常常命制一些以偏概全的选项。有意思的是，这些干扰选项常常会出现“都”这一词语。因此，考生对包含“都”或其近义词的选项应该格外注意，分析该选项是否以偏概全。

【例5】大袋鼠是一种奇特的动物。它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动，靠吃草为生。它们过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体。老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠来说最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。

下面说法正确的是（   ）。（2004年国家A类第25题）

A.有的大袋鼠单独行动            B.大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物

C.威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉D.遇到干旱，袋鼠都会死亡

【分析】文段中“常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体”表明了“大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物”，故B项正确。A项“有的大袋鼠单独行动”与文章中“它们过群居生活”矛盾，故不选。C选项“威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉”与文中“对袋鼠来说最大的危害莫过于干旱”矛盾，不选。

值得注意的是，D选项属于典型的以偏概全。文中已表明，遇到干旱，“幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育”，而D项认为袋鼠都会死亡，没有考虑母大袋鼠的情况，犯了以偏概全的错误。

 陷阱五：张冠李戴

片段阅读中文章所给的多个信息，常常会涉及多个主体。此时需要考生将各个信息与其相应的主体相对应，对号入座。在设置干扰项时，命题者常将信息与主体之间对应关系扰乱，诱导考生犯张冠李戴的错误。

【例6】我国是桂花的故乡，西南、中南地区是它的原产地。现在各地都有种植。在中国战国时代，屈原的《九歌》中就曾多次出现“桂舟”、“桂酒”等词，这是最早以桂入诗的例子。陕西省勉县城南定军山武侯墓前有两株桂花，相传栽种于汉代，已有1700多年历史，人们称它们为“汉桂”。

从这段文字，我们可以知道的是（   ）。（2004年国家A类第32题）

A.我国栽种桂花已有1700多年历史

B.桂花多在我国西南、中南地区种植

C.“汉桂”是最早入诗的桂树

D.《九歌》是我国最早的诗词

【分析】根据原文可知，“已有1700多年历史”的是武侯墓前的两株桂花，而非我国种植桂花的历史，故A项不选。最早入诗的是《九歌》中的“桂舟”、“桂酒”等词，而非“汉桂”，故C项不选。本题中A项、C项都犯了张冠李戴的错误。本文并未提及“我国最早诗词”，而根据常识可知我国第一部诗歌总集是《诗经》，与《九歌》无关，故D项不选。

值得注意的是，根据原文中“西南、中南地区是它的原产地，现在各地都有种植”的信息，是否能直接得出“桂花多在我国西南、中南地区种植”的结论，值得商榷。但相对于其他三个选项，这个选项最接近原文意思，故选B项。

陷阱六：过于绝对

片段阅读题的选项有一个规律：符合常识的未必正确，不合常识的肯定错误。在细节推断题中，有一些选项是绝对化的陈述。而过于绝对的陈述通常都是不符合常识，因而是错误。因此，在细节推断题中，过于绝对的选项通常都是不符合原文含义的。

【例7】软件在长期运行和使用中没有磨损、老化、用旧等问题。任何机械、电子设备在运行和使用中，其失效率大都遵循U型曲线（即所谓“浴缸曲线”）那是因为刚一投入使用时各部件尚未灵活运转，常常容易出问题。经一段运行，便可以稳定下来。而当设备已经历相当时期的运转，便会出现磨损、老化等问题，会使失效率突然提高。这意味着已经到达寿命的终点，即将报废了。

下列陈述，不符合文意的是（   ）。（2004年国家B类第34题）

A.软件在运行和使用中不遵循U型曲线（即所谓“浴缸曲线”）

B.任何机械、电子设备刚一投入使用时各部件尚未灵活运转，但是越用越好用。

C.软件和机械、电子设备在运行和使用中的表现有很大的不同

D.软件不像机械、电子设备那样运行一段时间便可以稳定下来

【分析】原文指出“任何机械、电子设备在运行和使用中，其失效率大都遵循U型曲线”，而B选项将“大都”去掉，成了一种绝对化的叙述，不合常识，也不合文意，故选。

陷阱七：照抄原文

细节推断题除了考查考生对细节真伪的判断以外，有时还要求考生根据已知信息作出推断。所谓推断即为根据已知信息推出未知信息。如果有的选项所给信息是原文明确给出的，则不属于推断出的信息。因而，对于推断题而言，符合原文的选项应该是推断出来的正确信息，两个条件缺一不可。

【例8】宾夕法尼亚大学的研究人员已经确定，癌细胞的存活可以归结为一种称作pim－2的关键酶。这项即将刊登在《基因和发展》杂志上的发现意味着研究人员对于理解癌细胞在形成肿瘤以前为什么能在人体内存活（对抗体内自然的免疫系统）取得重要进展。在许多肿瘤中，这种酶的浓度都非常高。

从这段文字中可以推出的是（   ）。（2004年国家B类第29题）

A.发现了一种被称作pim－2的关键酶

B.这项发现即将刊登在《基因和发育》杂志上

C.在许多肿瘤中，这种酶的浓度都非常高

D.pim－2对癌细胞的存活起着关键的作用

【分析】文段介绍了一个研究发现，即“癌细胞的存活可以归结为一种称作pim－2的关键酶”，而并非对“pim－2的关键酶”本身的发现，因而不选A。选项B和C都是原文本身，不属于推断出来的信息。而D项可由“癌细胞的存活可以归结为一种称作pim－2的关键酶”推断出来，故选D。

陷阱八：过度推断

细节推断题中的推断需要紧扣原文，适度推断，不能随意发挥，推得过远过深。命题者常常会设置一些过度推断的干扰选项，考生应该排除其干扰。

【例9】经济优势往往造就文化强势，文化强势则借助经济优势向经济相对落后的地区辐射，这是文化传播的一个规律。在这一过程中，会存在泥沙俱下的问题，把一些不好的东西也学了过来。

根据这段话，可以知道（   ）。（2006年国家二卷第15题）

A.经济状况影响文化传播的方向       B.经济上有优势文化也就先进

C.经济落后的地区会择善而从         D.经济基础决定上层建筑

【分析】文中阐明了一个文化传播的规律，即：经济优势——文化强势——文化向经济落后地区辐射。概括而言，经济状况影响文化传播的方向，故选A。选项B属于过于绝对的陈述，不合文意，不选；选项C的信息原文并未提及，属于无中生有，不选。值得注意的是，选项D“经济基础决定上层建筑”是马克思主义政治经济学的观点，毫无疑问，其内容本身是正确的。但原文只是介绍了一个文化传播的规律，并未论及经济基础与上层建筑的关系，因而选项D属于过度推断，不选。

以上介绍了细节推断题中常见的八种陷阱。考生在复习备考细节推断题的过程中，应始终牢记上述八种陷阱，努力避免陷入命题者的圈套中，这样才能轻松做好细节推断题，笑傲考场。

半年备考公务员五十讲之十五——选词填空两厢情愿

选词填空题是言语理解与表达中的重要题型，它给出一段包含有空格的文字，并给出备选的词语（成语），要求考生从四组词语（成语）中选出一组填入文中空格处，使得文段句意完整、连贯通顺。从2007年开始，选词填空题在国家公务员考试中以独立的形式出现，占据着20道题的分量，并延续至今。因此，对于考生而言，做好选词填空题对做好言语理解与表达乃至整个行测题都有非常关键的作用。

选词填空考查了词语（实词、虚词）与成语的辨析和运用。做好选词填空题，既要求考生有一定的语文功底，有较好的语感，又要求考生掌握一定的解题技巧。语文功底与语感需要考生平时的积累，而解题技巧则可以通过一定学习和训练加以掌握。

实际上，选词填空好比是月老给男女青年的牵线搭桥，追求搭配得当。在给男女双方牵红绳的过程中，月老既需要关注男方的要求，又要关注女方的要求，努力同时满足双方要求，从而促成美好姻缘。我们做选词填空题也是如此，既要关注题干的提示或要求，又要关注备选词语本身的含义与搭配习惯，因而，选词填空的解题技巧可归纳为“两厢情愿，巧点鸳鸯”。

一看题干，内容语法两不忘

在做选词填空题时，我们应先迅速浏览题干，从内容和语法两个方面提取有效信息。具体而言，需要特别注意题干中的下列信息：

（一）内容上的提示信息

1同义近义提示信息；

2反义提示信息；

3逻辑关系提示信息；

（二）语法上的提示信息

1词语搭配信息；

2语法结构信息；

【例1】如今每年出版的长篇小说已经超过千部，但与这种发展相_______的还有人们“力作乏陈”的呼喊声。在我看来，中国文学目前的整体发展缺乏一种_______性，对诺贝尔奖的看重，可能缘于一种在茫然中寻找航向的期待。

填入画横线部分最恰当的一项是（）（2009年中央）

A．矛盾独立B．始终超越C．冲突规划D．伴随方向

【分析】文段共两句话。第一句话“但”表明后面是一种转折关系（逻辑关系提示信息）。根据汉语语言规则，我们可知“相_______”结构中“相”后面应该接一个动词（词语搭配信息），而B项“始终”是一个副词，排除。我们试着将“矛盾”和“冲突”代入第一空，发现不连贯通顺，应该为“与这种发展相矛盾/冲突的是”而非“还有”，因为前文并未提及其他矛盾或冲突。据此，我们可锁定正确答案为D。继续验证，第二句话后半部分的“航向”提示了前面一空应该填一个与“航向”近义的词语（同义近义提示信息），即“方向”。故本题选D。

【例2】人们一般都认为艺术家是“神经质”的，他们的行为像16个月大的婴儿，这种观点是_______的。事实上，“发疯”的艺术家是很_______的，我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体。

填入画横线部分最恰当的一项是（）（2007年中央）

A．正确普遍B．片面稀少C．偏颇稀缺D．错误少见

【分析】文段共两句话。第二句“事实上”提示了作者不认同上述观点（逻辑关系提示信息），因而可将A项排除。“很”后面需要接一个形容词，“稀少”、“稀缺”、“少见”都是形容词，都能符合。但“稀少”、“稀缺”中的“稀”本身就是“很”、“非常”的意思，因而前面不能再接一个“很”（词语搭配信息），因而排除B、C两项，选择D项。

【例3】互联网并非_______、整齐划一的技术革命的产物，而是在各种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模和影响力。正是一个个小的草根网络，最终汇集成一个_______的大潮流。

填入画横线部分最恰当的一项是：（）。（2009年中央）

A.自上而下不可逆转B.一呼百应铺天盖地

C.有条不紊举世瞩目D.运筹帷幄波涛汹涌

【分析】文段中的“并非...而是”、“正是”提示了文章为前面否定后面肯定的结构（逻辑关系提示信息）。因此，“并非”后面接什么词语，可以从“而是”、“正是”后面的内容得到启示。“各种混乱、争论和复杂的利益纠葛”说明并非“整齐划一”，而“草根”说明并非“自上而下”（反义提示信息）。对于第二个空格，从搭配角度来说，四个选项的词语都可以。但“汇集”一词提示了“大潮流”的势头很猛（同义近义提示信息），因此，“不可逆转”最贴切。因此选择A项。

二看选项，词义用法需酝酿

准确把握选项中词语的含义。选项中的词语通常是近义词，含义较接近。可采用语素对比法，重点分析它们之间不同的语素，从而分辨出它们之间的细微差别。具体而言，我们主要以下角度区别近义词：

（一）从词义上辨析

1．词义的大小；

2．词义的轻重；

3．词义的重点；

4．词义的感情色彩；

（二）从词语的用法上辨析

1．固定搭配；

2．词性和造句功能；

3．集合名词与具体名词；

4．风格与场合；

【例4】“五四”前后西方文化大引进，新的政治、科技词语大量_______，当前随着改革开放的不断深入，经济方面的新词尤为活跃，如“知识经济”、“特区”、“下岗”、“炒鱿鱼”等等。核裂变之际，各种微粒的高速碰撞，便产生新的微粒。语言现象_______。

填入画横线部分最恰当的一项是（）（2003年中央B卷）

A．涌现与此雷同B．诞生与此雷同

C．涌现与此类似D．诞生与此类似

【分析】选项中的词语为近义词，因而需要加以辨别。“涌现”意为“大量出现”，而“诞生”意为“出生，开始产生”（辨别词义的重点）。文段中“引进”一词提示我们这些“政治、科技词语”在五四期间是由西方引进过来，而非在五四期间开始产生（产生肯定在五四之前），因此第一空应选“涌现”。“雷同”是指“不该相同而相同”，含有贬义。对于“雷同”，我们并不陌生，因为我们常在香港电影片头看到“本故事纯属虚构，如有雷同，实属巧合”的声明。“类似”意为“大致相像”，属中性词。原文对于所述语言现象并无否定的含义，故不用贬义词“雷同”而使用中性词“类似”（辨别词义的感情色彩）。综上，本题选C。

【例5】很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_______。他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的另一种可能性。

填入画横线部分最恰当的一项是：（）。（2009年中央）

A.墨守陈规B.按部就班C.人云亦云D.步人后尘

【分析】四个选项为近义词，但仔细鉴别可以发现，“墨守成规”、“人云亦云”、“步人后尘”都是贬义词，而“按部就班”为中性词（成语的感情色彩）。而原文“很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展”，无可非议，作者并没有表示对这种选择的否定，因此后面的空格不宜使用贬义词，故选B项。

【例6】由于古人视彗星出现为不祥，_______对其非常重视，几乎每一次出现都有比较_______的记录。

填入画横线部分最恰当的一项是（）（2008年中央）

A．因此隐晦B．加之准确C．故而详细D．反而迷信

【分析】该题结合考查了实词和虚词。“因此”、“故而”表示因果关系，“加之”表示递进关系，“反而”表示转折关系。而该句开头“由于”一词提示了“古人视彗星出现为不祥”与“对其非常重视”之间为因果关系，因此，排除B、D。而“重视”一词提示对其记录应是“详细”的而非“隐晦”的，故选C。

综上，面对选词填空题，考生应当迅速浏览题干和选项，分别从题干的内容、语法和选项词语的词义、用法等方面找到有效的提示信息，并根据这些信息选出正确选项。

半年备考公务员五十讲之十六——下文推断题的分解动作

（一）下文推断题及其特有规律

下文推断题是细节推断题的一种，是指根据已有信息，推测作者接下来解析的内容，如“作者接下来最有可能着重介绍的是”，“下文可能谈到的是”等等。

下文推断题重在根据已有推知未来，因此有自己独特的规律：

1、排除三种信息：前文信息、本文信息与无关信息。前文信息，指从逻辑事理上说应该在前文而非下文出现的信息（可以打个通俗的比方，就是我们应该先吃早饭再吃午饭，而不是先吃午饭再吃早饭）。本文信息，指已经在本文中体现的信息，这种信息如果再在下文出现，行文就重复累赘。无关信息，指与本文主旨相去甚远或者说与本文基本没有联系的信息。2009年国考第62题完整地体现了这一规律：

2009年国考第62题：加拿大科学家在研究“威廉斯综合征”时意外地发现，有着音乐、数学天赋的人，他们的天赋其实是基因排列失常造成的，而且同样的基因失序也可能会导致精神分裂症等精神病。大多数一出生就患有“威廉斯综合征”的孩子，他们体内的7号染色体错排了20个基因。在全球每两万人当中，就有一人会出现这种情况。

作者接下来最有可能着重介绍的是（）

A.基因失序与天才

B.什么是“威廉斯综合征”

C.“威廉斯综合征”的典型病例

D.7号染色体对人类的重要意义

——答案为C，本文围绕基因失序展开，“威廉斯综合征”是基因失序的一种表现，文段末尾介绍了这一病症的病人都有基因失序的问题，根据就近原则当选C。A项实为本段主旨，B项从逻辑上应在前文而非本文出现，D项偏离本文主旨（基因失序）。

2、就近原则：与结尾处信息衔接最紧密的为正确答案；

3、延续性：下文推断题往往是继续上文的话题，不会发生突兀的转折，即所谓“一以贯之”，故段尾信息往往是解题的入手之处。

（二）解题指要

根据上述规律，我们总结出如下方法：

1、结构类比法

对于递进关系和并列关系，特别是并列关系，前后句在结构上，这里的结构既指形式结构，亦指逻辑结构，都往往是对称的，因此，根据前句的结构可大致揣摩出后句结构，推出答案。例如：

2008年国考第7题：中国很早就有鲛（jiāo）人的传说。魏晋时代，有关鲛人的记述渐多渐细，在曹植、左思、张华的诗文中都提到过鲛人。传说中的鲛人过着神秘的生活，干宝《搜神记》载：“南海之外，有鲛人，水居，如鱼，不废织绩。其眼，泣，则能出珠。”虽然不断有学者做出鲛人为海洋动物或人鱼之类的考证，我个人还是认为他们是在海洋中生活的人类，其生活习性对大陆人而言很陌生，为他们增添了神秘色彩。

作者接下来最有可能主要介绍的是（）

A.关于鲛人的考证B.鲛人的神秘传说

C.有关鲛人的诗文D.鲛人的真正居处

——第一句相当于总论点，其后所有内容都是讲鲛人传说，故B项显然错误，全段是总分结构，第二句谈鲛人的记述，第三句谈鲛人的生活，第四句谈对鲛人到底为何物的考证，这三句之间实际上存在递进关系。注意，第二句讲了鲛人的记述后，就以诗文佐证之，而诗文正是一种记述；第三句讲了鲛人的生活后，就以《搜神记》相关内容佐证之，由此类推，第四句谈到了鲛人为何物，以及学者的考证，接下来的内容应当是具体的考证内容，故选A。

2、主旨推导法

根据逻辑关系，围绕主旨进行推理，得出答案，也就是说，下文应当是与主旨相关的信息，如果一个选项偏离主旨，则往往是错的。从这个意义上说，下文推断题与主旨题有异曲同工之处，不妨将下文推断题作为主旨题来思考，选择与主旨距离最近的选项。

2005年国考一卷第25题.“人造美女”是最近非常抢眼的一个词。爱美之心人皆有之，丑小鸭变成白天鹅的梦想，通过整形美容手术就可以在短时间内成为现实，对每一位爱美女性来说，都是一种诱惑。目前，整形美容已成为诸多爱美女性增加个人靓丽指数的时尚选择。与此同时，也有许多女性为此付出了惨痛的代价……

作为文章的引言，该文章最有可能谈的是（）

A.整形美容的方法、原理和效果B.整形美容受到众多女性的青睐

C.整形美容给女性生活带来的变化D.失败的整形美容所带来的痛苦

——“与此同时”带有转折的意味，显示该段主旨是美容与代价问题，结合延续性原理，可迅速得出答案D。

2006年国考第20题：高尔夫球运动刚刚兴起时，有个奇怪的现象：几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球，特别是有划痕的球。原来，有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是，根据空气动力学原理，科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点，让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。从此，_____________。

填入横线上最恰当的是（）

A.高尔夫球手不再喜欢使用旧球

B.高尔夫球运动迈入了一个新的阶段

C.有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球

D.越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球

——此题考查因果关系，“从此”之前阐述原因——带凹点的高尔夫球比光滑的球更有优势，ABCD均与该原因有一定因果关系，这也是此题难度所在。注意ABCD之间在事理上存在先后次序，也就是说，首先，“凹点”球成为比赛的统一用球，然后，高尔夫球运动迈入了新的阶段，再次，高尔夫球手不再喜欢使用旧球，最后，越来越多的厂家生产这种球，根据就近原则当选C。

2007年国考第9题：信息时代，信息的存在形式与以往的信息形态不同。它是以声、光、电、磁、代码等形态存在的。这使它具有“易转移性”，即容易被修改、窃取或非法传播和使用，加之信息技术应用日益广泛，信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。在信息社会，人与人之间的直接交往大大减少，取而代之的是间接的、非面对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样，信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。

作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能是（）

A.信息存在形式的更新B.信息社会与信息伦理

C.人际交往形式的多样化D.信息技术产品与生活方式

——本段信息量比较丰富，主旨句是最后一句，即“信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束”，前面都是铺垫，前后是一种依照逻辑展开的递进关系（信息存在形式的特点——信息技术产品的社会效应——信息伦理）。与之对应的是选项B。

半年备考公务员五十讲之十七——选词“联”连看

2007年以来选词填空已成为国家公务员考试行测中的一种常规题型，占据了言语的半壁江山。选词填空主要考查考生言语表达方面的能力，侧重于实词和虚词中关联词的辨析和选择。由于，试题以实词的辨析为主，专门将关联词作为选项的题目寥寥可数，因此，考生往往只重视实词的复习，而忽略了对关联词的掌握。

虽然，选词填空中实词的词义、词性的辨析非常重要，这也是做这类试题需要掌握的基础知识，但我们也不能忽视关联词的作用。在复句中，关联词总是默默的担任着配角，但作为复句“黏合剂”的关联词，它是句与句之间特定关系的标志。我们可以通过关联词更好的把握语句的层次关系，它往往是重要的突破口，是帮助你解题的一盏明灯。

一、关联词的类型

1、从构成形式上来看，主要有两种：一种是由一个词组成的关联词，如“以便”、“同时”、“于是”等；另一种是由两个或两个以上的词组成的关联词，如“不但……而且……”、“尚且……何况……”等。

2、从所表达的逻辑关系来看，关联词又可以分为并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系和目的关系。

二、关联词的考查形式

选词填空中对关联词的考查形式主要是两种：

（一）给出一段文字选择恰当的关联词

对于这类题型，我们可以从以下三个方面入手：

（1）从阅读题干入手，根据文意判断句与句、分句与分句之间的逻辑关系；

（2）根据逻辑关系、搭配习惯等选择适合的关联词；

（3）以语句的连贯性为依据，看语脉是否相通，文意是否衔接紧凑，从而检验所选关联词的正确性。

例题1：实践表明，________良善的制度设计，住房保障已不再是政府的财政包袱，相反，它还是经济增长的________。住房保障本身已表现出一种强大的可持续的生命力，并成为能够产生稳定回报的投资品。（国考2009年32题）

填入画横线部分最恰当的一项是：（）。

A.鉴于表现B.出于动力C.由于前提D.基于机遇

本题重点考查关联词“基于”和“鉴于”的辨析，“基于”中“基”是凭借、根据。“基于”表示根据某些理由。“鉴于”中“鉴”引为教训或教训的事。“鉴于”表示觉察到，考虑到某些经验、教训，后面一般会给出应对措施。因此，文中给出的是一个理由，这里选择“基于”最恰当。

例题2：_______今天的人类居住在一个空间探索和虚拟现实的完全现代化的世界里。但他们的活动和石器时代的狩猎者的活动基于________的智力本质，例如，在受到威胁时进行对抗的本能，以及交换信息和分享秘密的动力。（国考2007年24题）

填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.其实不同B.尽管同样C.虽然不同D.尽管类似

本题第二句有个“但”字，可以判断出是转折关系，我们可以先从关联词搭配的角度，直接排除A。再从转折的内容来看，作者是想说“今天的人类”和“石器时代”的人类居住环境不同，但是“智力本质”是相同的，故排除C。另外，文中是在人类之间进行的对比，用“类似”不合适，排除D。选项B最恰当。

（二）题干中出现关联词

这类题型对关联词的考查比较隐蔽，虽然关联词不作为选项，但是选择的关键点是对关联词所反应关系的考查。做题时不仅要考虑到词义、搭配等这些非常重要的问题，更需要考虑句与句之间的关系，也就是要看清楚你所选择的词是要放在怎样的一个语境中去。那么如何辨清语境呢？最简单有效的方法就是看关联词，这也是提高答题速度的一个行之有效的方法。

对于这类题型，我们可以从以下三个方面入手：

（1）当看到题干出现关联词时最好标记下来，根据关联词判断分句之间的关系；

（2）根据逻辑关系找出分句间的对应词或者内容；

（3）结合词义和逻辑关系选择最恰当的词语。

例题3：虽然很多员工觉得很难控制工作中的压力，但是至少当他们回家时是________的。然而，随着工作本质的变化，家也已经不再是曾经的避难所了。（国考2007年26题）

填入划横线部分最恰当的一项是：（）

A．愉快B．清闲C．悠闲D．轻松

本题我们从关联词“虽然……但是……”可以判断出第一句是转折关系，接下来很快就能找到和空白处相对应的词是“压力”。显然D项最合适。“愉快”与“忧伤”相对。“清闲、悠闲”与“忙碌”相对。

例题4：如果我们继续让市场决定命运，让政府在稀缺的石油和食品上互相________，资源将会成为全球经济增长的瓶颈。但如果世界各国在研究、开发以及传播节能技术和可再生能源上进行________，快速的经济增长就有可能成为现实。（国考2009年31题）

填入画横线部分最恰当的一项是：（）

A.竞争合作B.制约分工C.争夺支持D.抵制改革

文中第二句有“但”字，前后两句是转折关系，因此两个空应该是一组相对应的词，只有选项A符合。

例题5：人在知觉过程中，不是______地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。（国考2007年37题）

填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.被动B.主观C.积极D.简单

本题出现了“不是……而是……”这组关联词，说明分句之间是并列的关系，作者否定“不是”后面的内容，肯定“而是”后面的内容。“而是以过去的知识经验为依据”，是作者对人的一种主观能动性的肯定，与“被动”相对应，因此，A正确。

有些时候，一些考生会因为逻辑关系判断错误影响选择的结果。就如刚才出现的“不是……而是……”，经常有考生将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。由此可见，准确掌握关联词的逻辑关系对于解题非常有帮助。关联词的运用有一定的规律可循，正确运用关联词，准确理解关联词，能使你做题时更加得心应手。

半年备考公务员五十讲之十八：为主旨题“把脉”作者：北斗星学校

新东方北斗星公务员考试研究中心李雨欣

片段阅读是对考生言语理解能力的一种考查方式，是公务员考试中言语理解与表达部分的一类比较稳定的题型，而片段阅读中出现频率最高的是主旨题。主旨题需要考生归纳、概括出一段文字表述的主要内容或作者的思想观点和写作意图。对于这类题型我们可以通过把握文段脉络的方式，“快”而“准”的做出正确的选择。

一、主旨与文脉

主旨，是文段的灵魂。所谓主旨，即主要的意义﹑用意或目的。是作者想要说明问题、发表主张或者反映一种现象时，通过语言文字表达出的基本观点，是叙述、议论的最终目的。

文脉，是文段的生命线。所谓文脉，即行文脉络，是行文中体现出来的写作思路。为了达到写作目的，作者在行文中会按照一定的思路组织材料，这种组织方式可以体现出文段的脉络，具体来说就是文段的结构层次。

因此，阅读时把握住文段的结构，理清了行文脉络，也就是掌握了作者的思路，这样就能更准确地把握文段的信息，以及这些信息之间的关系，这对于准确归纳、概括出文段的主旨是非常有帮助的。

二、中心句与文脉

中心句就是能够体现文段主旨的语句，一般来讲，抓住了中心句就可以提炼出文段的主旨。那么如何寻找中心句？我们可以通过寻找“关联词”和理清“文段脉络”两种方法，“快”且“准”地找出中心句，提炼主旨。

（一）通过关联词快速找出中心句

关联词是句与句之间关系承接的载体，有中心句的地方常常会出现一些关联词，因此，关联词往往是文段中心句的标志。这些关联词能够帮助我们在最短的时间内迅速地寻找到文段的中心句。

例题1：国考2008年第15题

15.气候变暖将会使中纬度地区因蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原，高纬度地区则会增加降水，温带作物将可以在此安家。但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部地区。

这段文字旨在说明气候变暖（）

A.会使全球降水总量减少B.对局部地区来说利大于弊

C.将给世界经济带来消极影响D.将导致世界各国农业结构发生变化

本题可以根据关联词“但”迅速找出中心句是最后一句“气候变暖对世界经济的负面影响是主要的……”，可推出C是正确选项。

（二）理清“文脉”准确抓住中心句

除了通过关联词找中心句之外，我们还可以通过对文段脉络的把握来找出中心句。一般情况下，中心句会出现在文段的开头或结尾。

例题2：国考2009年第51题

51.尽管黄金的地位已今不如昔，但魔力依然不减。纸币在通货膨胀面前无能为力，而黄金天生具备保值功能，在通货膨胀时代尤为耀眼。美元和黄金价格犹如跷跷板的两端，在美元持续贬值的背景下，黄金价格会自然走高。在股市风险加大时，黄金市场会成为资金的避风港，最近国际市场金价走高，和美国次贷危机引发的股市震荡不无关系。

对这段文字的主旨概括最准确的是：（）。

A.预测黄金市场未来的走势B.解释黄金受到追捧的原因

C.说明影响金价的各种因素D.分析黄金投资的国际环境

从行文脉络来看，本段文字由四句构成，第一句“尽管……但……”是转折关系，强调的重点是“但”字后的“魔力依然不减”，即“黄金受到重视和追捧”；第二句介绍“黄金的保值功能”；第三句介绍“美元和黄金的关系”；第四句介绍“黄金市场可以躲避风险”。由此，我们可以整理出本段的脉络：黄金受到追捧→原因（1）“黄金具有保值功能”→原因（2）“美元贬值时黄金会走高”→原因（3）“黄金市场是资金的避风港”。可见第一句是中心句，后面三句都是对第一句的解释。由此可判断出B是正确选项。

（三）关联词与“文脉”

利用关联词找出中心句的方法在大多数时候很实用，速度也比较快，但是当遇到一个文段多处都出现关联词的时候，单以关联词就很难判断出中心句了，这时就需要通过理清文段的脉络来找出中心句。

例题3：国考2008年第17题

17.虽然黑猩猩和人类的进化史大约有99.5％是共同的,但大多数思想家把黑猩猩视为与人类毫不相干的怪物,而把自己看成是万物之主。对一个进化论者来说,情况绝非如此。认为某一物种比另一物种高尚是毫无客观依据的。不论是黑猩猩和人类，还是蜥蜴和真菌，都是经过长达30亿年的所谓自然选择这一过程进化而来的。

这段文字意在阐明（）

A.大多数思想家并不理解进化论的思想

B.真正的思想家应对所有物种一视同仁

C.所有物种事实上都是自然选择的结果

D.黑猩猩与人类的进化史实际极为相似

从本题中我们可以看到首尾句都出现了关联词“虽然……但……”、“不论……还……都……”，这时只通过关联词来判断中心句就显得力不从心了。

我们需要分析一下本段的脉络：

第一句：转折复句，提出“大多数思想家”的观点——“把黑猩猩视为与人类毫不相干”，“而把自己看成是万物之主”；

第二句：“进化论者”否定了“大多数思想家”的观点——“情况绝非如此”；

第三句：进一步否定了“大多数思想家”的观点——“……是毫无客观依据的”；

第四句：条件复句，引出作者的观点——“不论是黑猩猩和人类，还是蜥蜴和真菌，都是经过长达30亿年的所谓自然选择这一过程进化而来的。”

由此我们可以看出第一句是作者想要否定的观点，第四句才是作者想要表达的观点，是中心句。C选项是对中心句的提炼，故选C。

例题4：国考2007年第4题

4.行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些。可能是由于这种人际关系更有规律，更易于预料，因此也更容易协调。因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作。

这段文字主要是在强调()。

A．普通的人际关系缺乏规律

B．工作人员之间的关系比较简单

C．共同的目标使工作人员很团结

D．维系良好的人际关系要靠共同努力

本题同样在2、3句都出现了因果关系的关联词“由于……因此……”“因为……”，很难判断哪句是中心句。

需要理清文段的脉络：

第一句：介绍了“工作中的人际关系”——“不那么复杂，也宽松些。”

第二句：解释了第一句的内容“由于更有规律，更易于预料，因此也更容易协调”所以才“不那么复杂，也宽松些。”

第三句：同样是对第一句的解释“因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作。”所以他们的关系才“不那么复杂，也宽松些。”

理清文脉之后我们发现中心句其实是第一句，后两句都是对第一句的解释说明，阐明其具体原因。故B项正确，是对第一句的提炼。

总之，我们做题的关键不仅要“快”，而且要“准”。当遇到的文段中蕴含了多种逻辑关系时，理清文段脉络，掌握文段的结构，再配合寻找“关联词”的方法一起解题，就可以“快”而“准”的找出文段的主旨。

半年备考公务员五十讲之十九：真题精彩呈现

真题1：国考07年第2题

2.在今天的商业世界中，供过于求是普遍现象。为了说服顾客购买自己的产品，大规模竞争就在同类商品的生产企业之间展开了，他们得经常设法向消费者提醒自己产品的名字和优等的质量，这就需要靠广告。

对这段文字概括最恰当的是（）

A.广告是商业世界的必然产物B.各商家之间用广告开展竞争

C.广告就是要说服顾客买东西D.广告是经济活动中供过于求的产物

【解析】D项正确。本题是一道主旨题，题目要求我们概括出本段文字的主要内容。从结构来看，文段首先摆出事实—“供过于求”；接着阐述“供过于求”带来的后果—“大规模竞争展开了”；最后指出生产者“需要靠广告”来赢得顾客。由此可以概括出本段是在说明广告是怎样产生的，故D项最恰当。A项错在广告不是商业界的产物，而是供过于求的产物，而且“必然”过于绝对化了。B项是对第二句话的概括，属于局部信息。C项是说明广告的作用，不是本段的主要内容。

真题2：国考07年第18题

18.许多国家的首脑在就职前并不具有丰富的外交经验，但这并没有妨碍他们做出成功的外交决策。一个人，只要有高度的政治敏感性、准确的信息分析能力和果断的勇气，就能很快地学会如何做出成功的外交决策。对于一个缺少以上三种素养的外交决策者来说，丰富的外交经验并没有什么价值。

这段文字意在说明（）

A.外交经验无助于做出正确的外交决策

B.外交经验来自于经年累月的外交实践

C.成功的外交决策因人而效果有所不同

D.外交决策者的素质比外交经验更重要

【解析】D项正确。本题是主旨题，题目要求我们找出作者写这段文字的目的。第一句由表示转折关系的关联词“但……”引出事实“没有丰富的外交经验也可以做出成功的外交决策。”；第二句由表示条件关系的关联词“只要……就……”引出作者的观点“只要具备三种素养，就能做出成功的外交决策。”；第三句进一步说明作者的观点“如果没有以上三种素养，外交经验再丰富也没有价值”。因此，作者写这段文字的目的就是要提出自己的观点，即“三种素养比经验重要”。故选D。A项错在文中并没有提到外交经验是否有助于外交决策，而是说没有外交经验一样可以做出成功的外交决策。B项外交经验的来源文中也没有提到。C项错在文中并不是说成功的外交决策与人有关，而是与人是否具有三种素质有关。

真题3：国考08年第20题

20.20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段、结合各种工程措施，从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。

这段文字主要谈的是（）

A.世界各国防洪理念的转变

B.世界各国控制洪水的新途径

C.单纯重视防洪工程不能有效控制洪水

D.非工程措施逐渐成为防洪规划的主导

【解析】A项正确。本题是主旨题。解题的关键是对文段结构的把握。本段分为两个部分，第一句介绍了“60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施”，第二句介绍了“60年代以后，世界各国重视非工程措施的运用”，脉络很清晰，主要谈论的是“60年代前后，世界各国观念的转变”，第二句开头的“但”字体现了观念的“转变”。有的考生会受到“即”字后面内容的诱导，而选择了其它选项。仔细看来，第一句中“即”字后的内容是对“工程措施”的解释说明。第二句中“即”字后的内容是对“非工程措施”的解释说明，这些都属于文段的局部信息，故排除。

真题4：国考09年第48题

48.跟电影中创意以导演为中心不同，电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要，是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大，语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力，而喜剧秀就完全是靠演员的表现和语言的魅力了；又都是在棚里拍，从拍摄上讲是纯技术活儿，创意都在于对话和表演。

对这段文字的主旨概括最准确的是：（）。

A.比较电视与电影行业创意上的差异

B.强调语言魅力对电视行业的重要性

C.解释电视行业创意以编剧为中心的原因

D.分析电视行业各种构成要素之间的关系

【解析】C项正确。本题是主旨题，文段是总分结构。第一句指出现象“电视行业创意的中心是编剧”；第二句阐述“编剧在电视行业中重要”的原因；第三句进一步举例说明，因为“创意都在于对话和表演”，所以要以编剧为创意的中心。因此，整个文段是解说关系，故C项正确。A、B两项都属于局部信息，A项是对第一句现象的概括，B项是对第三句的概括。D项的内容在文段中没有提到，属于无关信息。

真题5：国考09年第63题

63.每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为；在路上行驶时，汽车首尾相连，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。有趣的是，这主要并不是交警指挥交通的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。

这段文字意在强调：（）

A.个体行为是群体协作的基础

B.个体行为与群体协作并不矛盾

C.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果

D.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素

【解析】C项正确。本题是主旨题，有一定的难度。考生要注意，题目要求的是找出本段文字的中心，而不是对本段内容的概括，因此，解题的关键是找出中心句。从文段结构来看，主要是四个部分：

（1）提出观点A——“我们觉得繁忙的交通是无序的”；

（2）由“一旦拨云见日”引出作者的观点B——“交通并不是无序的，它存在着群体协作”，之后分别解释了“个体行为”和“群体协作”两个概念。

（3）反面论证——“如果没有协作的后果”

（4）进一步分析——存在“群体协作”的原因——“是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果”即“个体行为”的结果。

由此可以看出最后一句是本段的中心，C项是对中心的提炼，故选C。

真题6：国考07年第21题

21.忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来，与原意______的文字，不管多么通顺，都称不上是翻译；同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。

填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.不谋而合B.截然相反C.如出一辙D.大相径庭

【解析】D项正确。文段是想说明“忠实与通顺”是翻译的两个标准，缺一不可。如果只有通顺，而不忠实于原文的话，就不是翻译。因此，空白处需要填入和“不忠实”对应的词。“不谋而合”和“如出一辙”显然不能体现出“不忠实”的意思。“截然相反”虽然可以体现出“不忠实”，但按照常理来看，若能把文章翻译的和原文“截然相反”也并非易事。因此“大相径庭”比喻相差很远，大不相同，最能体现出“不忠实”，用在这里最为合适。

真题7：国考08年第37题

37.10年过去了，1997年泰铢大幅贬值诱发的东南亚金融危机给整个地区带来的痛楚和无奈似乎还。发生在泰国的危机竟然波及到整个东南亚地区，对泰铢汇率的“矫正”迅速为地区性金融危机，至今仍让人。

填入划横线部分最恰当的一项是；

A.记忆犹新蔓延扼腕叹息

B.恍如昨日扩展谈虎色变

C.历历在目演变心存余悸

D.历久弥新衍生不寒而栗

【解析】C项正确。本题由于需要辨析的词较多，适合用排除法。从第一句话来看，人们一般会把一些很快乐或者很痛苦的事记得很清楚，因此，对于“痛楚和无奈”我们想忘记确总是难以忘记。“历久弥新”，它是指经历长久的时间而更加鲜活，或是指一样东西不因时间而变旧、变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。比如历久弥新的爱情、友情等等。因此“历久弥新”和这里的感情色彩不搭配，故排除。再看第三个空，我们可以排除“扼腕叹息”，它是表示人们失意，怀念，惋惜的时候用一只手握住自己的另一只手腕，发出叹息的声音。从文段内容来看，人们对于金融危机应该是害怕，而不是惋惜。最后，再看第二个空，“蔓延”和“扩展”侧重地区区域性的扩大；“演变”侧重事件的变法发展。文中作者是在强调事态发展的速度快，故“演变”最合适。因此，C项正确。

真题8：国考09年第26题

26.一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是_______的事情。

填入画横线部分最恰当的一项是：（）

A.顺其自然B.顺理成章C.水到渠成D.司空见惯

【解析】B项正确。第一句“一方水土养一方人，一方人筑一方城。”是说不同地域的人，由于环境、生存方式、地理气候、思想观念、人文历史等不同，文化性格特征也不同，因此，不同地域的人所建筑的城市也就不同。第二句“边地城市风貌的千姿百态”也同样是“一方水土养一方人”的结果，这是符合第一句的因果关系的。因此，空白处应该填入一个能体现出因果逻辑关系的词。“顺理成章”指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况产生某种结果。符合因果逻辑关系，故B项恰当。“水到渠成”是指水流到的地方自然形成一条水道。引申为条件成熟，事情自然会成功。“顺其自然”就是听之任之，不发挥人的积极主动性，纯粹只让其自身发展。文段所讲的是城市风貌的形成，这与人的活动密切相关，而A、C两项均没有体现出人的作用，故排除。“司空见惯”指已经见惯，不觉得奇怪了。与文段内容不符，排除D项。

半年备考公务员五十讲之二十——判断推理，“理”在何

作为行政职业能力测试中的重要内容之一，判断推理考查的是考生运用逻辑规则对所给的图形、词语、文段等材料进行判断、推理的能力。相对于其他题型，判断推理题对考生的逻辑思维能力要求较高，因而，在大多数考生看来，判断推理题比较难。而且随着公务员考试竞争的白热化，判断推理题的难度有稳步增加的趋势。这使得判断推理推理成为很多考生的弱项。为了帮助考生攻克判断推理题，从而增加考生们在竞争中获胜的筹码，笔者在此与各位考生分享学习、研究判断推理题的一些心得体会。

一掌握一些逻辑知识

如前所述，判断推理题对考生的逻辑思维能力要求很高，因而，为了做好判断推理题，掌握一些基本的逻辑知识，对于广大考生而言，不仅是有益的，也是必要的。对于学习掌握一些逻辑知识，考生们往往存在以下两种错误的倾向，我们需要予以克服。

有一部分考生未曾学习过任何逻辑知识，但在做以往考试真题时并没有感到有很大的困难，所以就认为学习逻辑知识没有必要。真是如此吗？当然不是！事实上，即便是我们没有系统地学习过逻辑知识，学习与生活的丰富经历还是能教会我们一些简单的、朴素的同时也是模糊的、零散的逻辑知识。我们做判断推理题时不自觉地运用了这种知识。正如我们做阅读题时常依赖自己的“语感”一样，我们在做逻辑题时也不自觉的运用了自己的“逻辑感”。但是，仅有“逻辑感”对于应对判断推理是不够的。首先，没有学习过逻辑知识的考生的“逻辑感”是很模糊、零散的，甚至有一部分可能是错误的，完全依赖“逻辑感”并不可靠。其次，随着公务员考试竞争日益激烈，公务员考试试题的难度有稳步加大的趋势，而判断推理题的难度也会稳步增加。而考生的“逻辑感”往往是简单的、朴素的。因此，虽然有些考生运用自己的“逻辑感”足以应付以往的考试真题，但也很可能无法应付以后自己要参加的难度加大后的考试考题。最后，也是非常重要的一点，公务员考试尤其是行政职业能力测试部分，对于考生的答题速度要求很高。如果我们仅仅有模糊、零散的“逻辑感”，即便我们能够把题目做出来，往往也会耗费较多的时间，导致其他模块的大量试题没有做完，同样难以拿到理想的分数。而如果我们掌握了一些基本的逻辑知识，就能够迅速发现考题的考点及陷阱之所在，从而快速高效地完成答题。因此，我们需要系统学习一些基本的逻辑知识。

在系统学习逻辑知识过程中，不少考生又走向了另一个极端，认为逻辑知识非常重要，所以强迫自己系统而深入地学习全部逻辑知识，但常因为学法不得要领而事倍功半，见效甚微。即便通过学习全面而深入地掌握了逻辑知识，也会因为投入的时间精力过多而影响了对其他模块的备考，最后也得不偿失。不得不说，造成这种现象，一些培训机构是负有责任的。有些培训机构在讲授逻辑知识时没能很好地结合考生应试的实际需要，为了讲逻辑而讲逻辑，偏离了原本教授逻辑知识的宗旨，也误导了考生，对考生有害无利。

那么，众多的逻辑知识中那些是我们需要的，哪些是我们不需要的呢？对于这个问题，任何人的回答都不如历年考试真题的回答权威。总而言之，只有公务员考试会涉及的逻辑知识的原理（而不是概念本身）才是我们需要掌握的。具体来说，包括逻辑矛盾、直言命题、复合命题（联言命题、选言命题、假言命题）、三段论、充分必要条件、充分与必要条件、逻辑论证等知识。拿三段论来说，三段论的知识比较丰富，但由于公务员考试只考查这一原理的运用，所以我们没有必要熟记“大项”、“谓项”、“周延”等概念，也没有必要明白三段论的结构，更没有必要了解三段论的琐碎的规则，但一定要会运用欧拉图表示三段论，仅此而已。因此，考生在学习逻辑知识时，一定要结合应试的实际需要，灵活掌握基本的逻辑知识。只有这样，才能做到有的放矢，事半功倍。

二了解一些题型特点

与其他模块相比，判断推理的题型非常丰富。国家公务员考试最近四年固定考查了图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种题型。此外，一些地方公务员考试的判断推理部分还考查事件排序、机械推理等题型。虽然这些题型都考查了考生的逻辑思维能力，但具体考查的内容和方式都不相同。因此，了解判断推理部分具体的各种题型的特点，对于做好判断推理题有着重要的意义。

（一）图形推理

图形推理题主要考查的是考生通过分析归纳已知的多个图形之间的规律或一个图形的特征并据此进行推理的能力。从2007年开始，国家公务员考试中的图形推理题由十道减为五道。对于很多考生而言，图形推理题难度较大，耗时也较多。实际上，图形推理题看似纷繁复杂，却具有很强的规律性，万变不离其中。如果考生能够把握住这种规律性，就能够以不变应万变。总体而言，图形推理存在着两个方面的规律，形的规律和数的规律。所谓形的规律就是指图形在形状位置方面的规律，具体而言包括对称（轴对称、中心对称）、叠加（去同存异、去异存同、同异皆存）、旋转（顺时针、逆时针）、结构、拆分、重组等。所谓数的规律就是指图形的元素的数量关系，这种数量关系包括递增、递减、奇偶相隔、不变等，而常见的元素则有点（交点、重心）、边（直线段、曲线段）、角（锐角、直角、钝角）、封闭区域、笔划、面积、体积等。考生若能熟记这些规律并灵活地识别和运用，就能轻松应对图形推理题。即便在面对一道陌生的图形推理题毫无思路时，也可以通过顺藤摸瓜式地寻找图形可能的规律，从而找到正确的答案。

（二）定义判断

定义判断要求考生通过综合运用言语理解能力与逻辑判断能力，迅速理解一个或多个陌生的概念的内涵外延，并据此判断选项所列情形是否符合题干所给的概念。定义判断是公务员考试中最为固定和成熟的题型之一。近五年，国家公务员考试中定义判断的题量都为十道题。总体而言，定义判断题难度一般，但由于其对细节判断要求较高而耗时较长，考生在这一题型备考过程中需要着重考虑速度的因素。为了帮助考生快速解题，笔者在研究历年真题基础上创立了“箩筐分装法”，具体而言，我们在做定义判断题之前在大脑中准备要四个“箩筐”，它们分别是：主体、条件、手段、目的，在阅读定义的同时，把具体的信息投放到相应的箩筐中，将众多紊乱的信息清晰化、条理化，并确定其中的核心类信息，强化自己对定义的理解，从而迅速而准确地解题。此外，值得注意的是，与判断推理的其他题型相比，定义判断对考生的言语理解能力尤其是细节阅读能力要求较高。甚至可以认为，定义判断是判断推理部分中的言语题。而且，分析近三年的国考真题就可发现，定义判断的阅读量有进一步增长的趋势。因此，在做定义判断题时，考生一方面要运动一定的逻辑思维能力，另一方面还充分运用其言语理解能力，只有这样才能做到“又好又快”。

（三）类比推理

类比推理以词语为载体，要求考生对概念之间的逻辑关系进行判断、推理。国家公务员考试中的类比推理题首次出现在2006年，并在随后三年的考试中考查形式不断丰富，题型难度也有所加大。但总体来说，类比推理题型比较简单。但这也容易考生的麻痹大意，从而造成不必要的丢分。因此考生在考试时无论题目难易，都要有一个良好的心态。做好类比推理题，需要熟悉常见的关系种类，这样就能提高反应速度，从而快速准确地选出最佳答案。在类比推理中所给的一对（组）相关词中，常见的关系种类有：属种关系与种属关系（即包含关系与包含于关系）、原因与结果关系、并列与对立关系、同一事物的不同称谓、作者与作品的关系、事物与其作用（对象）的关系等。截至到2009年，国家公务员考试中的类比推理题有三种考查方式，传统的方式为单纯的选择题，而最新的两种方式分别为选择填空题和三个词语类比题。对于传统的单纯的选择题，考生可先判断题干所给的词语的关系，然后再选择相同关系的选项；对于选择填空题，需要使用代入法，将各选项逐一代入题干中，直至符合逻辑；对于三个词语类比题，考生需要从多个方向仔细揣摩三个词语之间内在的逻辑关系。此外，分析各个词语的词性，对做好类比推理题，往往会起到意想不到的作用。

（四）逻辑判断

逻辑判断是整个判断推理部分乃至整个行测考试中难度最大的题型。但考生们千万不要放弃，因为逻辑判断作为一种重要题型，无论是在国家公务员考试中，还是地方公务员考试中，都占据了相当可观的分数权重。从另一外一个角度来说，做好逻辑判断题，不仅有助于考生在判断推理部分获得高分，也有助于考生们树立信心，从而在整个考试中发挥出良好水平。在很多考生眼中，逻辑判断题灵活多变，无从下手。相对于其他题型，逻辑判断题的确考查方式非常丰富，但绝不是毫无规律，恰恰相反，隐藏在背后的规律性很强。因此，笔者建议备战国考的考生在掌握了基本的逻辑知识后，花一段时间集中做往年的国考试题中的逻辑判断题，做完后将其中的解题思路一致或类似的题集中从一起，从而将所有国考真题分为十几类，并对其进行各个击破。在这个过程中，一定要注意将真题的练习与逻辑知识的学习结合起来，既不能为了学逻辑知识而学逻辑知识，也不能为了单纯的做题而做题。

此外，还有事件排序题和机械推理题。事件排序曾在国考中出现过一次（2005年），现主要出现在地方考题（如北京）中。事件排序题对考生的日常生活经验有一定的要求。做好事件排序，关键在于两点。其一，结合四个选项的分布情况，迅速确定第一句话。其二，快速浏览各个事件，找到其中过渡性、关联性的词语，并借助这些提示最终确定事件之间的顺序。机械推理从未在国考中出现过，现在仅出现在部分地方考题（如湖南、上海）中，主要考查考生的基本的物理知识。对于理科考生而言，应该难度不大；对于文科考生而言，则需要复习巩固初中的物理知识。

三总结一些应试规律

判断推理题是规律性非常强的题型。考生们在做历年真题或平时的练习后，一定要多加总结，这样才能通过练习迅速提高。当然，总结规律的能力本身也是需要从不断的练习和总结中锻炼提高的。

例如，上文已经分析，对于图形推理题，我们知道可将其分为两类：考查形的关系以及考查数的关系。可是，面对一组陌生的图，我们如何知道它是考查形的关系还是数的关系？这就需要我们在不断练习的过程中加以总结。我们会发现，一般来说，考查形的关系的一组图之间都会有相似性或相关性，而考查数的关系的一组图之间一般没有相似性，但会有较多元素。并且，对于考查形的关系的图，发现形的关系的捷径就是比较各个图的区别，在不同中发现相同。综合上述特点，我们可以把这个规律归纳为：“图形相似或相关，求同存异是良方；元素小多图杂乱，优先考虑看数量”。

再比如，国考中的定义判断题阅读量越来越大，这对我们的阅读速度和技巧有了越来越高的要求。如何变得更快呢？通过分析近三年的考试真题我们可以发现，随着阅读量的增加，定义判断的题干中可能会出现干扰信息。所以，迅速发现干扰信息并排除干扰信息，有助于我们快速完成定义判断题。通过研究我们发现，国考的定义判断可分为单句题干和多句题干两类。前一类题干只有一句话，这种情况下，该句话就是定义，题干中应该没有干扰信息；后一类题干中有多句话，而通常只有其中的一句话是定义，而其他都是干扰信息。而怎么判断哪句话是定义本身，哪句话是干扰信息呢？一般来说，较通俗的话、过渡的话、补充说明性的话，都不是定义，而专业性较强的话一般是定义。据此，我们可以将定义判断的解题技巧归纳为：“定义判断看句号，单句定义多句扰。过渡补充非重点，专业定义才需要。”

以上仅列举了图形推理和定义判断中的部分规律。事实上，判断推理题中有大量丰富而有趣的规律，只有考生们能够认真去总结归纳，一定会有很多收获。

总之，在备考判断推理的过程中，考生们一定不能有畏难情绪，也不能心浮气躁，而应该脚踏实地、认认真真地准备。如果能很好地完成以上三个任务：掌握一些逻辑知识、了解一些题型特点、总结一些应试规律，做好判断推理题，就是水到渠成的事情了。

半年备考公务员五十讲之二十——类比、常识“一家亲”

类比推理是行政职业能力测试判断推理模块中较为简单的一种题型，但也正因其简单，容易得分，导致对考生的区分度较低，这是这种题型诞生以来就一直存在的一个问题。近年来，为了增加类比推理的难度，更好地区分不同水平的考生，出题人从各个方面尝试着改良题目，其中显见的趋势之一就是大量吸纳各种常识。也就是说，要求考生在解答类比推理题之前要对相关的常识性内容有“先在”的掌握，这实际上是常识判断向类比推理的变相渗透。

对于此类试题，如果事先对相关常识并无认知，那么做题的难度是可想而知的，本文用意在于通过对历年真题的分析，一则在于揭示这种趋势，二则帮助考生通过对以下真题的认知，达到举一反三的目的，进而安排针对性的复习。

一、类比推理与历史文化常识

这里所说的“历史文化常识”乃是采广义的概念，包括了历史、传统文化、风俗习惯等经久乃成的常识。历史文化常识取材广泛，跨度较大，可以说是最难的一类。

2008年福建第79题破釜沉舟：项羽

A.望梅止渴：袁绍B.陈桥兵变：赵括

C.焚书坑儒：赢政D.背水一战：韩当

答案：C

解析：“破釜沉舟”这个成语的出处是项羽伐秦的典故，故题目要求选出在两个词之间具有这种相关性的选项，符合这个要求的只有C项。“望梅止渴”出自曹操的典故而非袁绍，“陈桥兵变”出自赵匡胤而非赵括，“背水一战”出自韩信而非韩当。

2009年福建第87题.基督教：佛教：禅宗

A.生物：遗传：密码B.生物：仿生：遗传

C.管乐：弦乐：提琴D.物理学：大气物理学：天文

答案：C

解析：此题横跨中西，综合性较强，“基督教”和“佛教”是两大宗教，从集合的角度来说是并列关系，容易判明，但“佛教”和“禅宗”的关系却是很多考生失分之处。注意“禅宗”是佛教的一种，因而“佛教”和“禅宗”是属种关系，故题干的内部关系是“并列+属种”，与之对应的只有C。

2009年浙江第67题.宋太祖：杯酒释兵权

A.萧何：暗度陈仓B.班固：不入虎穴，焉得虎子

C.曹丕：才高八斗D.赵括：纸上谈兵

答案：D

解析：此题仍然是考人物与典故的对应关系，只有D项符合。“暗度陈仓”对应的人物是张良而非萧何，“不入虎穴，焉得虎子”对应的人物是班超而非班固，“才高八斗”对应的是曹植而非曹丕。

2009年江西第78题.（）对于恺撒相当于印度对于（）

A.希腊伯利克里B.罗马阿育王

C.埃及埃阿斯D.巴比伦屋大维

答案：B

解析：本题考历史人物与所属国度的对应关系，恺撒属于古罗马，阿育王属于古印度。

2008年黑龙江A类第88题．二人转：东北

A．晋剧：安徽B．梆子：山东

C.豫剧：河南D．秦腔：湖北

答案：C

解析：二人转流行于东北，豫剧流行于河南，故C正确。晋剧流传于山西地区，梆子一般流行于河北地区，秦腔主要流行于西北地区。

2008年黑龙江A类第90题．卧薪尝胆：勾践

A．凿壁借光：匡衡B.开诚布公：曹操

C．完壁归赵：廉颇D.江郎才尽：周瑜

答案：A

解析：本题仍然是考典故与人物的对应关系。“卧薪尝胆”讲的是勾践的故事，只有A符合。“开诚布公”对应诸葛亮，“完璧归赵”对应蔺相如，“江郎才尽”对应江淹。

2008年安徽第68题.武术：太极拳

A.游泳：跳水B.田径：跨栏C.击剑：射击D.举重：柔道

答案：B

解析：此题较易，太极拳是武术的一种，故题干内部是属种关系，只有B项符合。A项干扰度较大，注意跳水是一种独立的运动，并不包含在游泳之中，不要因为两者都是水上运动就想当然地认为跳水一种游泳运动，简言之，游泳和跳水是并列关系。CD也都是并列关系。

2008年陕西第77题.清明：祭祖

A.历史：借鉴B.黏土：沙子

C.周日：休假D.秩序：遵守

答案：C

解析：清明节要祭祖，因而“清明”对应的是“祭祖”这一活动，与之对应的是C。B项中的沙子本身不是一种活动，容易排除。AD，尤其是A项干扰度较强，注意“历史”是“借鉴”的宾语，“秩序”是“遵守”的宾语，而“清明”并非“祭祖”的宾语。

2007年西安第46题.库马拉通加夫人：斯里兰卡

A．布什夫人—劳拉：美国B．吴仪：中国

C．齐奥塞斯库夫人：罗马尼亚D．阿罗约：菲律宾

答案：D

解析：此题难度较大，考生除了对历史要有所了解外，还得熟悉相关的时政知识，除了要知道某人物是哪一国之外，还得知道该人物与该国的关系。库马拉通加夫人曾担任过斯里兰卡总统，与之对应的只有D项。ABC三项中的人物与所属国度都是一致的，但却不是该国元首，如果审题不仔细很容易误选其中的某一项。

2007年国考第80题.七夕：织女（）

A.除夕：晚会B.清明：先烈C.重阳：茱萸D.端午：屈原

答案：D

解析：七夕、除夕、清明、重阳、端午都是中国传统节日，但题干考的是与节日对应的人物，与之符合的只有D项。

2008年国考第77题.京剧：芭蕾（）

A.指南针：火药B.唐装：油画C.佛教：基督教D.武术：拳击

答案：D

解析：京剧是中国的戏剧，芭蕾是西方的戏剧，故题干内部是中西并列关系，只有D项与之符合。A项的指南针和火药都是中国的发明，是“中中”并列，B项的唐装和油画一中一西，但分属不同领域，C项的佛教和基督教是并列关系，但佛教产生于印度，与基督教是“东西”并列。

2005年江苏第55题.焚书坑儒：赢政

A.长平之战：王翦B.背水—战：张良C.破釜沉舟：项羽D.陈桥兵变：赵括

答案：C

解析：本题考典故与人物的对应关系，C项符合。长平之战是白起所为，背水一战是韩信所为，陈桥兵变是宋太祖赵匡胤所为。

二、类比推理与文学常识：

从真题的归纳来看，类比推理对文学常识主要考察作者和作品或者经典文句与作品之间的对应关系，从内容来源来看，通常不会超过高考语文的要求。

2008年河北第76题.《李尔王》：莎士比亚（）

A.《奥赛罗》：狄更斯B.《钦差大臣》：果戈里

C.《海上劳工》：高尔基D.《阴谋与爱情》：歌德

答案：B

解析：莎士比亚是《李尔王》的作者，果戈里是《钦差大臣》的作者。

2008年福建第76题.《文心雕龙》：刘勰

A.《汉书》：班固B.《国语》：孟子

C.《诗经》：屈原D.《孔雀东南飞》：陶渊明

答案：A

解析：刘勰是《文心雕龙》的作者，班固是《汉书》的作者。

2007年西安第49题.鲁迅：《狂人日记》

正确选项为（）

A．项羽：《霸王别姬》B．鲁迅：周树人

C．保尔·柯察金：《钢铁是怎样炼成的》D．列夫·托尔斯泰：《战争与和平》

答案：C

解析：鲁迅是《狂人日记》的作者，列夫·托尔斯泰是《战争与和平》的作者。注意本题不是考文学人物与作品的对应关系，故不能选A。

2007年西安第50题.它山之石，可以攻玉：《诗经》，正确的选项为（）。

A．欲加之罪，何患无辞：《左传》B．千里之行，始于足下：《论语》

C．史家之绝唱，无韵之离骚：《史记》D．物以类聚，人以群分：《老子》

答案：C

解析：“它山之石，可以攻玉”出自《诗经》，“欲加之罪，何患无辞”出自《左传》。注意，“千里之行，始于足下”出自《老子》，“物以类聚，人以群分”出自《周易·系辞上》，注意“史家之绝唱，无韵之离骚”是对《史记》的评价，不是《史记》的内容。

2007年安徽第62题．桀犬吠尧：《史记》()

A．乐此不疲：《汉书》B．乐不思蜀：《三国演义》

C．讷言敏行：《论语》D．阳春白雪：《离骚》

答案：A

解析：与通常考察对应关系不同，此题考察的是“不对应”关系，“桀犬吠尧”出自《战国策》而非《史记》，“乐此不疲”出自《后汉书》而非《汉书》。BCD都是对应关系。

2009年浙江第75题.劳心者治人，劳力者治于人：孟子

A.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟：诸葛亮

B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：屈原

C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：白居易

D.江山代有才人出.各领风骚数百年：杜甫

答案：C

解析：“劳心者治人，劳力者治于人”是孟子的名言，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”是白居易的名句，都是对应关系。

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是对诸葛亮的感叹，但不是诸葛亮说的，而是杜甫说的；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是柳永的名句；“江山代有才人出.各领风骚数百年”是清朝的赵翼说的。

2009年江西第71题.（）对于南宋相当于西游记对于（）

A.封神演义南宋B.三侠五义汉朝

C.说岳全传唐朝D.水浒传清朝

答案：C

解析：本题考文学作品与所反映的时代之间的对应关系，《说岳全传》反映的是南宋，《西游记》反映的是唐朝。《封神演义》反映的是商末周初，《三侠五义》反映的是北宋，《水浒传》反映的是北宋末年。

2009年浙江第69题.班门弄斧：布鼓雷门

A.曲高和寡：雅俗共赏B.囫囵吞枣：不求甚解

C.爱不释手：弃如敝屣D.投鼠忌器：声名狼藉

答案：B

解析：“班门弄斧”和“布鼓雷门”是近义词，都有在行家面前卖弄的意思，与之相似的是B项。AC是反义词，D项的两个成语在语义上无关联。

2009年浙江第73题.锋芒毕露：韬光养晦

A.莫衷一是：见仁见智B.隔靴搔痒：雾里看花

C.循规蹈矩：离经叛道D.安土重迁：随遇而安

答案：C

解析：“锋芒毕露”和“韬光养晦”是反义词，与之相似的是C项。

三、类比推理与地理常识

地理常识的考察方式可分为三种，一是考对应，如地名与别称、简称的对应；二是考所属关系，如甲地属于乙地；三是考相邻，如哪些地域是相邻的，以及如何相邻的。

2007年河北第67题．美国：旧金山

A．地球：恒星B．淮河：中国

C．香港：世界贸易组织D．中国：淮河

答案：D

解析：本题考所属关系，旧金山在美国之内，淮河在中国之内。注意A是不对等的并列关系，与恒星并列的应当是行星，B项说反了，C项不是地名之间的对比。

2008年河北第78题.洞庭湖：湖南（）

A.洪泽湖：江苏B.太湖：安徽

C.鄱阳湖：湖北D.洪湖：江西

答案：A

解析：本题考所属关系，洞庭湖在湖南，洪泽湖在江苏。注意太湖在江苏和浙江交界处，鄱阳湖在江西北部，洪湖在湖北。

2005年江苏第57题.洞庭湖：湖南（双选）

A.巢湖：安徽B.鄱阳湖：江西C.洱海：广西D.滇池：广东

答案：AB

解析：本题仍然考所属关系，洞庭湖在湖南，巢湖在安徽，鄱阳湖在江西，故AB当选。洱海、滇池都在云南，故CD两项皆错。

2009年江西第73题.英国：伦敦

A.美国：加州B.中国：北京

C.东京：日本D.葡萄牙：西班牙

答案：B

解析：本题既考了所属关系，又考了对应关系，伦敦位于英国，且为英国首都，北京位于中国，且为中国首都。如果只看到所属关系就贸然选择的话容易误选A，如果忽略了题干中地名的顺序的话容易误选C。

2009年江西第76题.（）对于U.K相当于美国对于（）

A.德国P.R.CB.中国G.C

C.联合国U.KD.英国U.S.A

答案：D

解析：本题考对应关系，U.K是英国的英文名的简称，U.S.A是美国的英文名的简称。注意P.R.C是中国的简称，德国的英文简称是F.R.G，联合国的简称是U.N。

2009年江西第79题.（）对于拉萨相当于云冈石窟对于（）

A.马王堆汉墓开封B.布达拉宫大同

C.白马寺冀州D.晋祠洛阳

答案：B

解析：本题考所属关系，布达拉宫位于拉萨，云冈石窟位于大同。注意马王堆汉墓位于长沙，白马寺位于洛阳，晋祠位于太原。

2009年福建第86题.中国：越南：老挝

A.法国：瑞士：意大利B.中国：越南：日本

C.美国：加拿大：墨西哥D.巴西：阿根廷：巴拿马

答案：A

解析：本题考相邻关系，中国和越南、老挝三国相互之间都是邻国，与之对应的只有A。B项日本和中国不相邻，与越南也不相邻；C项加拿大和墨西哥不相邻；D项巴西和巴拿马，阿根廷和巴拿马都不相邻。

2005年广州第69题.上海：沪（）

A.河南：豫B.福建：鲁C.江西：皖D.河北：赣

答案：A

解析：本题考地名与简称的对应关系。注意福建的简称是闽，江西的简称是赣，河北的简称是冀。

2007年安徽第61题.晋：粤()

A．豫：闽B．冀：滨C．黔：川D．湘：桂

答案：A

解析：本题既考了地名简称，又考了相邻，晋是山西，粤是广东，两者是不相邻关系，只有A符合——豫指河南，闽指福建，也是不相邻的。滨不是约定俗成的某个地名的简称。黔指贵州，川指四川，两者相邻。湘指湖南，桂指广西，两者相邻。

2006年广州第54题.石家庄：乌鲁木齐相当于重庆：（）

A.河北B.上海C.印度D.武汉

答案：B

解析：本题考对应，石家庄和乌鲁木齐都是省会，属于并列关系，重庆和上海都是直辖市，也是并列关系。

2008年河北第82题.阿胶：山东（）

A.天山雪莲：内蒙古B.雪梨：四川

C.宣纸：安徽D.人参：海南

答案：C

解析：本题考所属关系，阿胶的原产地是山东，宣纸的原产地是安徽。

2008黑龙江A类第86题．湖北：湖南

A．广州：广东B．北京：上海

C．山东：广东D．新疆:西藏

答案：D

解析：本题考相邻关系，湖北与湖南是相邻的省份，新疆与西藏也是相邻的省份。

半年备考公务员五十讲之二十二——纵向集合与类比推理

一、对集合的纵向细分——纵向集合

“集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体(或称为单体)，这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素(或简称为元)。”

——这是一个关于集合的经典定义，那么什么是纵向集合呢？我们不妨看看下面这个集合内部的关系图：

其中，每一个元素从横向来看，可与其他元素形成并列、交叉、矛盾、对立的关系；而从纵向来看，可与其他元素形成属种关系、种属关系、同一关系或构成关系。据此，我们可以将集合细分为横向的集合和纵向的集合。本文所讨论的，正是纵向集合。

二、纵向集合四种范式

（一）构成关系

所谓构成关系，指的是集合内两个元素之间的“整体与部分”的关系，以甲乙两元素为例，甲为整体，乙为甲之局部，乙事实上存在于甲之中。有人将之称为“包含关系”，这有一定的合理性，但“包含关系”指涉较广，其能指与所指变动不居，既可指整体包含部分，亦可指属包含种，换言之，这样的称谓易在实践中与属种关系混淆，故有必要正名为“构成关系”。

构成关系与属种（种属）关系的辨析是常见考点，在国考已经考过的48道类比推理的真题中，构成关系考过8题，竟然占了六分之一，其重要性不言而喻，试举两例以明之。

例一：2006年第一卷第72题  海：水（   ）

A.写作：小说                           B.太阳：光

C.画家：图画                           D.旋律：音符

新东方北斗星雷振老师解析：海与水是典型的构成关系，海由水构成，水是海的一部分，与之对应的是旋律和音符。AC易于排除，需警惕的是B项，太阳由氢、氦等气体而非光构成，与光不是构成关系。

例二：2006年第一卷第77题  电脑：鼠标（   ）

A.水壶：茶杯                           B.手机：短信

C.船：锚                               D.录音机：磁带

新东方北斗星雷振老师解析：电脑的一部分是鼠标，无鼠标，电脑用起来就会很不方便，故两者为构成关系。类似的是船与锚，锚是船不可或缺之一部，否则船将难以停泊。A项的茶杯并不是水壶的一部分，两者实为并列关系，BD项亦然。注意不要因为磁带要放在录音机中才能使用，而推出磁带是录音机的一部分这个结论，事实上我们去商场买录音机，卖家并不会奉送我们需要的那些磁带。

（二）同一关系

所谓同一关系，指甲乙两种元素本质完全相同，甲就是乙，乙就是甲，其原理与语文中的同义词近似，例如老师和教师，的士和出租车，陛下和皇帝，等等。2006年以来，国考考过5题。

例一：2006年第一卷第75题 麦克风：话筒（   ）

A.巧克力：糖果                         B.炒鱿鱼：解雇

C.引擎：发动机                         D.买单：结账

新东方北斗星雷振老师解析：麦克风是话筒的英语音译而来的外来词，两者所指同一，与之对应的是“引擎：发动机”，引擎是发动机的音译词，与发动机所指同一。A项错在，巧克力不是糖果的音译，两者不对应。B项错在炒鱿鱼不是解雇的音译词，而是其俗称，D项错因与B项类似，不赘。

例二：2008年第79题 蛹：蝶（   ）

A.丑小鸭：白天鹅                       B.胚胎：婴儿

C.种子：花朵                           D.蝌蚪：青蛙

新东方北斗星雷振老师解析：蛹和蝶本质相同，区别在于蛹是蝶的卵，蝶是蛹的成虫，中间经历了形态变化和生活方式的转变，即“变态发育”。A项丑小鸭和白天鹅不是一种生物，B项迷惑性较大，胚胎和婴儿也有同一性，但从胚胎到婴儿未经过“变态发育”，C项种子和花朵也非同一，因为不是所有的种子未来都会开花，D项既符合同一关系，又经历了“变态发育”，故当选。

（三）属种关系

所谓属种关系，是指甲乙两种元素之间存在的“所有的乙都是甲，但有的甲不是乙”的关系。国考仅在2009年考过1题。

例：2009年第90题 打折：促销：竞争

A、京剧：艺术：美感              B、娱乐：游戏：健康

C、日食：天体：宇宙               D、奖金：奖励：激励

新东方北斗星雷振老师解析：打折是促销的一种，两者是属种关系，促销的目的是竞争，两者是目的关系，与之对应的是D，奖金是奖励的一种，奖励的目的是激励。

特别提示：区别属种关系与构成关系：

考生常犯的一种错误是将属种关系与构成关系混淆，而笼统地理解为包含关系。构成关系是整体和部分的关系，甲乙并非同类。如“电脑：鼠标”，鼠标是电脑的一部分，但鼠标不是一种电脑，又如“鱼：鳞”，没有鳞不能叫鱼，故鳞是鱼的一部分，但鳞不是一种鱼。

（四）种属关系

种属关系与属种关系本质相同，只是题目中“属”、“种”前后顺序不同而已，换言之，如果甲乙是种属关系，那么“所有的甲都是乙，但有的乙不是甲”。国考历史上一共考过3题。

例一：2006年第一卷第79题 阅读：技能（   ）

A.种瓜：技巧                           B.焊接：技术

C.浏览：才华                           D.做诗：天赋

新东方北斗星雷振老师解析：阅读是技能的一种，两者是种属关系。与之类似的是焊接和技术，因为焊接是技术的一种。A项种瓜不是技巧，两者不存在交集，CD类似。注意D项的做诗不是天生就有的才能，需要后天的培养，故非天赋。

例二：2006年第二卷第72题  自恋：爱（   ）

A.敌意：批评                           B.沉思：思想

C.内疚：谴责                           D.贪婪：欲望

新东方北斗星雷振老师解析：自恋是对自己的爱恋，本质仍是爱，故为爱的一种，两者是种属关系。内疚和谴责与之类似，因为内疚实为对自己的谴责，两者为种属关系。

例三：2006年第二卷第74题  侵蚀：削弱（   ）

A.压缩：服从                           B.联合：净化

C.增加：扩大                           D.坚持：改进

新东方北斗星雷振老师解析：侵蚀是削弱的一种，是缓慢的、渐进的削弱，两者是种属关系。据此可以满足种属关系的只有增加和扩大，ABD三项都不能满足。

半年备考公务员五十讲之二十三——逻辑判断的导火索

在历年的公务员考试真题中，我们经常能够在逻辑判断部分遇见综合应用题。最常见的综合应用题有两类，即真假判断题和对号入座题。所谓真假判断题，即给出一些命题以及与这些命题有关的信息，要求考生判断命题的真假情况。而对号入座题则给出多个主体以及相关信息，要求考生将多种信息与相应的主体联系起来。如果按照常规思路做这类题，难度较大，时间消耗也会很多，最终影响考生的应试表现。为此，笔者在此与大家分享做此类题的思维的“导火索”，从而帮助考生快速有效解决解决这类问题。

一、找逻辑关系

有些命题之间存在着矛盾关系，即两个命题既不能同时为真，也不能同时也假。借助这种矛盾关系，我们可以迅速断定其他命题的真假情况，并进而判断每个命题的真假情况。

【例题1】某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是案犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。丁：作案的不是我。四个口供中只有—个是假的。

如果以上断定为真，则以下哪项是真的（）（2004年国家A类83）

A.说假话的是甲，作案的是乙B.说假话的是丁，作案的是丙和丁

C.说假话的是乙，作案的是丙D.说假话的是丙，作案的是丙

【答案】B

【导火索】在四个人的口供中，乙的口供（丁是案犯）与丁的口供（作案的不是我）相矛盾，二者中必有一个为真一个为假。而四个口供只有一个是假的，所以甲和丙的口供肯定是真的，因而作案的是丙和丁，而说假话的是丁，故选B。

除了矛盾关系外，命题之间的反对关系、下反对关系等同样可以帮助我们做题。所谓反对关系，即两个命题间不能同时为真，但可以同时为假。而所谓下反对关系，即两个命题间不能同时为假，但可以同时为真。请看下题：

【例题2】某律师事务所共有12名工作人员。（1）有人会使用计算机；（2）有人不会使用计算机；（3）所长不会使用计算机。

这三个命题中只有—个是真的，以下哪项正确地表示了该律师事务所会使用计算机的人数（）（2004年国家A类84）

A.12人都会使用B.12人没人会使用

C.仅有—人会使用D.不能确定

【答案】A

【导火索】在题干的三个命题中，第一个命题与第二个命题构成下反对关系，可以同真但不能同假，因而这两个命题中必然有一个为真命题，所以第三个命题是假命题，即所长会使用计算机，因而第一个命题是真命题。又因为三个命题中只有一个命题是真命题，所以第二个命题是假命题，即所有人都会使用计算机。故选A。

【例题3】有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人，甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（）个是说假话的人。（2009年上海75）

A.0B.1C.2D.3

【答案】C

【导火索】乙和丙的话构成矛盾关系，必有一真一假。甲的话是一个联言命题，即乙说假话并且丙说假话。因为乙丙之中必有一个说真话，所以甲的话也是假话。因此，三个人中有两个说假话，故选C。同时，这道题也启示我们，要做好真假判断题，除了掌握简单命题之间的逻辑关系，我们还需要掌握复合命题的知识，这样才能做到游刃有余。

二、找共同项

对于对号入座题，找准做题的第一步非常关键。那么，第一步应该怎么走？找共同项！所谓的共同项，是指在两个或多个信息中同时涉及的主体。以共同项为突破口进行推理，我们能够迅速找到每个主体的信息。

【例题4】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。

由此可以推知：（）（2009年国家97）

A.甲不是湖北人

B.河南人比甲年龄小

C.湖北人年龄最小

D.河南人比山东人年龄大

【答案】C

【导火索】题干中最后两条信息同时涉及河南人，所以我们以河南人突破口。“甲和河南人不同岁”说明河南人不是甲；同理，“河南人比乙年龄小”说明河南人不是乙，所以河南人只能是丙。题干中“丙（河南人）比湖北人年龄大”和“河南人比乙年龄小”说明湖北人年龄最小，所以选C。同时我们还可以进一步推出，湖北人不是乙，所以湖北人是甲，而山东人是乙。所以年龄从大到小是山东人、河南人、湖北人。

上述这道题稍显复杂，找对共同项后还需要做一些简易的推理。还有一些题目，看似非常复杂，只要我们找准了共同项这一突破口，便能够在瞬间将答案选出。请看下题：

【例题5】—次聚会上，麦吉遇到了汤姆、卡尔和乔治三个人，他想知道他们三人分别是干什么的，但三人只提供了以下信息：三人中—位是律师、—位是推销员、—位是医生；乔治比医生年龄大，汤姆和推销员不同岁，推销员比卡尔年龄小。

根据上述信息麦吉可以推出的结论是（）(2004年国家B类84)

A.汤姆是律师，卡尔是推销员，乔治是医生

B.汤姆是推销员，卡尔是医生，乔治是律师

C.汤姆是医生，卡尔是律师，乔治是推销员

D.汤姆是医生，卡尔是推销员，乔治是律师

【答案】C

【导火线】看到此题，我们先找一下共同项，发现题干最后两条信息有一个共同项——推销员，所以我们以推销员为突破口。“汤姆和推销员不同岁”和“推销员比卡尔年龄小”说明推销员既不是汤姆，也不是卡尔，因而只能是乔治，只有C项符合，故选C。

三、归谬法和反证法

有一些命题之间可能并不存在明显的矛盾关系或（下）反对关系，我们无法运用第一种方法做题时，我们可以使用归谬法和反证法。所谓归谬法是指假设一个命题为真，并以此出发能够推出一个自相矛盾的结论，则这个命题为假。所谓反证法则是假设一个命题为假，并以此出发能够推出一个自相矛盾的结论，则这个命题为真。在无法运用命题间的逻辑关系做题时，我们需要灵活运用归谬法和反证法。

【例题6】甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同，甲说：“我是A型。”乙说：“我是O型。”丙说：“我是AB型。”丁说：“我不是AB型。”四个人中只有—个人的话是假的。

以下哪项成立（）（2004年国家B类81）

A.无论谁说假话，都能推出四个人的血型情况

B.乙的话假，可推出四个人的血型情况

C.丙的话假，可推出四个人的血型情况

D.丁的话假，可推出四个人的血型情况

【答案】B

【导火线】这道题同样可先使用找共同项的方法。我们发现AB型是共同项。所以我们从丙丁入手。假设丁为假，即丁是AB型，那么丙不是AB型，丙也是假，从而与“四个人中只有一个人的话是假话”相矛盾，所以丁是真的。若丙为假，即丙不是AB型，因为A型与O型分别为甲、乙所占据，则丙只能是B型，而丁只能是AB型，所以丁也是假的，与“四个人中只有一个人的话是假话”相矛盾，所以丙是真的。据此，就已经可以排除ACD，从而选出正确答案B。我们可以继续验证一下，假如乙假，则可以推出甲是A型，乙是B型，丙是AB型，丁是O型，可以推出四人血型。

相对于归谬法和反证法，找逻辑关系的方法更快捷，但有一定的局限性，需要题干的命题存在较特殊的逻辑关系；归谬法和反证法稍显笨重，但适有范围广；找共同项既可以作为一种独立的解题方法，也可以和归谬法、反证法结合在一起综合运用，对于明确解题思路、提高解题速度有非常显著的效果。考生若能掌握上述三种方法，便可轻松应对真假判断题和对号入座题。

半年备考公务员五十讲之二十四——从定义中来到定义中去

通过前面的讲解相信大家已经对定义判断有了比较全面的理解，那么大家也都知道决定公务员考试成败的关键是做题效率，那么如何将定义判断做得“又快又好”呢？因为在这里我们所能依据的只有定义，因此笔者将其总结为“从定义中来到定义中去”。具体说来这个过程基本上可以分为“三步走”：

首先，整体通读定义，将定义进行拆分，找出关键词。

一般定义判断中出现的定义都比较专业，而且字数一般都在几十字左右，比较长，也比较复杂，如果没有相关的知识基础是很难在很短的时间内就完全理解的。但是如果没有对定义的正确理解，要快速判断选项中所述事实是否符合定义简直就成了天方夜谭，因此这一矛盾能否顺利解决是我们解答定义判断题目成败的关键。而最快捷的解决方法莫过于将定义进行拆分，因为将定义进行拆分后我们就能很快理清定义中的各种关系，为我们甄别选项打下基础。

拆分定义的方法有很多，比如可以按照定义的属性、定义的成分等进行拆分，但对于广大考生而言最熟悉也最容易掌握的方法是按照句子的常见结构即句子成分进行拆分，也就是将定义按照主语、谓语、宾语、定语、状语等成分加以区分，并找出这个定义与其它定义不同的部分，也就是找出定义中的“关键词”。在这个过程中可以用笔在定义下面做一些标记，并在关键词间加以区分。这里可以借用我们初中语文在学习句子成分划分时的方法，比如在主语下面用波浪线标记，谓语用横线，宾语用双线等等，当然也可以用自己习惯的方法进行区分。

这一步是定义判断中决定性的一步，因为如果把每一个句子成分都作为关键词的话很容易陷入“思维泥沼”而无法自拔，也违背了我们利用定义拆分来快速解题的初衷，因此要通过分析哪些是关键词，哪些又是关键词中的关键，从而快速击中要害。

其次，分析选项，将定义中的关键词和选项进行比对，找出异同点。

分析完定义后，我们对定义已经有了一定的了解，接下来就需要快速阅读选项。定义判断的选项其实都是对定义的一种具体的演绎，他们都具有定义中提到的某种特征，因此在阅读的过程中，要根据刚才已经找出的定义关键词，对选项仔细进行甄别，发现选项和定义中的相同和不同之处。这一步需要注意两点：一是有的选项意思比较含糊，不容易区分，这时可以先做个标记跳过去，等所有的选项都辨别完再进行判断，以免发生“冤假错案”；二是要注意自己已有知识对做题的帮助与干扰，关于这点在前一篇文章我们已经详细说明过，这里就不多累述了。

最后，根据题目要求，将与定义相符或者不符的选项加以排除，选出正确答案。

通过前面两个步骤，基本上已经可以确定选项与定义是否相符了，正确答案也就“呼之欲出”了。这步里面最重要的是“排除法”的运用，因为有些选项错误可能设置的比较隐蔽，很难直接选出正确答案，这时就需要对不符合题目要求的选项加以排除。这里需要特别提醒考生注意的是，定义判断中常见的题目要求有选出符合定义的一项和不符合定义的一项，一定要看清题目要求，否则就前功尽弃，功败垂成了。

实践是检验真理的唯一标准，下面我们以几道2009年国家公务员考试的真题来举例说明一下：

例一（第74题）：

职业社会化是指个体按社会需要选择职业，掌握从事某种职业的知识和技能，以及从事某种职业后进行知识、技能更新再训练的过程。

根据上述定义，下列属于职业社会化的是：

A.青年张某参军后被分配至汽车班，学得精湛的修车技艺，退役后自己开了一间修理部

B.某公司会计李某热爱厨艺，业余时间参加了一个培训班，学习营养知识，提高烹饪技术

C.食堂管理员张某看到很多领域急需翻译人才，利用业余时间学习并取得翻译资格证后到某公司任职

D.下岗女工陈某在抚养孩子期间，积累了丰富的知识和经验，后在朋友建议下开办了一所幼儿园

解析：

这道题中定义是“职业社会化”，题目要求是选出符合定义的一项。我们首先对定义进行拆分。句子主干是“职业社会化是过程”，那么这个不足以帮助我们有效解题，因此我们接下来重点分析定义的修饰部分，通过阅读题干，可以知道“按社会需要”、“选择职业、掌握职业技能以及技能再训练”也是这个定义中我们要掌握的关键词。

接着我们来分析选项，通过阅读，我们很容易发现，选项A、B、D中个体的行为，都不是“按社会需要”发生的“选择职业、掌握职业技能以及技能再训练”的“过程”，因此它们都不符合定义，我们很容易就加以排除，得出正确答案是C项。

例二（第76题）：

现在统计中常用的人均可支配收入由四部分构成，分别是：工资性收入、转移性收入、经营性收入和财产性收入。财产性收入一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。

根据上述定义，下列属于财产性收入的是：

A.王某家传的青花瓷器的展览会上被专家估价为200万元

B.李某买了一辆载重10吨的货车跑运营，每年收入8万元以上

C.赵某为公司做出重大贡献，公司给予10万元的奖励

D.高某在闹市有一间房屋，某厂家在房顶安放了广告牌，并支付给他一定费用

解析：

这道题首先要注意的是，这道题要考查的定义是“财产性收入”，而题干中的第一句话实际上是和定义无关的。接下来拆分定义。首先通过题干可以得知“财产性收入”是“由家庭拥有的动产、不动产”取得的“收入”，这里我们可以找出的关键词是“由动产、不动产获得”和“收入”，但是单单凭借这点概括显然过于笼统，不足以帮助我们区分到底什么是财产性收入，所以定义的最后一句话中“出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等”才是我们得到的关键信息。

然后对选项逐一进行分析，A项中显然只是“估价”，没有实际“收入”的获得，因此不符合定义；B、C项均包含了自己的劳动，因此不符合“由动产、不动产获得”。根据题目要求，可以排除这三项，得出正确答案为D项，而这项中收入是由房屋不动产产生的，满足定义。

例三（第77题）：

有一些植物需经过低温后才能开花并成长结实。通过低温诱导促使植物开花结实的作用称为春化作用。

根据上述定义，下列未利用春化作用原理的是：

A.洋葱开花影响其品质，因此在春季种植高温处理越冬贮藏的鳞茎，以降低其感受低温的能力，从而得到较大的鳞茎

B.使用赤霉素，二年生天仙子、白菜、甜菜和胡萝卜等不经低温处理就可以开花

C.将萌发的冬小麦种子装在罐中，放在冬季的低温下40至50天后在春季播种，可获得和秋播同样的收成

D.在第一年将二年生药用植物当归的块根挖出，贮藏在高温下，以减少第二年的抽薹率而获得较好的块根

解析：

题干给出的定义是“春化作用”，定义拆分起来也非常简单，就是“通过低温诱导促使植物开花结实的作用”，关键词是“低温诱导”和“促使植物开花结实”。但题目要求却和以往的出题形式不太一样，要求找出“未利用春化作用原理”的一项，也就是不仅出现了上述关键词的选项都是不合题意的，而且还要求我们对定义有更加全面的把握，只要是利用了这种原理即“植物经过低温会开花结实”，就是不符合题目要求的。

接下来我们对选项一一进行分析。A、D项乍一看都是不符合定义中的关键词“低温诱导”的，因为它们均是将植物进行“高温处理”或“贮藏在高温下”，但是通过仔细分析可以得知，之所以这么做是因为我们不想让洋葱开花或当归抽薹，而这恰恰是“春化作用原理”的反向应用，因此这两项均不符合题目要求，而C项是典型的“春化作用”，很容易加以排除，得出正确答案为B项。而B项中“使用赤霉素”，而不是“低温诱导”，因此不符合定义关键词。这道题很有意思，是一种比较新颖的提问模式，值得广大考生注意。

半年备考公务员五十讲之二十五：定义判断重在定义

定义判断是在2002年开始引入国家公务员考试的，之后就作为逻辑判断中的一类固定题型稳定下来。在历年国家公务员考试逻辑判断这一部分中，定义判断的题型最为简单常规，题目数量和出题形式都鲜有变化，这在屡次推陈出新的国家公务员考试中可以说是比较特殊的一种现象，因此如果能把握“定义判断”的题型规律无疑对我们做好定义判断是非常有帮助的。

定义判断的出题模式非常固定，即每道题先给出关于某个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你依据对定义的理解从中选出最为符合或最不符合该定义的选项。特别值得注意的是，这里假设这个概念的定义是正确的，不容置疑的。也就是要求考生要从给出的定义本身入手进行分析和判断，而不能凭自己已有的定义、概念去衡量，尤其是当试题的定义与自己头脑中的定义之间存在差异时，更应当以题目中的定义为准，而不能“想当然”地来进行答题。

从这里大家可以发现，定义判断相比起逻辑判断、片段阅读、资料分析等题型来说，阅读量是很小的，相应地，信息量也比较小，我们所能依据的只有一个定义，而正确解答对我们的能力要求是一种从一般推到特殊的演绎能力，也要求我们抓住、抓好定义这个“纲”，因此把握定义可以说是做好定义判断的重中之重。接下来我们就来看一下定义判断中出现的定义都有哪些特点。

一、定义一般都较为专业，所属学科五花八门

定义判断中出现的定义都是比较专业的概念，一些尽管在日常生活中也经常见到，但具体的定义却很少有人能准确概括，比如09年国考中出现过的“隐性广告”、“政府采购”，08年国考中的“价格垄断”等；还有一些定义比较生僻，比如09年考查过的“缺陷补偿”、“春化作用”等，这些定义对于很多非本专业的考生来说很可能是第一次听说，这就使得考生可以完全根据定义来进行解答，最大程度地降低了考生原有知识给解题带来的影响，也在一定程度增加了题目的难度。

就定义所属的学科来说，其涉及的知识可以说上从天文，下到地理，无所不包。这一方面体现了公务员考试的公平性，因为公务员考试的考生来自于不同专业，如果过多出现某个专业的知识就会有失公平；另一方面也符合公务员考试对考生综合素质考查的要求。但通过笔者对2003年到2009年的国考真题的细心统计研究，发现公务员考试的定义也并不是完全地“天马行空”，而是主要集中在几个大的学科类别，例如法学、管理学、经济学、科普知识等，具体比例可见下表：

定义所属学科类别

法律

管理

经济

心理

科普

其他（例如文学、哲学等）

比例（%）

36.7

15.6

21.1

10

11.1

5.5

注：上表中的比例是根据03～07年11套国家公务员（其中03～05年均为两套题，其中有部分试题重复）真题统计得出的。

通过上表中的数字我们很容易发现，关于法律常识的定义在国家公务员考试中可以说是“一支独秀”，因此看到这里可能会“几家欢喜几家愁”，但是笔者要提醒考生注意的是，学法律的同学千万不要因此就欢欣鼓舞，学其它专业的同学也根本没有必要灰心丧气。一是因为关于法律知识的定义判断的数量近几年来呈直线下降的趋势，据笔者统计，03年中法律概念所占比例为70%，而到07年已经下降到了10%，整个08、09两年甚至都没有出现关于法律知识的定义判断，尽管这和08、09年常识部分对法律常识的大量考查不无关系，我们也可以推测今后的公务员考试中定义判断部分很可能还会涉及法律知识的考查，但比重绝不会很大，二是定义判断中考查的一般都是比较简单的法律概念，并不需要非常专业的法律知识，不会因此给考生带来解答困难。

二、对不同定义需要合理处理原有知识的影响

尽管定义判断我们是严格依据题中定义来进行分析的，但是我们做题不可能不受到自己原有知识的干扰。这个影响是两方面的，一方面在题目定义和自己所了解的没有太大出入时，那么这种“知识迁移”可以帮助自己快速地找出正确答案；另一方面可能因为有些定义过于抽象和专业，或者出题人可能有意对其进行了简化，因此可能和考生在脑海中的固有印象不一致，这时要严格依据题中定义，因为定义判断的前提就“定义是不容置疑的”。因此，专业类别对定义判断的帮助可以说是微乎其微的。

三、对定义的理解是解题的关键

定义的陈述，一般都是相当严密的。事件发生的前提条件、事件成立的必要条件以及陈述的最终落脚点即中心语都会在定义中给出明确的界定。定义的方法一般可以归纳成“属+种差”的方法，就是通过解释概念最邻近的“属”的概念和“种差”来明确概念内涵的逻辑方法。那么在题中属和种差都可以作为出题点对考生进行考查，考生要判断选项中的四种情况是否符合定义，就要注意辨别所给的情况是否与定义中的属或者种差相同或者不同。而对于属和种差来说，又可以分为定义的主体、客体、修饰词等许多部分，需要考生一一鉴别。因为“种差”是某个概念区别于其他的关键，也是一个定义的核心内容，所以一般考查点都会出现在这一部分，需要考生注意甄别这些中心语和选项中的几种情况有哪些异同处，从而得出答案。

例一（2009年国考第72题）：

隐性广告是指将产品或品牌及其他代表性的视觉符号甚至服务性内容策略性的融入电影、电视剧或其他电视节目及其他传播内容中（隐藏于载体并于载体融为一体），使观众在接受传播内容的同时，不自觉地接受商品或品牌信息，继而达到广告主所期望的传播目的。

【解析】在上面这个定义中，概念的“属”没有明确的字眼，整体上指的是一种行为，而这种行为区别于其它而被称为“隐性广告”主要分为三层，首先是“将产品或品牌及其他代表性的视觉符号甚至服务性内容策略性的融入电影、电视剧或其他电视节目及其他传播内容中（隐藏于载体并于载体融为一体）”，其次是“使观众在接受传播内容的同时，不自觉地接受商品或品牌信息”，最后是“达到广告主所期望的传播目的”，这些也就是这个定义的“种差”。那么对选项进行分析时就要注意选项是否符合这个定义的“属”和“种差”，如果有一方面不符，就可以排除了。

根据上述定义，下列属于隐性广告的是：

A．电视台的转播世界杯足球赛中场休息时播放的某知名饮品的广告

B．某电子产品生产商赞助拍摄电影，电影播放前播放该产品广告

C．某知名运动品牌赞助奥运会某国体育代表团运动员的领奖服

D．某电视台知名女主播穿着某品牌提供的服装参加亲戚的婚礼

【解析】A项中是在“中场休息时播放”，因此很明显不符合定义中“融入电影、电视剧或其他电视节目及其他传播内容中”，B项同理，分析C项发现符合定义，而D项中是“参加亲戚的婚礼”显然没有“观众”，也不能“达到广告主所期望的传播目的”，因此与定义不符，所以应选择C项。

例二（2009年国考第80题）：

政府采购就是指国家各级政府为从事日常的政务活动或为了满足公共服务的目的，利用国家财政性资金和政府借款购买货物、工程和服务的行为。政府采购不仅是指具体的采购过程，而且是采购政策、采购程序、采购过程及采购管理的总称，是一种对公共采购进行管理的制度。

【解析】这个定义中属是“行为”，表明政府采购是“行为”的一种，种差为“国家各级政府为从事日常的政务活动或为了满足公共服务的目的，利用国家财政性资金和政府借款购买货物、工程和服务”，表明政府采购不同于其它行为的本质特征。二者结合便揭示了“政府采购”的内涵，即给出了“政府采购”的定义。特别值得注意的是，这个定义后面还对政府采购进行了解释，这个可以看作是对这个定义的补充，因为很多时候对定义本身可能在理解上会有困难，因此为了帮助我们理解会作一些更为详细的解释，类似于法规出台后的细则与解释，也为我们解题提供了更多的信息，要引起注意。这里解释主要是在强调政府采购实际上是一种广义的“采购”，而不单纯是购买这种具体行为。

根据上述定义，下列不属于政府采购的是：

A．某市政府规定，单笔超过一定金额的办公用品必须报有关部门集中采购

B．某市政府为方便市民出行，租用电信公司的短信平台给市民发送免费短信

C．某县政府为改善当地教育条件、拨专项资金给某小学翻修校舍，并规定必须严格按照投标程序进行

D．某市政府通过公开竞标方式选择一家酒店作为指定接待酒店

【解析】通过分析可以很容易找到C项中没有“政府购买货物、工程和服务”的行为，因此很快得出C项为正确答案。

半年备考公务员五十讲之二十六——逻辑判断“哆来咪”

逻辑判断是判断推理部分最典型的逻辑题目，在各种公务员考试中也占有重要地位。但又因为逻辑判断题灵活多变，难度颇高，因此也常常令很多考生感到头疼不已。其实逻辑判断考题并非真的无规律可循，无方法可解。逻辑判断的内容尽管涉及自然和社会的各个领域，但并非考核这些领域的专业知识；尽管它的目的是考核考生的分析、综合、理解、概括、判断、推理、论证、类比等逻辑思维能力，但是其实并不需要特别专业的逻辑学知识。下面我们就以09年的考题为例，看看逻辑判断题目的命题规律和解题技巧。

一、常规题目出现新变化，阅读和逻辑能力并重

在国考大纲中对逻辑判断的题目要求是“每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的、不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。”因此，在逻辑判断中，最典型的题型就是形式上类似于片段阅读的各种推断题，主要可以分为：直接推论型、加强前提型、削弱结论性等。

例如2008年国家第93题

有专家认为，家庭装修中使用符合环保标准的建材只能保证有害物质的含量符合相关行业要求，并不代表完全不含有害物质，因此在装修中大量甚至过度使用建材，仍会导致有害物质累积超标。

由此可以推出（   ）

A.建材行业应该进—步严格环保标准

B.建材行业应努力降低产品的有害物质含量

C.挑选好的建材可以有效避免室内空气质量不合格

D.适量使用建材才能减少室内空气中的有害物质含量

解析：根据题干可知，最后一句话就是这段文字的所要阐述的中心内容，即不管装修建材是否符合相关要求，都有可能使人中毒。因此很容易发现C项是错误的，而A、B两项虽然是正确的，但和文字关系不大，因此也不能作为“由此推出”的合理答案，则D项为正确答案。这类题型是逻辑判断中比较常规的题目，出题形式和片段阅读极其相似，而要做好这种类型的考题关键是要仔细分析所给文字所要表达的真实含义，这就不仅仅考查了考生的逻辑能力，还考查了考生的阅读能力。

再如2009年国家第96题

“东胡林人”遗址是新石器时代早期的人类文化遗址，在遗址中发现的人骨化石经鉴定属两个成年男性个体和一个少年女性个体。在少女遗骸的颈部位置有用小螺壳串制的项链，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨镯。这说明在新石器时代早期，人类的审美意识已经开始萌动。

以下哪项如果为真，最能削弱上述判断（   ）

A.新石器时代的饰品通常是石器

B.出土的项链和骨镯都十分粗糙

C.两个成年男性的颈部有更大的项链

D.项链和骨镯的作用主要是表示社会地位

解析：根据题意，上述判断是指在发现的新石器时代的少女遗骸上的项链和古镯是美的象征，而题目要求选出最能削弱上述判断的选项，因此如果有证据能说明项链和古镯其实不是美的象征就能符合题意，因此D项中表明它们实际上是表示社会地位，和美无关就是最佳答案。

以上两题都是公务员考试中的常见题型，但是近几年来提问的形式在不断推陈出新，比如最能反驳上述观点的、最能支持、最能解释等，题目难度也越来越大，应引起考生注意。

例如2009年国家的第99题

所有的恐龙都是腿部直立的“站在”地面上的，这不同于冷血爬行动物四肢趴伏在地面上；恐龙的骨组织构造与温血动物的骨组织构造相似；恐龙的肺部结构与温血动物非常相近；在现代的生态系统中（例如非洲草原），温血的捕食者（例如狮子）与被捕食者（例如羚羊）之间的比值是一个常数，对北美洲恐龙动物群的统计显示其中捕食者和被捕食者之间的比例与这个常数近似。这些都说明恐龙不是呆头呆脑、行动迟缓的冷血动物，而是新陈代谢率高、动作敏捷的温血动物。

以下哪项如果为真，最不能反驳上述推理（   ）

A.鲸类等海生哺乳动物并不是直立的，却是温血动物

B.有些海龟骨组织构造与哺乳动物类似，却是冷血动物

C.关于北美洲恐龙动物群捕食者和被捕食者比例的统计有随意性

D.冷血动物和温血动物生理结构上的主要差别在于心脏结构而非肺部结构

解析：首先要注意问题是要求找出“最不能反驳上述推理”的选项，那么这个选项是和题干中陈述的观点的意思是一致，但是这里有一个细节需要考生注意，那就是“不反驳”并不代表“支持”，也可能是和题干内容无关等。通过分析，我们可能知道题干中针对恐龙是温血动物做了四个层次（以分号为标志）的论证，而选项也是从这四个层次进行反驳的，但是值得注意的是A项中我们要批驳地是“有些直立动物不是温血动物”这个论点，而A项表达的意思却是“有些温血动物并不直立”，这对文意并不构成反驳，因此应选择A项。

二、注重数学知识在逻辑考题中的使用

除了对阅读能力的考查，逻辑判断中还有很多考题中涉及到了一些数学知识，用数学知识解题会帮助我们很快理清题中的逻辑关系，收到事半功倍的效果。

例如2009年北京应届的第35题

赵、钱、孙、李四个人中既有大人也有小孩，给他们称体重时，赵、钱两人的体重几乎等于孙、李两人的体重；将钱、李对换一下，赵、李两人的体重明显大于孙、钱两人的体重，并且赵、孙俩人的体重还小于钱的体重。

根据题干信息，下面哪项是赵、钱、孙、李的体重的正确排序（由重至轻）（  ）

A.李、钱、赵、孙

B.李、钱、孙、赵

C.钱、孙、李、赵

D.钱、赵、李、孙

解析：这道题乍一看所给条件非常杂乱，很难得出四人的体重关系。那么在遇到比较或者排序类问题的时候，就要借用数学中的方程及不等式组的知识来帮助我们解题。根据题意我们可以得到如下关系：

赵+钱=孙+李      ①

赵+李＞孙+钱     ②

赵+孙＜钱        ③

利用数学知识，用②-①可知   李＞钱   ④

再将④代入①得              赵＞孙   ⑤

由③④⑤可知       李＞钱＞赵＞孙

因此，很容易得出A项为正确答案。

在逻辑判断中用到不等式的地方还非常多，例如国考03年B卷第39题就和此题非常类似，希望考生能够熟练掌握这种方法。

三、要注意出现的新题型，把握命题趋势

相对于其他题型，逻辑判断题的确考查方式非常丰富，但绝不是毫无规律，恰恰相反，隐藏在背后的规律性很强。逻辑判断可以说是国家公务员考试中题型种类最多的一部分，甚至有些题型看上去类似，但是在细节处又各有不同，近几年来更是新颖的题目不断出现，题型的变化也越来越丰富。

例如2009年国家的第92题：

有三个骰子，其中红色骰子上2、4、9点各两面；绿色骰子上3、5、7点各两面；蓝色骰子上1、6、8点各两面。两个人玩掷骰子的游戏，游戏规则是两人先各选一个骰子，然后同时掷，谁的点数大谁获胜。

那么，以下说法正确的是：（   ）

A.先选骰子的人获胜的概率比后选的骰子的人高

B.选红色骰子的人比选绿色骰子的人获胜概率高

C.获胜概率的高低于选哪种颜色的骰子没有关系

D.没有任何一种骰子的获胜概率能同时比其他两个高

解析：这道题出题形式很新颖，类似在数学运算中经常出现的“数学游戏”。但是和数量题不同的是，这道题考查的是一种逻辑关系。题目要求很简单，我们需要分析的是三个骰子哪个获胜的概率大。根据题干，我们可以得到以下这种关系：

红：2、4、9

绿：3、5、7

蓝：1、6、8

那么根据排列组合的规律，红色胜过绿色的概率为4：9，即一共有9种排列情况（3×3），而43、93、95、97四种情况是红色获胜，同理绿色胜过蓝色的概率为4：9，蓝色胜过红色的概率为4：9，也就是我们可以用不等式得出获胜概率是绿＞红；蓝＞绿；红＞蓝。因此可以发现没有任何一粒骰子获胜的概率是大于其它两粒的，这种关系其实非常类似我们经常玩的“剪刀、石头、布”的游戏，因此我们很容易得出正确答案为D项。这道题中的规律也经常在日常生活中运用，比如我们都很熟悉的“田忌赛马”的故事。

再如2008年国家的第90题：

甲、乙、丙三名学生参加—次考试，试题—共十道，每道题都是判断题，每题10分，判断正确得10分，判断错误得零分，满分为100分。他们的答题情况如下：考试成绩公布后，三个人都是70分，由此可以推出，1—10题的正确答案是（   ）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

甲

×

√

√

√

×

√

×

×

√

×

乙

×

×

√

√

√

×

√

√

×

×

丙

√

×

√

×

√

√

√

×

√

√

A.×、×、√、√、√、×、√、×、√、×

B.×、×、√、√、√、√、√、×、√、×

C.×、×、√、√、√、√、√、√、√、×

D.×、×、√、×、√、√、√、√、√、×

解析：这道题的解法很多。根据题干可知，“三个人都是70分”，因此每个人都答错了三道，也就是三个人的错题总和最多为9道，也就是每个人答错的题都不一样。再观察表格，发现只有第3题是三个人答案全都相同，其余9道题都有不同，即三人的错题总数不少于9道，因此可以推出不存在两人同错一题的情况。因此说明，第3题是三人都正确，其余9题只有一人错误，就是与其他两人选择不同的那个人。因此我们可以很快得出答案为B项。

其实这道题也可以用排除法解答，选项中给出的第1、2、3、5、7、9、10都是一样的答案，因此可以不用考虑，再利用假设代入法，很容易就找到正确答案。

这些题目既灵活有趣，又很好地考查了考生地逻辑能力，预计在今后考试中还会出现，希望引起考生重视。

半年备考公务员五十讲之二十七——图形推理密码

   图形推理是判断推理的第一部分，也是很多考生遇到的一只“拦路虎”。因为我们通常习惯了主要用文字表达信息的方式，破解图形的抽象信息相对显得比较困难，而且图形推理题型不断变化、图形日趋复杂、解题点多变，也大大增加了解题难度。但事实上，图形推理并不杂乱无章，恰恰相反地是其规律性是很强的。很多考生的问题主要出在找不到或者不能快速找到解题的正确切入点，因此我们除了培养自己的图形敏感度，更要注意图形推理题型的各种出题规律和解题思路，这样在考场上就能轻松地“以不变应万变”，迅速破解问题了。

　　图形推理中的规律主要体现在图形的元素、数量及位置的变化或者这几种变化的组合，下面我们就通过真题分别来看一下。

　　一、元素数量的变化

　　这是图形推理中最常规的出题形式。这一题型其实非常近似于数学运算中的数字推理部分，只不过这些数字规律比较简单，而且是以图形元素的变化表现出来。在数量变化的题型中，通常涉及到的元素包括点、线、面、角、面积、图形种类、组成部分等，在遇到所给图形变化比较丰富时，推荐考生首先考虑图形间的这种关系。

　　例如2009年国家第66题

　　请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　解析：初看这道题，很多考生会感到“摸不着头脑”。题干中所给出的五个图形看似没有什么一致性，那么我们就先从数量着手进行考虑。我们先分析一般常见的点、角、线、面等数量关系，但是代入题干中发现还是找不到规律。这时我们就要看一下很多考生可能不容易想到的其它图形间可能存在的数量规律，比如图形的笔画、图形中的封闭区间等，这时就注意到这五个图形中都有一个封闭的区间。因为A项没有封闭区间，C、D项分别是两个封闭区间，于是得出正确答案为B项。值得考生注意的是，近几年来对图形封闭区间的数量的考查频频出现在各种公务员考试中，考生应熟练掌握这种解题思路。

　　再如2009年国家第67题

　　请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

   解析：这道题刚看到时感觉和上一题正相反，很多人都会看出这五个图形之间有一种数量间的关系，而这道题难点在于图形是圆和五角星都呈现一定的数量变化：从左到右，圆的数量变化是4，2，0，4，2，（）；五角星的数量变化是0，1，2，1，2，（）。那么很容易得出第六张图中圆的数量是0，因此可以排除选项A、B；而五角星的数量变化是一个有限递增数列，因此五角星的个数为3，因此正确答案为C项。这道题其实解法很多，其实通过观察还可以发现一个五角星每次都是替代两个圆，这样也可以得出C为正确答案。

　　再如2009北京应届第29题

　　解析：这道题是一道类比图形推理题，即根据前三张图所显示出的规律，选出一个图形使后三张图也显示出相似的规律。根据观察，第一组图中出现了两种因素，而且一共有5个×和9个△，而第二组图中我们发现已经有5个☆和3个●，因此剩下的图里应该有9-3=6个●，因此正确答案为A项。要注意的是总和相等也是常见的一种数量关系。

　　二、元素位置的变化

　　图形能直观呈现的除了数量关系外，还有其元素的位置变化。这种变化在图形推理中一般表现为旋转（顺时针、逆时针）、对称、移动、相切、叠加相消等，一般在元素数量没有什么变化时要注意元素位置是否有变化。

　　例如2007年国家第65题

　　解析：这道题的出题形式是“九宫格”，也就是给出已知的八张图形，然后根据它们之间的规律选出第九张图。这种题型因为不像其它题型一样图形都是一字排开，因此应该按什么顺序看图是首先要解决的关键问题，因为方向不对，努力越多就离目标越远。一般而言，我们建议考生都按照横向来寻找规律。这道题很容易让人产生头晕的感觉，图形之间看上去非常类似，数量没有变化；但是又各有不同，因此我们考虑元素位置的变化。这道题很容易看出图中类似纺锤的图形中线的旋转方向是不同的，横向来看，第一行中线的旋转方向分别是逆时针、顺时针、逆时针；第二行中是顺、逆、顺，因此我们可以推出每行中第三张图和第一张图线的旋转方向是一致的，因此已知第三行中第一张图线是逆时针旋转的，很显然要选择的也应该是一个逆时针旋转的，因此正确答案为A项。其实这道题用排除法可以很快得出答案，因为四个选项中只有A项是逆时针旋转的。

　　再如2009年北京应届第27题

　　解析：这道题比较简单，只要能够发现考查的是图形的元素位置的变化问题就迎刃而解了。通过观察可以发现，在第一组图中，全部的黑色阴影和半格的黑色阴影部分都是顺时针移动到下一个图形的，而在第二组图中，全部和半个的黑色阴影都是逆时针移动的，特别要注意的是半格的黑色阴影在旋转时都是恰恰旋转90°，因此正确答案为A项。

　　三、图形的元素变化

　　这种情况出现在各个图形都各不相同，没有呈现出固定的数量变化或者位置变化，因此我们只能从图形构成元素方面来寻找突破口，通过对比来发现图形之间的异同，从而快速找到思路。一般而言，图形的元素变化一般有图形的细微差别、图形的对称性、图形的叠加等。

　　例如2009年国家第69题

　　请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　解析：这道题颇有些难度，因为选项中出现的图形都不尽相同，而且图形的数量也没有什么规律，因为都是两个图形相互覆盖，无法根据这个规律选出正确答案。再看覆盖的位置也没有什么具体的规律。这就要求我们从图形之间的细微差别中寻找思路。通过仔细观察可以发现，被覆盖的图形都具有光滑曲线，而覆盖的图形恰恰相反，都没有光滑曲线，而是由直线段构成的，因此根据这个规律我们可以选出正确答案为A项。这道题曾一度难倒了很多考生，因为关于图形构成线段的曲直的考查这还是第一次，考生应注意这种解题方法。

　　例如2007年国家第65题

　　请从所给的四个选项中，选择最适合的—个填入问号处，使之呈现—定的规律性：

　　解析：这道题图形很规则而且都极其相似。在遇到图中只有这种线段、阴影多少的变化但数量上又没有规律时，我们应考虑“叠加相消”的规律。所谓“叠加相消”是指前一个图形和后一个图形叠加，去掉图形之间相同的元素，然后保留不同的元素，得到第三个新图形的规律，简单地可以总结为“去同存异”。这个规律在图形推理中经常会进行考查，希望考生熟练掌握。在这道题中，将图形横向两两叠加，把相同的重叠的线段抹掉，剩下不同的部分，很容易得出正确答案为D项。

　　除了上面介绍的三种常见题型外，更为常见的是将它们结合起来出题。这种题型的解题方法就是前面这些方法的叠加，步骤更为繁琐而已，这里就不再赘述了。

　　四、图形空间的转化

　　空间立体类也是常见的一种图形推理题型，它不同于平常的图形推理都是平面图形之间的规律判断，而是重点考查考生的空间想象能力。其实这种题目并不像很多考生想象得那么困难，找到关键的解题点然后进行排除就能很快得出答案了。

　　例如2008年国家第65题

　　下面四个所给的选项中，哪—个选项的盒子不能由左边给定的图形做成（）

　　解析：做这类题的关键是找出盒子各个面间的相关关系，即相邻还是相对，如果和所给的平面图不符，自然就很容易加以排除了，而不用费劲心思去思考这个盒子折成以后到底会是什么样子。根据题意，很明显C项是错误的，因为原来给出的图形中跟本没有只有一条线的面，因此正确答案为C项。

　　再如2009年国家第70题

　　下面四个所给的选项中，哪一项能折成左边给定的图形：（）

　　解析：国家公务员考试中之前出现的都是由平面图形折成立体图形，而这道题中是已知立体图形，再拆成平面图形，这就给很多考生造成了困扰。其实不管是由平面到立体还是由立体到平面，遵循的规律都是一样的。因此在本题中，很显然原图中的虚线就是我们解题的关键，要使两个黑色三角形的顶点相对，显然应该使这两个顶点位于同一条线上，因此A、C、D项均不符合定义，而B项粗略一看也不符合，但是如果折起来的话两个黑色三角形的顶点是可以位于一条线段上的，因此B项为正确答案。

半年备考公务员五十讲之二十八——申论的是是非非

面对申论，很多同学抱怨感慨，说申论太难了，考试感觉越美好的，往往遭受的打击也越沉重。的确，从我们对历年国考申论的及格人数和平均分的研究可以看出：2006年国考，参加的考生有40万人，申论及格的不到1万人。2007年国考，参加的考生有50万，申论平均分28分。2008年国考，参加的考生有70多万，申论平均分不到30分。2009年国考，参加的考生有80多万，申论平均约32分。由此可见，申论总的来说，是一门比较难的考试项目。

但是，申论正是因为比较难，才是我们超越其他人的一个捷径。在正常智力和考试状态下，两个考生行测成绩很难相差几十分，但是申论可以。所以，申论正是我们的弯道，在这个弯道上实现超越，总分才能突破。困难，恰恰是我们实现高分突破的助推器。

一、申论考试的本质与特点

考申论，首先必须透彻理解申论考试大纲。2010年中央、国家机关公务员考试大纲大概会在考前一个半月的时候出炉，由于我国的公务员考试政策一般来说会有一定的延续性，因此，2009年国考申论大纲对我们复习2010年国考申论仍然有极大的指导意义。

2009年申论大纲第一段指出：“主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。”

我们努力对申论大纲的每一个词都作出解释。首先，给定材料是我们解决所有问题的出发点和落脚点，材料是申论解题的命根子。在考试脱离了给定材料，就相当于在现实生活中脱离了实际工作，那么分析出的原因和提出来的对策就不可能具有可行性。因此材料的重要性，怎么强调都不为过。

所谓分析，就是要把握住材料的主题以及各段材料之间的关系。所谓概括，就是要概括各段的段意、概括材料的主要问题和主要内容。所谓提炼，将所有问题的表现、成因、对策都提炼出来，并且进行一个归类。所谓加工，就是在内容上，要按一定逻辑顺序组织成文；在形式上，要按中正平和的原则，提出自己的行政方案。

申论考查四大能力，最终要是体现在解决实际问题的能力上。在现场考试中，申论要考查四大能力，即：

阅读理解能力：要求考生善于把握事物的整体和本质，而不是简单地就事论事，善于从各类材料中把握事物之间的关系，从而区分问题的类别、性质、主次、轻重、缓急。

综合分析能力：指的是在正确理解给定材料的基础上，对材料进行分门别类地筛选、加工，理出逻辑思路，提练材料所反映出主题思想。

提出和解决问题的能力：指的是针对提出的问题提出行之有效的措施、方法和方案。这是应试者能力测试的关键方面。

语言表达能力：就是借助于语言文字将应试者的思想、意见和看法等表达出来。这是上述三项能力的综合表现。

2009年申论大纲第二段指出：“申论要求报考者能够准确理解给定材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。”

根据对历年国考申论真题的分析，我们发现，申论材料涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，对政治、经济、法律、文化、社会等问题都有所涉猎，具有普遍性。所以，考生只有综合运用政治、经济、法律、文化、社会、行政管理等知识才能答好申论。

二要关注社会现象。要求报考者对社会生活的方方面面都有所关心，有所认识，有所思考，对社会热点或大众传媒关注的焦点也应有所了解。注重政策热点、改革难点、社会焦点的关注，尤其是考试前两年内发生的重大事件、案例。

三要沉着应对题型变化。近年来申论考试题型多变，出题灵活。只有在深刻把握申论的含义与实质基础上，才能做到以不变应万变。

结合申论考试大纲和历年国考真题，可以看出，我们申论考试其实是材料分析题。申论测查的内容是致力于成为国家公务员的考生的行政能力，是一种典型的“能力”考试和“思维”考试。它模拟行政机关的日常工作，看你能否在这种模拟行政行为中体现出岗位所要求的工作能力，看你能否以明确的自我身份认定(国家工作人员)，以书面文字的形式传达你明确的意图，传达给你明确的受众(领导、同事或行政对象)。

申论考试基本特点就是：

（1）材料来源的社会性、广泛性、实践性。申论考试所提供的材料都是现实社会发生的社会现象和出现的社会问题，尚没有得到有效解决，具有典型性和普遍性。涉及整个社会的各方面，诸如政治、经济、法律、文化等问题。

（2）题目的非专业性。申论考试的考查对象大部分是应届毕业生，要求考生具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。对于某些重要概念，材料会有补充说明，注意后面的参考文献。

（3）解决问题的针对性和可行性。材料可能涉及面很广，由于社会问题比较复杂，多种矛盾交织，需要考生提出解决这些问题的切实可行的方案。

（4）考试答题的特殊要求。申论考试的每一道题目都有文字、内容的严格限制，所以要求考生逻辑思维清晰、语言表达简明、通顺。

二、申论考试的认识误区：

从我们对历年考生对考题的反应来看，多数考生对申论有或多或少的认识上的误区，主要有：

（一）申论考试是写作考试？

2000年以前，申论是一种命题作文，主要考查考生的文字表达能力。2000年之后，申论考试是一种材料阅读与理解基础上的集概括材料主要内容、分析问题成因、提出解决问题对策于一体的材料分析题。同时考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力和文字表达能力。所以，赢得申论关键是靠对材料的分析、概括、提炼与加工。用材料说话，从材料中来，到材料中去，材料是根本。

（二）申论是杂文评论？

杂文评论具有片面的深刻性，文风犀利泼辣、尖酸刻薄，评价有失公允，重在评论得失，兼顾发泄情感，无益于解决实际难题。

而申论风格厚重沉稳，主要是通过合理地推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系，重在对案例和材料中提出的问题阐述观点、论述理由，把问题概括清楚，把原因分析清楚，把对策论证清楚，这才是我们必须做的三项工作。

（三）申论是学术论文？

不要将申论论证写作题写成学术论文。如果不小心犯了这样的错误，那说明你还不知道自己将来干什么。这是一种角色定位与业务范围的错位。很多参加公务员考试的应试者都是应届大学毕业生。写申论文章时总想深刻到底，恨不得在申论考试中实现重大理论创新。这种思维是致命的。申论的思维和学术的思维完全是两个思维，我们写学术论文的思维是概念、判断、推理。申论的思维逻辑则是表现、原因、对策。写申论不是写论文，少论证为什么，多说怎么做，不是每个行为都需要说明理由。

三、申论考试的评判标准

总的来说，申论考试既有现场阅卷评分的标准，同时每一位阅卷人也有自己的自由裁量权，所以一名考生最后分数的获得，是一个综合评定的结果。主要包括两个大的方面：

（一）阅卷评分标准

一般而言，申论中概括题、分析题、对策题实行采分制，按点给分。同时要求不能罗列要点，语言通顺、简练。写作部分主观性较大，但是着重从内容和形式两部分评阅。

1、总结概括、分析原因、名词解释、提出对策及对策有效性分析的题型都具有评分要点和加分、减分的标准。按点给分，评分公式：内容－字数－错别字=得分。

2、论证写作题没有要点，只有大致的要求。论证写作题一般扣分因素包括：每少或者多50个字扣1分；没拟题目的扣1分；3个错别字扣1分（重复出现的不计）；标点错误较多或书写模糊扣1分；字体端正、美观、卷面整洁的，加1分；反之，字迹潦草、卷面不洁的，扣1分。错别字、标点和卷面扣分累计不得超过3分。内容有严重问题的，要提交阅卷领导小组处理。

论证写作题的答卷可分为五个等级。以满分40分为例：

A内容

B语言

C结构

D篇章

一类文

（34―40分）

观点突出，见解深刻，内容充实，对策可行

行文流畅，

语言准确

结构严谨，

层次清晰

没有错别字，字迹清晰，易于阅读

二类文

（27―33分）

观点明确，见解比较深刻，内容充实，对策基本可行

文从字顺，

语言基本准确

结构完整，

层次分明

格式正确，

字迹较工整

三类文

（20―26分）

观点较明确，内容较充实，对策基本可行

语言流畅，

有个别病句

结构较完整，

层次较清楚

字迹较清楚

四类文

（13―19分）

观点不明确，内容不充实，对策不可行

语言不通顺，

病句较多

结构不完整，

层次不清

错字、标点、格式错误控制在10个以下

五类文

（12分以下）

文不对题，内容空乏

文理不通

结构层次混乱

书写错误在10个以上，字迹不清

（二）阅卷评分心理

申论写作最终是给接受对象看的，只有得到阅卷老师的认可，申论写作才能得高分，考生才能顺利通过申论考试。因此，在备考时一定要充分了解阅卷老师的评分心理，根据对历年来的阅卷情况的分析，我们将阅卷老师的评分心理总结如下：

1.求实心理

在申论写作中务求实际，一方面要求内容的绝对真实、本质真实，另一方面还要注意把握“平衡”的手法。即在突出讲某一个主要因素时，还要顾及到其他因素，特别是相反的因素；在强调某一方面的主要意见时，还要注意到其他意见，特别是不同的意见。要寓倾向性于平衡性之中。

2.求新心理

观点、内容陈旧的文章，是不能激起读者的阅读兴趣的，申论写作也同样如此。申论不但内容要新，其写作形式、语言、角度、技巧都要既遵循规范又不断创新，才可能适应申论考试的发展变化。虽然每年申论考试的模式基本不变，但随着内容、题型和阅读量的不断变化，考生的答案也需要发展和创新。

3.求尊心理

对阅卷老师个人的尊重，最直接的体现就是字迹工整，全面整洁。除此之外，也包含着对行文所涉及的单位或个人的尊重。尤其是在与反对意见的公文往来的时候，既要坚持原则、针锋相对，又要适当运用文明礼貌的策略，行文做到有理、有节、有利。

4.求简心理

申论写作要实话实说，长话短说，要摒弃废话、空话、套话。不写长而空的申论，写短而精的申论，给阅卷老师提供尽可能多的实用信息，而不要那些言之无物的无用信息。

（三）申论考试的准备工作

1、必要的知识储备

参加申论考试，那么申论考试的本质、技巧必须了然于胸，。对于理论热点与社会热点问题，总的原则是在全在熟不在深。就是说，要全面而熟悉各个方面的社会问题，了解问题的来龙去脉和解决办法，并不要求对这一领域有很艰深的理解。要熟读十七大报告以及十七届三中全会公告。《半月谈》是必备的准备材料，其中的《半月评论》要熟读，最好熟记。中宣部理论局编写的《理论热点面对面》，是理解当前显示热点背后的理论根源的好材料。《新闻联播》、《人民日报》是把握主流思想和锻炼中正平和的语言表达习惯的好，争取每天都阅读，主要是其中的评论部分。

2、勤于动手

勤奋绝对是通向成功的道路之一。对于申论考试来说，真题是硬道理。要  多做历年真题，认真梳理和分析热点问题，一方面可以积累热点，另一方面可以培养我们问题—原因—对策的思维模式，还可以培养语感，语言表达一定要规范，避免大实话和大白话、空话。可以熟读、甚至背诵两到三篇半月评论，人民时评或申论范文。

3、放松心态

虽然每年公务员报考人数很多，就业压力很大，考生一定要调整好心态，从自我努力做起。报考中还出现了热门越热，冷门越冷的现象，这就会有调剂的机会。另外还有省考市考等机会，因此考生不要有太大的压力，要放松心态。

公务员不是人生的唯一，在准备公务员考试的同时，要腾出一定的时间锻炼自己的实际能力，做到进可攻，退可守。

半年备考公务员五十讲之二十九——申论概括材料三步走

概括材料是申论要求的第一项，通常要求应试者在全面分析问题所涉及的各个方面基础上，把握材料主旨和精神，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。此类题目重在考查应试者的阅读理解能力、概括总结能力和文字表达能力。

概括材料是整个申论考试的基础，由于此后的分析原因、提出对策以及论证表述均在此基础上进行，考生必须吃透材料，务求概括全面，以免遗漏要点。下面我们将按照“解析材料——提炼材料——整理材料”的步骤，探讨概括材料的通用模式。

一、如何透彻地解析材料

解析材料是概括材料的第一步。

申论材料是一种各类内容堆砌的复合文体，阅读起来具有一定的难度。就形式上而言，近年来，资料的篇幅越来越长，已由最初的4000余字逐渐增加到8000字左右。从内容上来看，资料的结构形式较为杂乱，主要是各部分材料之间的逻辑关系相对“混乱”。给考生造成了阅读理解方面的困扰。

初学者阅读申论材料往往具有一定的难度。对此，我们有必要解析给定材料的组织方式。给定资料的结构比较独特，主要由事实（或问题）叙述和对该事实（或问题）的评论和对策组成。其中的事实（或问题）往往是围绕一个中心进行阐述的几个个案，这些案例和针对它们的评论、对策相互穿插，共同组成了相对完整的一套申论资料。

申论资料的内容虽然较多，但其在解题方面的价值确是不一样的。考生须了解给定的资料孰轻孰重，适当取舍。根据解题的需要，申论材料主要可分为主体性内容和辅助性内容：

（一）主体性内容

主体性内容包括问题、针对该问题做出的评论及提出的对策。这些主体性内容多以“夹叙夹议”的形式出现。即先叙述问题或对问题进行概括，然后对此问题做出评价或提出相应的解决办法。

主体性内容是是申论资料的精华所在，同时也考生作答的基础。只需从中提炼归纳，即可得出答案。后面我们将详细讲解什么是主体性内容，以及如何选摘运用主体性内容。

（二）辅助性内容

辅助性内容主要是不涉及评论的单纯的事件描述，以及为了方便考生理解所列举的例子、数据或理论。这类内容对考生解题仅具有参考作用，看一遍即可，做题时应尽量略去，以节省时间。辅助性内容具体可分为以下几类：

1．描述具体事件的内容

此类内容又可分为两类。一类是描述数个属于同一性质的事件；另一类是整部分的内容都用来描述一个典型事件。具体可参考以下例子：

例12005年北京市面向社会招考公务员录用考试申论

6月29日内蒙古乌兰浩特市一家建筑工地发生了一起41名民工因食用了存放达20小时的剩馒头出现呕吐、腹泻、腹痛的集体中毒事件。

6月17日4名施工人员在浙江省苍南县龙港镇金融大厦22层高空作业，没有安全措施坠地死亡，空中工作台突然倾斜酿成惨祸的原因是吊篮钢索断裂。

安徽省繁昌县大大小小20多家水泥厂，7000多名从业人员,其中90%是来自当地的农民工。这里工人是在高粉尘的环境下工作的，生产的环境根本达不到国家规定的卫生标准。附近村里不断有人因为肺结核或肺癌去世，他们大多在水泥厂工作过。

……

例22007年中央、国家机关公务员录用考试申论

“河北省会石家庄市西北的北焦村，是市二环路内45个城中村之一，1200多户，3000多人，一些外地人在村里租房做生意，多数村民靠收房租生活。

1968年2月，河北省会从保定迁至石家庄，市区迅猛扩张，近郊土地被征用的速度急剧加快，修铁路，盖生活区，建机关、厂矿、医院、学校，都在征地。71岁的原村支书陈某说：当时土地征用，政府不给钱，但一亩地拔2～3个名额给村民，身份由农民转为工人。改革开放以后，国家征地越来越多，省政府的外贸、内贸、轻工业和化工等七个厅局级机关先后来到北焦村扎寨，村中布满机关宿舍，北焦村因此号称七局宿舍。

1975年，陈某还是生产大队长，他记得70年代开始国家征地有了补贴。这些补贴主要归生产大队，用于发展集体企业，村民进企业工作，北焦村靠土地补贴盖起了旅馆、商店，办起了塑料厂、鞋厂等20多家企业。

当时国家规定土地按征用前三年平均产值来补偿，补偿分为土地补贴、劳动力补贴和青苗补贴三种，1971年，1亩地补贴240元；1976年，每年1亩补贴1000元。陈某说，补贴增加是因为村民改种粮食为种蔬菜，土地产值增加了。

1986年陈某卸任时，北焦村还剩下三四亩地。之后，北焦村剩余农地陆续征用，目前只有30多亩自留地，供村民种点菜，但多半荒草丛生。

《财经时报》2004年报道，中国过去10年间转让土地达一亿亩。《中国改革》杂志2004年引用一项调查表明，被征用土地的收益分配大致是：地方政府占20%～30%，企业40%～50%，村级组织25%～30%，农民仅占5%～10%。地方政府采取强制性土地征用政策，被媒体大力地宣传。在商业利益和政府双重利益的驱动下，城郊农民大量失地，而不法之徒也由此用权力来寻租。

从北焦村乘车行驶不到半小时，可到达西营村。西营村处在石家庄市城市地下水源一级保护区内，工厂不让进，企业也不让进。但2002年8月经省里特批，河北政法职业学院准备在石家庄市北郊征用土地新建校区。

西营村村委会主任杨某说，当时为了争夺学校进村，其他村都相互压价，贱卖土地。最后，学院倾向于在西营村征地920亩。2003年西营村党支部和村委会决定对学院征地进行民意测验，89%的村民同意征地，11%的村民不同意征地。村党支部和村委会据此成立谈判小组，与学院正式谈判。双方达成的结果是，学院为每亩地支付征地补偿费7万元，还有其他补偿。

但在2004年4月一份集体上访的材料上，至少有360多名村民签字画押反对上述征地方案，西营村现有村民2000人左右，反对者占18%以上。按《村委会组织法》的规定，涉及村民利益的重大事项，村委会必须提请村民会议讨论决定，方可办理；有十分之一以上的村民提议，也应当召集村民会议。

该建设被确定为河北省2004年重点建设项目。3月，省国土资源厅和石家庄市政府同意该项目进行工程用地的前期准备工作。但为平整土地，学院和村委会跟村民多次发生冲突。结果是，学院派施工人员用履带拖拉机将土地推平，村委会派人把耕地下面用来灌溉的地下水道挖断，致使大部分耕地闲置至今。学院原定2004年9月新生入住新校区，而到了11月，还未破土动工。

眼看着十几亩的果树一颗一颗干死，村民高某很心疼，100多亩蔬菜大棚，菜秧都长出一寸了，他们说拆就拆。村民傅某说，一家5口共有5亩地，其中2.7亩被征用，他说，2.7亩地若种小麦和玉米，年收入有两千来元，种蔬菜年收入也有两三千元，5亩地一年收入一万来元，勉强够全家一年的开销。他说，家里的粮食，两个小孩上学，日常花费，都是从地里出，村里的一个企业也没着落。

据村委会主任杨某介绍，到10月，学院仅付款2350万元，只占总额的三分之一多。其中，2000万元平均分给2000多个村民，每人1万元，剩下300万元先由村委会保管。杨说，等省国土厅发布公告，征地款才能全部到帐，到帐后也将全部分给村民。现在村里欠每个村民2万元。

……

对于此类内容，考生无需为每段都总结主要内容，只需用概括的方法，提炼出材料所反映的问题即可。

2．背景知识型内容

这类内容主要用于帮助考生更深刻理解申论资料反映的问题和论述的主旨。对于这类内容，考生不需要进行概括总结。具体可参考以下例子：

例12008年北京市应届生公务员录用考试申论真题

行业协会是对一个国家、地区及世界经济起着重要作用的权威性的社会中介机构，在市场经济体制完善的国家，行业协会在管理成员企业上的作用甚至超过了政府。资料显示，全世界共有各种国家、地区及国际协会组织2.3万个，其中有关贸易、商业、科学、工程技术的协会就达5155个。有关专家认为，行业协会是具有同一、相似或相近市场地位的特殊部门的经济行为人组织起来的，界定或促进本部门公共利益的集体性组织。行为方式主要有四种：（1）组织和（强制）实施成员间的合作行为；（2）与其他协会组织订立集体性合约；（3）变通或影响政府公共政策，以保持和增加其本身和其成员的利益；（4）提供能够影响交易行为和效果的各类信息。可以说，行业协会是一种管制方式，借助于它，同行企业相互联合，并将权力授予一个中心组织，以增进共同利益,管制行业内行为,并使产业内成员及那些其战略和行为能危害行业利益的成员之间的关系有序化。

3．用来做解释说明的例子和数据资料

例12005年北京市面向社会招考公务员考试申论真题

2004年8月8日，在由网络文明工程组委会主办的“网络游戏与网络产业研讨会”上，《光明日报》副总编何东平举了一个例子：一个12岁的北京男孩，酷爱电脑游戏，觉得技术不过关，玩得不过瘾，报名参加了一个课余计算机学校。由于有兴趣推动，半年拿到了一个全国计算机考试证书。（用来解释说明的例子）事实上，很多青少年正是由于喜欢电脑游戏，而慢慢地过渡到“计算机应用与实践”阶段。（对事实进行概括的内容）另据报载，南京一个曾获过全国奥林匹克英语金牌的中学生，读高一时，对英语没有多少兴趣，后来他玩OFU的游戏软件，游戏中都是英文，他就查阅字典，游戏之后这些生词就忘不掉了，使学习和玩游戏结合起来，激发了他学英语的兴趣。（在阅读此段内容时，考生基本可以忽略例子的内容，类似情况可以据此类推）

例22003年北京公务员录用考试申论真题

目前，北京市已经发展到了1000万辆自行车，而税收情况却与之不符，据统计：1995纳税的自行车为511万辆。1996年为498万辆，1997年为432万辆1998由379万辆，1999为316万辆。（用来解释说明的数据）据税务局的同志介绍2000年征收的困难程度依然很大，情况不容乐观。一辆自行车的税费只有4元钱。加上0.5元的工本费。（在阅读此段内容时，考生基本可以忽略数据的内容，类似情况可以据此类推）

二、如何准确地提炼材料

提炼材料是概括材料的第二步，也是解题的关键步骤。概括材料是相对客观化的考试，判卷者主要依据标准答案“采点给分”。考生只需在答案中最大限度涵盖得分点，即可确保较高的分数。这一步重在提炼可能是得分点的内容。

提炼材料是在解析材料基础上进行的，其提炼的范围主要是在上一步中提到的“主体性内容”，有时根据组织答案的需要，可以加上从“描述具体事件的内容”中提炼的问题。提炼材料的原则是“答案基本从材料中得出”，具体可以分为以下两个步骤。

（一）删繁就简

排除冗余信息的干扰，提炼材料中的概括性语句、对策性语句和关键词。

概括性语句主要是对一段或一部分内容进行概括的句子。位置主要是开头或结尾的句子，在特殊情况下也可能出现在段落中间。内容主要是用较为宏观抽象的语言进行总结归纳，而非具体的例子或数据资料。如2004年北京市申论材料中的第10段材料：

“1986年汉城亚运会和1988年汉城奥运会的成功举办，不仅使韩国经济实现了腾飞，也使韩国的志愿活动得到了长足发展。1999年的一项调查结果显示，当时仅首都汉城就有175个志愿者服务团体，共有志愿服务人员近8万人，而全国登记的志愿者更是达到60多万人。随着志愿活动在韩国的开展，志愿者人数最近几年呈不断上升趋势，活动领域也不断拓宽，涵盖了社会福利、环境保护、地区社会公益活动、维护交通秩序及老人和残疾人服务等各个方面。”

其中的概括性语句即为“1986年汉城亚运会和1988年汉城奥运会的成功举办，不仅使韩国经济实现了腾飞，也使韩国的志愿活动得到了长足发展”。后面的调查结果属于数据资料，对志愿活动的介绍属于一般的描述性语言，考生可不予理会。

对策性语句主要是政府对某种问题提出或采取的政策或做法。如2007年国考申论材料中出现的“国务院下发了《关于深化改革严格土地管理的决定》，强调农用地转用和土地征收的审批权在国务院和省、自治区、直辖市政府，各省、自治区、直辖市政府不得违反法律和行政法规的规定下放土地审批权”，即为典型的对策性语句。在上一材料中出现的“无锡市政府用严格的制度保护耕地，耕地占一补一的工作列入各级政府年度考核目标，每年以市长令形式下发土地复垦方法，全面开展土地开发整理，明确谁开垦谁受益”，也是典型的表示政府的做法的对策性语句。

此为，某些权威机构或人士的建议或做法，也可视为对策性语句。如2006年国考申论材料中的“联合国开发计划署在中国开展了一些扶贫开发和研究项目”即为对策性语句。

又如2005年北京市申论材料中的第3段，“2005年5月在武汉召开的“和谐社会与媒体责任”研讨会上，华中师大陶宏开教授与媒体联合开展的挽救上网成瘾者行动成为大家关注的热点之一。“挽救行动”开展一年来，得到了从中央到地方300多家媒体的关注和支持，取得了良好的社会反响。云南昆明医学院第一附属医院精神科心理治疗中心新近开通了一条“网瘾戒除全国公益心理热线”，并与长沙民政学院社会工作系的史铁尔教授及其同事一起，实行跨区域合作。这是全国第一家由精神卫生、心理治疗、社会工作者，从生物、心理、社会层面进行研究和服务的大型团队。”其中“华中师大陶宏开教授与媒体联合开展的挽救上网成瘾者行动”，以及“云南昆明医学院第一附属医院精神科心理治疗中心新近开通了一条‘网瘾戒除全国公益心理热线’，并与长沙民政学院社会工作系的史铁尔教授及其同事一起，实行跨区域合作。”也是典型的政策型语句。

关键词是一段或一部分论述的中心或重点。如2006年北京市面向社会公开招考公务员考试中申论材料的第四部分（具体见下文），其中反复出现的“非物质文化遗产”即为这部分的关键词。

例1“非物质文化遗产”指被各群体、团体，有时为个人视为文化遗产的各种实践、表演表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境，与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类创造力。“非物质文化遗产”包括以下方面：

（1）口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；

（2）表演艺术；

（3）社会风俗礼仪、节庆；

（4）有关自然界和宇宙的知识和实践；

（5）传统的手工艺技能。

目前，中国有昆曲和古琴两项被列入“人类口头和非物质文化遗产”名录，而在公布的联合国非物质文化遗产目录中，在内蒙古流行的马头琴已被蒙古国申报成功为该国的非物质文化遗产；在中国家喻户晓的皮影戏系印度尼西亚的文化遗产。

二、站稳立场，适当取舍

考生应假设自身为“准公务员”，最大限度维护国家利益和政府威信，站在严格执行公务的立场上决定材料该不该用或如何使用。如2005年中央国家机关公务员录用考试申论真题中的材料9：“一位外国学者在谈到中国农民权利问题的时候，曾回顾了美国对黑人权利保护的问题。在美国内战之前，法律上规定黑人不能享有与白人同样的权利，在内战之后即便是法律做了修改，形式上是平等了，但是一百多年来，美国的黑人事实上还是没有享受到平等权利。解决美国黑人的平等问题，用了非常多的时间，很多人、很多职业团体都参与到这个过程中。举一个例子，在教育方面，以前黑人和白人不能同校，后来就这个事情上诉到最高法院，最高法院裁定黑人和白人应当同校，不应给白人和黑人分别建立一套教育体制。即便最高法院做了这种裁决，但实施起来也非常困难，五十年过去了，这个裁定虽得以实现，但仍然存在问题。”由于中国农民的权利问题与美国黑人的权利保护问题本质上不具有可比性，考生应站稳政治立场，不予采用该段内容。

三如何详尽地整理材料

整理材料是概括材料的第三步。通过以上的分析和提炼，考生总结出的要点已经基本可以涵盖大多数得分点。但根据题目的要求，答案还必须条理清晰，结构合理；不能是简单的文字堆砌。因此，有必要对以上要点进行整理，完成以下两个方面的工作：

（一）分门别类、整理材料

所谓“分门别类”就是对提炼出的内容进行分析整理，同类合并，异类分段，即把内容类似的语句放在一起，通过梳理其内部逻辑关系自然形成段落。

（二）采用适当的结构

较为常用的结构主要有以下两种。

1、“三段论”式

“三段论”式主要用于总体结构。主要模式是“提出问题——分析问题（原因）——解决问题”。一般来说，在概括材料时，“提出问题”和“解决问题”是一定会出现的内容。受给定资料内容的限制，有些概括内容的试题不需要考生分析原因。考生即可省略分析问题这一步，按照“提出问题——解决问题”的模式组织答案。

“三段论”式是一种使用范围较广的结构。典型的写作方式为：

……是当前较为突出的社会/经济问题。主要表现为：……。

造成以上问题的主要原因是：……

针对以上问题，……（相关政府部门的名称）有必要采取以下措施：……

2、“分总”式或“总分”式

这种结构主要用于对问题或对策的列举。考生须先自行组织语言进行宏观性的概括，作为“总述”。而后摘用、改写从资料中提炼出的答题要点进行“分述”。

此外，还有两点需要考生特别注意：一是切忌照搬照抄材料中的原文。由于申论考查的是考生的概括总结能力和文字表达能力，因此必须对材料要点在具体语言表达上进行转化，也就是用自己的话来说材料中的意思。在用自己语言表述时要使用较为正统的政治性的表达方式。二是要特别注意字数限制。由于从材料中勾画出的内容较多，考生往往在写了一部分内容后突然发现剩下的内容已经无法在给定的字数限制范围内完成了。针对这一问题，考生需要特别注重表达方式的简洁性。对此，较为实用的是缩句法，即尽量缩减要点中表示“时间、地点、原因、结果”等方面的内容，保留关于“主体、事件”的表述。

附：例题解析

2006年北京市面向社会公开招考公务员考试《申论》试题

给定资料

1．“端午节”系中国传统节日，距今已有2000多年的历史。2004年5月初，“韩国准备申报‘端午节’为世界文化遗产”的消息传到我国后，在国内引发了一场“端午节保卫战”。（该句为材料1内容的概括性语句）

其中，“端午节”发源地湖南行动最快，热情高涨。试看当时媒体报道标题：《长沙岳阳群众集体签名，呼唤保护文化遗产》、《湖南保卫“端午节”拉开序幕，申报工作纳入工作日程》、《岳阳副市长表示，岳阳“端午申遗”全民总动员》。

2005年11月，韩国申报的江陵：“端午祭”被联合国教科文化组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”，对于韩国申报“端午祭”并取得成功一事，有人不无忧虑地说，有着悠久历史的“端午节”是中国的传统节日，如果国外申报成功，我们该有多么尴尬？我们还有何颜面去见列祖列宗？但是，也有人表示，无形文化遗产是全人类共享的财富，我们的文化传统被别国人认同并非坏事，韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击。

2．2006年5月20日，国务院公布第一批国家级非物质文化遗产名录，（该句为此段内容的概括性语句）共计518项，涵盖了民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、传统手工技艺、传统医药、民俗等方面，包括春节在内的传统节日也列入了国家非物质文化遗产名录。

为了加强对传统文化遗产的保护，中宣部发布了《关于运用传统节日弘扬民族文化的建议》，要求突出传统节日的文化内涵，精心组织好重要节庆活动，特别要组织好春节、清明节、端午节、中秋节等最具广泛性和代表性的节庆活动。（对策性语句）

为抢救民间文艺遗产，早在1985年，中宣部、文化部就联合发文，要求全国各省市共同协作、收集、整理和出版《民族民间文艺集成态书》，（对策性语句）该书内容包括音乐、戏曲、曲艺等，共计300卷450册，约5亿多字。

3．近年来，在商家的炒作下，圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”吸引着越来越多的都市年轻人，与之相比，端午、重阳、清明、中秋等中国传统节日则受到冷落。在部分中国人逐渐过起了“洋节”的同时，世界各地却掀起了“中国文化热”。（该句为此段内容的概括性语句）中医在韩国是富人才能享受的服务，儒家礼仪在日本、韩国以及新加坡还在学习和应用，来少林寺学习中国武术的洋学生越来越多，中国戏剧在国外的舞台上赢得了愈来愈多的鲜花和掌声。

4．“非物质文化遗产”（该词为材料4内容的关键词）指被各群体、团体，有时为个人视为文化遗产的各种实践、表演表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境，与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类创造力。“非物质文化遗产”包括以下方面：

(1)口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；

(2)表演艺术；

(3)社会风俗礼仪、节庆；

(4)有关自然界和宇宙的知识和实践；

(5)传统的手工艺技能。

目前，中国有昆曲和古琴两项被列入“人类口头和非物质文化遗产”名录，而在公布的联合国非物质文化遗产目录中，在内蒙古流行的马头琴已被蒙古国申报成功为该国的非物质文化遗产；在中国家喻户晓的皮影戏系印度尼西亚的文化遗产。

5．2006年的端午节到来前夕，为了避免划龙舟人员集中而引发安全事故和治安事件，某市发起了一场“声势浩大”的砸、锯龙舟活动，根据龙舟的新旧程度，每条龙舟赔付给农民1000元～3000元人民币。为此次“砸龙舟活动”，该市政府至少会掏出200万元用于赔付款。

6．河南省首届“文化遗产日”（该词为材料6前两段内容的关键词）于2005年11月26日至27日举办，郑州、开封、洛阳等6个城市的70处历史文化遗址和旅游景点免费向群众开放，并举办多个珍贵文化展览、文化遗产知识讲座、文物鉴定等活动。据统计，共有460.3万人参加了两天的遗产日活动。

国务院决定，从2006年起每年6月的第二个星期六定为中国的“文化遗产日”。首个“文化遗产日”的主题为“保护文化遗产，守护精神家园”。6月10日当天，具备开放条件的全国各级文物保护单位、博物馆、纪念馆等免费对公众开放，营造全民参与保护文化遗产的良好氛围。

7．美国黄石国家公园1995年被列入《濒危世界遗产名录》后，由于美国政府没有按照具体保护条件对黄石公园实施切实的保护，任由游人在公园中搞野餐，胡乱破坏自然植物，被联合国教科文组织摘牌。

2004年在苏州召开的第28次世界遗产大会上，中国有5处世界遗产被列入《濒危世界遗产名录》评估单，成为受评估遗产数量最多的国家之一，被列入《濒然世界遗产名录》，则意味着“黄牌警告”，如果不采取必要的保护措施，任其继续下去，就会被取消世界遗产的资格。（对策性语句，但需要提炼概括）

8．1987年，人民教育出版社出版的全日制十年制学校初中语文教材第六册《隆中对》一文，对篇名作了如下注解：“节选自陈寿的《三国志·蜀志·诸葛亮传》，篇名是后加的。隆中，山名，在现在的湖北襄樊”。1998年修订初中教材时取消了该篇文章。2000年3月，时任襄樊市市长的罗辉决定由市教育局牵头完成《隆中对》重登教科书计划。2001年2月13日下午，《隆中对》重新编入初中语文教材的专家讨论会召开，会议最终形成提案，并通过在武汉的全国政协常委提交到了全国政协九届四次全体会议上。2001年，此文经全国中小学教材审定委员会审查通过，又入选2003年春开始使用的初中教材，2003年8月16日河南省南阳市万名群众自发组织了“悍卫历史、尊重事实，诸葛亮南阳躬耕地万人签名活动”，并将签名送到人民教育出版社有关领导手中。有媒体报道，在现行的新课本中，第23课《隆中对》对隆中的解释是“隆中，地名，现在湖北襄樊”，第24课《出师表》中，对南阳的解释是“南阳，地名，诸葛亮隐居的隆中在东汉时属南阳郡”。

9．日前，文化部副部长周和平透露，文化部正会同有关部门制定有关非物质文化遗产名录的管理办法，包括制定保护规划，建立保护档案，用文字、图案、多媒体等多种手段来建立档案。他还说，对于非物质文化遗产的传承下，各级政府也要制定保护办法。另外，有关学校还要开设相关专业，来传承这些文化形式。同时，各级财政还要逐步地加大投入，建立奖惩机制。（对策性语句，但需要提炼概括）

10．改革开放前，我国的文化艺术保护采取了单一的国家计划经济的保护方式。其特点为国家统一规划、统一领导、统一步调，国家财政统包，人员、资金、物资充分统配。从50年代到80年代，我国初步建立了一个覆盖全国的文化网络。但在计划经济模式下单纯依靠国家事业性投资的单一机制在新的历史条件下，已使国家财政愈益不堪重负，而文化艺术事业则由于得不到足够的资金支持，日益面临能否生存的危机。

11．我国拥有极其丰富的无形文化遗产，（该句为材料11的概括性语句）分布在全国各个角落的地方戏曲剧种就达300余种。有据可考的音乐史已达800余年，仅中国艺术研究院音乐研究所就收集了各民族传统乐器1800余种，收集各民族的民歌、器乐、歌舞、说唱、音像资料7000小时，中国各历史时代乐书乐谱150000册，有关音乐与乐器的图片4000余幅。

12．据报道，2006的两会上，纪宝成代表起草的一份关于建议将清明节、端午节、中秋节纳入我国法定假日的议案，（对策性语句）得到多名代表附议。据纪宝成介绍，在香港和澳门，春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节为五大传统节日，被规定为法定假日。

13．《人民日报》2003年8月12日刊登的一篇文章称，联合国教科文组织世界遗产委员会将中国北京的十三陵作为明清皇家陵寢，列入《世界遗产史录》之中。消息传来，在国内掀起一股不小的申报世界遗产和全国重点文物保护单位的热潮。（该句为材料13的概括性语句）据悉，此次明孝陵申报世界遗产的成功极大地调动了金陵人“申遗”的热情，他们把目光再次瞄向南京明城墙，政府表示将出重拳整治南京明城墙边乱搭乱建的问题，切实做好明城墙风光带的建设和保护，直到它符合申报“世遗”标准为止。

据报道，中国已经有31项世界遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，不到20年的时间里，中国拥有这么多的世界遗产，这在全世界是速度最快的。

14．世界遗产资源是中国旅游业发展的重要资源基础。（该句为材料14的概括性语句）随着世界遗产地在全国各地分布的逐步拓展，一批新兴的国际、国内旅游目的地逐渐崛起，像丽江、张家界、平遥、九寨沟这些旅游目的地，十几年前在中国还非常陌生，如今已经享誉海内外。

15．据联合国教科文组织马玉华代表介绍，联合国并不反对对“世界文化遗产”进行开发和利用。关键在于如何开发利用，是破坏性的，还是保护性的。（对策性语句）

16．据《中国新闻周刊》报道，受“超女”的启发，少林寺与深圳卫视合作的“中国功夫之星全球电视大赛”近日在北京启动，这次电视大赛将以全新的视角向世界展示中国功夫的魅力，将甄选出新一代中国功夫的掌门人，获奖者将在电影《新少寺》中出演角色。据说，少林寺正在以巨大的热情投入到这项造星运动中，试图打造一批武功好的年轻人进入影视圈，甚至好莱坞。

17．据报道，电影《无极》剧组在云南天池进行的拍摄活动，对天池造成了一定程度的生态破坏，环保总局已责成云南省环保局对剧组的行为进行处罚。另有媒体称，《无极》剧组两年前拍摄外景时，造成圆明园部分树木枯死。而天池、圆明园已被联合国教科文组织列为世界自然与文化遗产。

18．据报道，陕西府谷县麻镇境内有一处去年修复的明代成化年间的夯土长城墩台遗址。新华社记者日前在此采访时看到，新修的墩台一部分是旧砖，一部分是红砖，都被青色涂料覆盖，与下面残存的黄色夯土显得不协调。据记者了解，这个墩台是当地在重建附近龙兴寺的同时筹资修复的。

19．关于文化遗产保护，最近出现一种“经营论”。其主要内容是：以市场手段去经营文化遗产，（对策性语句）以经营所得的资金来保护文化遗产，从而实现经济利益和文化价值的“双赢”。在此方面，一个经常被提起的例子是，在政府管理模式下，黄山原来一年的保护费200万，而后来成立黄山旅游股份公司并上市后，黄山一年保护费高达2500万。

20．具有800多年历史的北京城，从元朝起就形成了中、内、外三重格局。中心为紫禁城，紫禁城外围是皇城，皇城的外面称内城，大体以北京的二环为界。自民国初年皇城城墙被拆除后，人们不断在此搭屋建舍，皇城渐渐在人们的记忆中消失。

2001年，北京市在南北河沿大街、晨光街、东长安街、平安大街之间的“东皇城根”遗址上，建立了皇城根遗址公园。公园长2.4公里，宽约29米，选取左安门、五四路口、四合院、中法大学、南端点、北端点等历史文化节点，运用恢复小段城墙，挖掘部分地下墙基遗存等手段，部分展示了皇城的面貌，皇城根遗址公园也是北京城最大的绿化工程，共铺设草坪4万平方米，种植灌木4.4万株，形成了“梅兰春雨”、“御泉夏爽”、“银枫秋色”、“松竹冬翠”一年四季的代表景致。公园还设计了近10个雕塑和浮雕，营造独特的人文环境。皇城根遗址公园唤起了人们对北京皇城的回忆，展现了丰富的文化内涵，同时也极大地改善了交通状况，提高了周围的居住条件，改善了周边的环境，成为北京旅游的一个亮点。

申论要求

1.用不超过250字的篇幅，概述给定资料提供的信息。(25分)

要求：概括准确，表述简洁。

【题目解析】归纳以上提炼出的语句，可以分为以下几个部分：

（1）关键词

“非物质文化遗产”

“文化遗产日”

（2）“非物质文化遗产”保护的缘起

“韩国准备申报‘端午节’为世界文化遗产”的消息传到我国后，在国内引发了一场“端午节保卫战”。

在部分中国人逐渐过起了“洋节”的同时，世界各地却掀起了“中国文化热”。

（3）“非物质文化遗产”的保护对策

2006年5月20日，国务院公布第一批国家级非物质文化遗产名录。

中宣部发布了《关于运用传统节日弘扬民族文化的建议》，要求突出传统节日的文化内涵，精心组织好重要节庆活动，特别要组织好春节、清明节、端午节、中秋节等最具广泛性和代表性的节庆活动。

日前，文化部副部长周和平透露，文化部正会同有关部门制定有关非物质文化遗产名录的管理办法，包括制定保护规划，建立保护档案，用文字、图案、多媒体等多种手段来建立档案。他还说，对于非物质文化遗产的传承下，各级政府也要制定保护办法。另外，有关学校还要开设相关专业，来传承这些文化形式。同时，各级财政还要逐步地加大投入，建立奖惩机制。

纪宝成代表起草的一份关于建议将清明节、端午节、中秋节纳入我国法定假日的议案，消息传来，在国内掀起一股不小的申报世界遗产和全国重点文物保护单位的热潮。

（4）如何开发“非物质文化遗产”

被列入《濒然世界遗产名录》，则意味着“黄牌警告”，如果不采取必要的保护措施，任其继续下去，就会被取消世界遗产的资格。

世界遗产资源是中国旅游业发展的重要资源基础，联合国前不反对对“世界文化遗产”进行开发和利用。关键在于如何开发利用，是破坏性的，还是保护性的。

我国拥有极其丰富的无形文化遗产。

以市场手段去经营文化遗产。

接下来，对以上总结的内容进行合并和缩略，即可得出答案。

【参考答案】

受韩国准备申报“端午节”为世界文化遗产和国外“中国文化热”的影响，我国逐渐加大了对非物质文化遗产的保护力度。为此，国务院、中宣部及文化部等先后发文，采取了公布国家级非物质文化遗产名录、运用传统节日弘扬民族文化、在学校开设相关专业、加大财政投入、设立“文化遗产日”等一系列措施。为此，国内不少地区均掀起了关注并保护文化遗产的热潮。

我国拥有极为丰富的无形文化遗产，可以尝试以市场手段去经营开发；同时应探索如何保护性的开发利用，避免以开发为名破坏生态环境的行为。

半年备考公务员五十讲之三十——09国考申论专题

题目链接：http://www.beidouxing.org/publish/portal71/tab5116/info270520.htm

（一）

【题目解析】该题重在考查概括材料的能力，属于国考申论的经典题型。但因不要求理顺成文，难度较前些年已有所降低。考生需努力做到“（得分）点多（内容覆盖）面广”，同时逐条叙述。

【参考答案】当前我国的经济结构不合理，已经从各个层面影响到了整体经济的健康快速发展。就沿海的初级加工业而言，初期依靠廉价劳动力优势和优惠政策获得一定发展，但随着我国整体经济的提升，人民币升值、“民工荒”以及各项生产成本的上扬，高投入、高消耗、高污染、低效益的模式已举步维艰。同时，由于缺乏自我创新能力，在金融危机面前产业难以升级换代。

就农业而言，由于目前统分结合的双层经营体制尚不完善，占主体的仍是抵御市场风险薄弱的小农经济，难以形成规模经营。受农资上涨、外出务工收益高于务农等因素影响，当前农民的种粮积极性不高，导致农业减产。同时，由于粮食流通环节缺乏有市场竞争力和调控能力的民族企业，导致外资乘机坐大，影响我国的粮食安全。

（二）

1.

【题目解析】该题是近两年来的创新题型。尽管近年的新题型不断涌现，但万变不离其宗的都是围绕主旨从各个层面谈问题。要想使答案在就事论事的基础上再高出一个层次，就要将对事例的分析向主旨深化。

考生须将这个小问题作为立足点，小切口深挖掘，探索其深层次内涵，向其主旨靠拢。该申论材料的主旨是“调整产业结构，促进经济增长”，具体如何向其靠拢，可参考以下答案。

【参考答案】林老板的心态具有一定的普遍性，集中反映了沿海初级加工业当前所面临的困境。受人民币升值、原材料成本上扬等影响，利润已非常微薄；同时自主研发能力匮乏，难以升极换代；而向内迁又将面临迁移成本高，经营环境不熟悉等问题。针对当前进退两难的困境，对于企业来说，需要加强自我创新能力，促进产品更新换代，变低附加值为高额利润。而对于整个行业来说，则需落实科学发展观，促进产业优化升级，变粗放型增长为集约型增长。

2.

【题目解析】该题属于对策评价题。评析对策除了通常的全面性、可行性、可操作性外，还需与申论材料中的对策相比照。申论材料中的对策主要是领导讲话、政府举措、专家评论等内容。

【参考答案】上述观点有一定道理，但整体看有失偏颇。

提高粮价能在一定程度上提高农民的积极性，促进粮食生产。但就全局而言，粮食是农业的基础，而农业又是第二、三产业及整个国民经济的基础，粮价的上扬将带动其他物价的波动，易导致通货膨胀，不利于国民经济的快速稳定发展。其次，粮食和以其为基础的食品、生活用品的范围广泛，上述物品如随粮价上扬而涨价，必将对居民生活造成负面影响，低收入群体将承担更大生活压力，不利于社会稳定。最后，粮食是具有战略储备物资性质的特殊产品，不能仅靠市场规律调节。对此，相关部门可通过宏观调控在稳定粮价的同时提高其质量和产量，防止外资操纵粮价。

要解决好粮食问题，首先要靠优惠政策，如继续提高种粮补贴，抑制农资涨价等，以维护农民的种粮积极性。其次要加大科技投入，通过科技创新来改良品种、提高产量。总之，不能孤立的只看粮价，应站在统筹城乡发展、统筹经济社会发展的角度解决我国当前的粮食问题。

(三)

1．

【题目解析】该题属于对策评价题。在此需提示的是各级政府部门尤其是市局级以上机关单位的各项决策在出台前必然经过多方论证，具有相应的合理性，对其不宜轻易否决。

【参考答案】对于这一口号，要辩证地进行分析。一般来说，由于地区发展不平衡，先进地区的产业向落后地区转移有助于迅速提升后者整体的经济发展水平，也有利于先进地区产业的更新换代。

但从另一角度来看，高投入、高消耗、高污染、低效益的初级加工业在东南沿海已难以维系，内地应吸取其经验教训，走科技创新、产业升级的可持续发展道路。

对此，内地省市应结合当地实际情况引进或培养合适的企业，并与沿海发达地区产业升级相互配合。不同地区产业的合理分工是发展的必然趋势，如能有效统筹区域经济发展，则可形成良好的产业布局。

2．

【题目解析】该题属于对策评价题。总体看难度不大，从全面性、可行性、可操作性几点进行评析即可。

【参考答案】就第一条的内容来看，仅加大农业投资在目前来具有可行性。但准确的说应该是加大在农业科技研发和稳定各项农资价格发面的投资，上面的说法缺乏针对性。同时，该对策的论据也不符合事实。我国耕地资源匮乏，平均亩产已接近上限，粮食增产的潜力并不大。

第二条对策不具有可行性。粮食是各国的重要战略储备物资，当前也没有高于各国主权的其他组织能够有权力对全球粮食合理分配。

第三条对策从内容上看虽然有道理，但在表述上有失笼统，没有点明实施主体和具体措施，缺乏可操作性。

第四条对策在目前的国际环境中缺乏实现的可能。国际关系的基础在于国家利益，发达国家不可能无偿援助粮食匮乏的发展中国家。

可补充的对策为：当前急需保护农民的种粮积极性，可采取的措施为增加种粮直接补贴、稳定农资价格、适度提高粮食的收购价等。长期来看，还需大力完善统分结合的双层经营体制，逐步变小农经济为规模经营。同时，规范农民的土地经营权的流转，在粮食流通环节培育具有较强调控能力的大中型国企，以促进农业产业化经营。

（四）

行政执法类、市（地）以下综合管理类

【题目解析】对于大作文，可尝试采用整合前几道题答案，并辅以合理结构的方式整理成文。此外还需设计好题目、开头、结尾、过渡句等要素。

【参考答案】

对解决当前粮食问题的深入思考

“民以食为天”，国无粮不安！曾创下以占全球7%的耕地养活20%人口奇迹的国家，也正面临着来自粮食的拷问：由于目前统分结合的双层经营体制尚不完善，占主体的仍是抵御市场风险薄弱的小农经济，难以形成规模经营。受农资上涨、外出务工收益高于务农等因素影响，当前农民的种粮积极性不高，导致农业减产。同时，由于粮食流通环节缺乏有市场竞争力和调控能力的民族企业，导致外资坐大，影响我国的粮食安全。

对于粮食的这一系列难题，有人倡议提高粮价。对此，应辩证地逐一分析：提高粮价能在一定程度上提高农民的积极性，促进粮食生产。但就全局而言，粮食是农业的基础，而农业又是第二、三产业及整个国民经济的基础，粮价的上扬将带动其他物价的波动，易导致通货膨胀，不利于国民经济的快速稳定发展。其次，粮食和以其为基础的食品、生活用品的范围广泛，上述物品如随粮价上扬而涨价，必将对居民生活造成负面影响，低收入群体将承担更大生活压力，不利于社会稳定。最后，粮食是具有战略储备物资性质的特殊产品，对其，可采用宏观调控予以调节，而不能仅靠市场。

因此，上述观点有一定道理，但整体看有失偏颇。要解决好粮食问题，正如胡锦涛总书记在焦作考察时所提到的：一靠政策，二靠科技。具体到靠政策，一方面要继续加大各种涉农优惠政策，如继续提高种粮补贴，取消农业税及各种收费，加大农资生产力度以抑制其涨价等，以此维护农民的种粮积极性，稳定好当前的粮食产量。另一方面，还需大力完善统分结合的双层经营体制，逐步变小农经济为规模经营。同时，规范农民的土地经营权的流转，在粮食流通环节培育具有较强调控能力的大中型国企，以促进农业产业化经营。

从长远看，粮食增收的潜力还需要靠科技来挖掘。因此，要加大科技投入，加大对各层次的农业科技人才培养力度；通过科技创新来改良品种、提高产量，真正做到科技兴农。

粮食问题事关国计民生，如能有效解决当前粮食生产及产业化发展等难题，不仅可以彻底解决十三亿人的吃饭问题，为第二、三产业储备充足的原材料资源；更可完善国家的战略储备。对于落实科学发展观，统筹城乡发展、统筹经济社会发展也有一定的参考意义。

省级（含副省级）以上综合管理类

【题目解析】“问题——原因——对策”的三段论式结构是大作文经典模式，适用于各种大作文题型，在此亦可尝试。

【参考答案】

促进产业升级保障经济增长

三十年如白驹过隙，改革开放的大潮已再次将我国推至变革的风口浪尖。当前，我国经济结构不合理，已经从各个层面影响到了整体经济的健康快速发展。就沿海的初级加工业而言，初期依靠廉价劳动力优势和优惠政策获得一定发展，但随着我国整体经济的提升，人民币升值、“民工荒”以及各项生产成本的上扬，高投入、高消耗、高污染、低效益的模式已举步维艰。同时，由于缺乏自我创新能力，在金融危机面前产业难以升级换代。就农业而言，由于目前统分结合的双层经营体制尚不完善，占主体的仍是抵御市场风险薄弱的小农经济，难以形成规模经营。受农资上涨、外出务工收益高于务农等因素影响，当前农民的种粮积极性不高，导致农业减产。同时，由于粮食流通环节缺乏有市场竞争力和调控能力的民族企业，导致外资乘机坐大，影响我国的粮食安全。

“这是最坏的时刻，也是最好的时刻！”面对当前的挑战，我们需认真实践科学发展观，统筹兼顾，具体做到以下几点：

第一，立足自主创新、优化产业升级。当前，我国出口受阻，“三高一低”的初级加工模式在东南沿海已难以维系。对此，应化危机为机遇，企业可藉此加强自我创新能力，促进产品更新换代，变低附加值为高额利润。而对于整个行业来说，则需落实科学发展观，促进产业优化升级，变粗放型增长为集约型增长。

第二，调整经营模式、努力做大作强。以农业为例，由于农资和除基础粮食作物外的经济作物价格已基本市场化，单一农户应对市场价格波动的能力薄弱。如不顾农资的生产成本仅靠国家政策抑制其价格上涨，必将造成农资企业亏损，降低市场上的供应量，对农业生产有弊无利。因此，可采取“公司加农户”等方式，将农户有组织地纳入市场中，通过大力发展统分结合的双层经营体制，推动农业产业化进程，实现规模效益。

第三，统筹产业发展，抓好战略机遇。当前我国已具备了发展大型粮食深加工产业的能力，应以此为契机，一方面整合农业生产，保证充足的原料供应；另一方面积极探索转化途径，将初级农产品转变为各种高附加值产品，以工业反哺农业，创造更高的经济效益。

第四，统筹国内外局势，变危机为机遇。目前发展中国家的粮食供应普遍紧张，而某些发达国家更以此为要挟操纵粮食价格；在当前经济危机影响下，这种状况更加不容乐观。对此，我国应在保证粮食储备的前提下，创新生产模式，加强粮食生产与流通机制的竞争机制，以危机促发展，走出一条三大产业相互促进的新路子。

“十五”发展纲要曾指出：“我国经济已经到了不调整就不能发展的时候”。调整产业结构，不仅可有效应对的当前经济危机，更可进一步提高我国国民经济发展的整体水平。对于全面实践科学发展观也有一定的参考价值。

半年备考公务员五十讲之三十一——申论分析问题三大法

“追其根，究起源，才能得其策”，分析问题在申论考试中举足轻重，只有将申论考试所考察的问题存在的原因分析透彻，提出的对策才更有“针对性与可操作性”。“分析全面”也是大纲的明确要求。如何全面、有条理、准确地分析问题，以下三种方法比较实用有效。

第一种方法：角度法

现代社会是纷繁复杂、瞬息万变的社会，每一社会问题存在的原因是多方面的。因此，我们在分析问题时可以从不同方面、不同角度加以进行。

如2007年国考申论“土地征用与土地的持续利用”问题，我们可以从政治、经济、社会、环境等角度进行分析。从政治角度分析，某些政府角色定位错误，直接参与其中，从中谋取私利，或在态度上倾向企业一方，严重影响了政府在人民群众心目中的形象，从而削弱了政府的公信力；从经济角度分析，最大的问题是征地赔偿与征地收益之间存在巨大的差额，不符和价值规律，势必造成社会矛盾；从社会学角度分析，土地征用过程中存在的问题直接影响了农民的利益，引起了失地农民的不满，导致了冲突、上访等社会现象；另外，要清醒认识粮食安全在国民经济社会发展中的战略地位；从环境保护角度分析，要解决好土地的合理利用与环境可持续发展的关系，眼前利益与长远利益之间的关系。

就“土地征用与土地的持续利用”问题，我们还可以从以下六个更具体的角度加以分析。一、制度或体制，二、落实与监管，三、政府责任，四、法律，五、技术，六、观念。具体而言，一、土地征用和转让交易制度不完善，农民利益从根本得不到保障；二、某些地方政府或相关部门在执行国家政策时存在缺位、错位、越位等问题，致使好的政策得不到好的贯彻；另一方面，政府的监督机制不健全、监督不严格致使各种违法违规行为得不到相应惩罚，形成一种恶性循环；三、明确政府在土地征用和转让交易中的责任，其应担好“协调员”的角色，而非当事人的角色；四、土地征用的法律程序不完善，不公开、不透明、不公正为违法违规行为提供了“沃土”；五、农业生产方式落后、科技成分较低、土地利用管理技术较弱、土地利用管理评价体系不完善等技术性问题也影响着土地利用的持续化；六、加强宣传教育，深化观念认识，转变思维方式，树立可持续发展意识。

在考试中，采用两种角度法中自己擅长的一种加以分析，进行写作，都是不错的文章。但需要强调的是，以上各角度只是分析问题、提出对策的思维框架，而非一切问题的万能模式。考生切勿生搬硬套，尤其是概括题、单纯的分析原因题、提出对策题，答题一定要根据材料，材料涉及到了哪个角度就选取，千万不要材料没有，而凭空硬写。对于以上没有列出的角度，若材料中有所体现，考生一定要写进去，往往“特殊的内容”就可能成为文章的小亮点。

第二种方法：内外因法

内外因法是分析问题、提出对策常用的一种方法。尤其适用于分析解决某一问题的发展。如对2005年国考申论中“贫困问题”的分析与解决，用内外因法分析才符合出题人的“胃口”。解决农民贫困问题两种方案——其一，“输血”：加大政府投入力度，改善贫困地区的基本生产生活条件，鼓励多种所有制经济参与扶贫开发，进一步开展扶贫领域的国际交流与合作等。这属于外因。其二，“造血”：提高农民的农业科技水平；因地制宜，发展特色养殖业；推进农业产业化经营；把扶贫工作与计划生育结合起来；转移农村剩余劳动力，发展贫困地区的“劳务经济”等。这属于内因。众所周知，事物的发展是内外因共同作用的结果。解决贫困问题单靠“输血”或“造血”都不行。最好的解决办法就是把内外因——造输血结合起来，才能根本上解决贫困问题。如此思考，便会完美地解决“评解决我国农村农民问题的两种思路”一题。

第三种方法：利益分析法

现实社会是一种各方利益较量的社会。和谐社会的要义之一就是要平衡社会各方的利益，寻找一个平衡点向前发展。利益不平衡，便会产生矛盾，有矛盾就有可能引发社会问题。社会问题就是申论考察的内容。就此而言，利益分析法，适用于对任何申论考试所涉问题的分析，尤其在分析涉及社会中人与人、群体与群体之间的矛盾时，更是透彻到位。还以2007年国考“土地征用问题”为例。关于土地征用涉及三方主体：政府、企业、失地农民。理想模式这三者应是政府在上的等要三角形，政府站在公平、公正的高度，平衡企业与农民在土地征用问题上的利益，应以公共服务的职能定位置身于利益之外，进行宏观调控，而非利益主体的角色，从中牟利；或处于利益关系，倾向企业一方，忽视农民的利益。而事实上，2007年国考材料反映出来的却是某些政府或机关部门定位错误，直接介入征地活动“地方政府采取强制性土地政策征用政策，降价征地，高价出售，从中获得巨额土地资本增值收益。”利用利益分析法，一是确定利益主体，二是分析哪些利益是合理合法的，哪些利益是不合理不合法的。做完这两个分析，对策就非常明确——保护谁的合法合理的利益，破除谁的不合法不合理的利益。还有一点，用利益分析法，解决对策的重点是“利益的导向”而非惩罚非法行为。如针对土地征用问题，政府关键就是正确确定其“协调者”角色，履行其职能，建立“利益导向机制”，并严格实施。对于农民，我们要给予应有的利益，利益导向的关键就是征地补偿制度的完善与失地农民的合理安置。对于企业来讲，利益导向就是要在保护其合法利益的基础上，破除其不正当的利益所得。

通过以上介绍，我们会发现，同一个问题，可以用不同的方法加以分析与写作，这些方法本身无好坏之分，考生只要在平时的练习中仔细揣摩，寻找最适合自己的方法就可以，因为方法只能让我们思考问题的思路更清晰，一篇文章的优劣，还取决于文章的写作结构、观点定位，语言表达等。在实际考试中，考生根据材料选择自己最擅长的一种分析方法分析到位即可。

半年备考公务员五十讲之三十二——新瓶装着旧申论

就历年国考的实际情况来看，传统意义上的概括类、原因分析类、对策类和论证写作类的题型，变化很小。而新题型却不断涌现，让许多考生无所适从。

一、近年国考申论新题型概览

申论发展的趋势之一就是加强了对细节的考查，越来越重视对重点材料的重点把握。如2007年国考申论中的新题型主要有：

二、“给定资料7”提出了“持续土地利用管理”的问题。请结合“给定材料3—7”，谈谈对“持续土地利用管理”应从哪些方面评价。（15）

三、本题仅限报考行政执法类、市（地）以下综合管理类职位的考生作答。

1、给定材料中谈到了排土场、尾矿库德绿化，“空心村”、砖瓦窑场和工矿废弃地的整治，请概括说明这些作法的目的和意义。不超过200字。（10分）

2、根据，试分别解释“存量土地”和“地荒”的含义。（15分）

四、本题仅限报考省级（含副省级）以上综合管理类职位的考生作答。

1、“给定资料2”提到“把土地转让市场区分为两大类进行交易”，请进一步说明这两大类市场怎样区分，并谈谈在这两大类市场中怎样解决“农民没有权力为自己的土地定价”的问题。不超过200字。（10分）

2、假如中央有关部门成立联合检查组，对地方征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况进行专项检查，请列出此项检查所查的主要内容。（15分）

当年出现了特定词句阐释题、影响分析题等以往没有出现的新题型，甚至还出现了实践性非常强的对策题的变式，难度颇大。

2008年国考申论的新题型主要有：

（二）请根据给定资料9、10，分析这两个资料对搞好水电开发提供了哪些重要启示。（15分）

（三）1.“给定资料7”引用了上海某研究所G所长的话，“美国人民把搁浅的鲸鱼推入大海，这值得赞扬；鲸鱼被非洲难民捕食，这也应赞扬，因为它救活了一群人。”请说明，这表达了G所长怎样的观点。（10分）

2.“给定资料6”引述了某学报C主编提出的意见。请你站在水电规划部门的立场，对C主编的意见作出答复。（15分）

（五）给定资料11，列出了某职能部门准备对反对意见给予答复的基本内容。请指出这样答复存在哪些明显问题，并就存在的问题分别说明怎样修改补充。（25分）

通过审察题目，我们可以看到2008年国考申论的这三题都是对给定材料部分内容的考查，而不再想原来要求的那样对整体材料进行把握。这一印象在2009年国考申论的新题型得到更加明显的印证：

（二）本题仅限报行政执法类、市（地）以下综合管理类职位的考生作答。

1.对“给定资料3”中林老板的心态进行分析，并指出他的心态所反映的本质问题。（20分）

2.“给定资料11”提出了解决我国粮食问题的对策，认为提高粮食价格是关键之策，不必担忧对低收入人群的影响。他的这种观点有没有道理，为什么？请谈谈你的理解。（20分）

（三）本题仅限报考省级（含副省级）以上综合管理类职位的考生作答。

1.“给定资料5”对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑，请对此进行分析，谈谈你的见解。（20分）

二、新题型的大致分类

1．特定词句含义阐释题

如2007年国考申论要求对“持续土地利用管理”应从哪些方面评价；解释“存量土地”和“地荒”的含义。2008年国考申论要求对“美国人民把搁浅的鲸鱼推入大海，这值得赞扬；鲸鱼被非洲难民捕食，这也应赞扬，因为它救活了一群人。”这句话谈谈你的看法。

2.影响阐释题：

如2007年国考申论要求概括整治排土场等场所的目的和意义。又如2008年吉林申论第四题（甲类）：材料中提到了“自主权”的问题，请分析司机们“要求拿回自主权”的意义。

3．观点与态度分析题

如2009年国考申论要求对“提高粮食价格是关键之策”这种观点，谈谈你的理解；对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号进行分析，谈谈你的见解。又如2008年山东申论第二题：给定资料4提到“有些人认为，资助乃高尚之善举，不应求取回报，若附加任何感恩条件，就是‘道德要挟’、‘道德绑架’，就是满足道德虚荣心的假仁假义。”你是如何看待“附加条件的资助是‘道德绑架’”这个问题的？

4．其他分析题

如2009年第二大题第1小题：对“给定资料3”中林老板的心态进行分析，并指出他的心态所反映的本质问题。又如2008年江苏申论第二题："给定资料5"是美国的一位家庭主妇对"中国制造"产品使用的生活感受。请您对这则资料所蕴涵的"中国制造"的有关现象与问题，作出必要的分析。（内容不少于四个）

三、新题型的基本特点

1．题型的新颖性、灵活性：问题形式不一，角度新颖，提供的材料没有确定的形式，有些是重大社会现象，有些是具体的语句观点。

2．对象的现实性、综合性：要求考生运用所学的基础知识去分析、解决现实问题，旨在评价应试者的综合能力。

3．答案的不确定性：此类试题着重从观点的正确性和阐述的逻辑性考查考生综合能力，对具体的实践能力的考查并没有具体评分标准，因此阅卷标准上常常有“言之成理，可酌情给分”。

四、新题型解答能力的培养

申论考试题型还在不断变化，不断发展，怎么办呢？根本上还是要不断提到自己的解题能力，尤其是综合分析能力。在平时的学习和工作中，应有意识地培养自己的综合分析能力。在培养过程中，应该注意一下几个问题：

1．身份要恰当。叙述的角度，就是作者以政府部门和公务员的口吻、身份在文章中出现。只有按照题目给定的身份和角度，才能准确概括主要问题，恰当地提出解决问题的方案。考生必须认真注意，因为在近几年的申论考试中出现过这方面的问题。

2．审题要准确。无论是反映观点还是态度，题干都要借助于文字来完成这一任务。那么首先要读懂文字，但有时观点、态度并不是直接表达出来的，而是隐含在文字之中，一个词语或一个句子或是用比喻义，或是用双关义，所以要结合背景材料，联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断其言外之义，准确理解相关观点和态度。这就要求我们去思考、判断，进行深层次的理解。

3．概括要全面。一般情况下要将所有问题的表现、造成这些问题的所有原因以及解决这些问题的所有对策都要概括进来。在概括的时候要遵循同类合并异类罗列的原则。要将关键词句都囊括在概括后的句子之中。叙述的时候，六要素（即人物、事件、时间、地点、原因、结果）要全面。在通常的叙述中要将时间、地点交代清楚，但有时也可以适当地省略。原因和结果是事件的起讫点，有了这两个要素，叙述才完整、交代才清晰。在这些要素中，交代时要简略，要突出其与人物、事件、中心的联系的一面，而对人物和事件，则要进行细致的叙述，因为这二者是叙述的核心、重点。

4．思路要清晰。材料有了选择和加工，要使它们成为一个有机的整体来表现主题或中心，还需要一定的顺序来组织，这样，才会给人条理清晰、结构严谨的感觉。一般说来，分析任何申论问题，都逃不过“问题-原因-影响-对策”这一基本思维（当然有时会稍有变化），这是公务员工作的基本思维。

5．态度要明确。这是综合分析题的首要前提，无论是对材料中的观点还是现象的分析，首先要有一个明确的表态，无论是基本赞成还是基本反对都要把自己的观点鲜明地摆出来，不能在叙述中模棱两可，让人感觉你很圆滑。

6．表达要精炼。要简要、明白，用词不追求华丽，不堆彻词语，句子结构不杂糅，不出现歧义，中心明确不节外生枝。申论考试完全是以实用为目的的，因此，表达方式应以陈述、说明、议论为主，以充分表达自己概括分析能力和提出问题、解决问题的能力，文风力求质朴，语言力求简明，抒情、描述等表达方式在此应慎用、少用，或者不用。

不发展就是落后。这句话对于申论考试来说也是如此，这就意味着新题型还会在未来考试中不断涌现，我们不可能对其有一个明确的预测。对于任何新题目也没有一个放之四海而皆准的固定不变的方法。因此，对于参加2010年国考的考生来说，现在培养自己的能力，正当其时。遇到新题型，不必心慌，也不必灰心丧气，按照具体问题具体分析和问题-原因-对策这两大解题思维，多数新题目都能够得到很好地解决。

半年备考公务员五十讲之三十三——申论对策六大密码

申论考试的目的就是为国家选拔出“合适的公务人员”。何谓“合适“，关键就是能实实在在地解决工作中存在的问题。由此推理，“提出对策、解决问题”必定是判卷的核心所在。事实正是如此，在最后一道题目——申论文章中，对策是“主角“。纵观历年申论真题，“对策全面、可行，条理清晰”是申论文章的必备要求。就提出对策部分而言，如何才能做到“全面、可行，条理清晰”呢？深入研究国家颁布的政策的对策提出思路，结合我国社会转型的大背景，对申论考试中的对策可以从以下六个角度里梳理我们的思维框架。

第一，制度、体制、机制。新中国成立60年，改革开放30年，我国取得了举世瞩目的成绩，总体上处于由落后农业国向现代化的工业国转型期，针对社会主义建设中的方方面面，我国虽逐步建立了一整套制度、体制和机制，但还不健全、不完善，根本原因是我国正在进行的“具有中国特色的社会主义建设”是“前无古人”的新事业。因此，就整体而言，当前社会问题存在的问题从源头上讲，是由于相关的具体制度、体制、机制还不完善。因此，在制定对策时，我们要考虑的一个问题就是如何使相关的制度更优越，如何使体制更合理，如何使机制更有效。这一点，从我国现阶段“紧锣密鼓”的开展政治体制改革、经济体制改革、文化体制改革、民生领域的各种体制改革明显可见。

第二，政府责任。社会发展既要有宏观的指导与调控，又要有微观的具体活动，“两个车轮”缺一不可。政府作为引领社会发展的“掌舵者”其责任是什么，即其应该做什么，不应该做什么，是社会科学、快速、协调发展的基础性问题。当前许多社会问题的存在在很大程度上是因为政府对自己的定位错误引起的。当然，我们应客观地看待此问题。一方面，我国正在由计划经济向市场经济转化，计划经济下的政府是“万能者”，什么事都管；而市场经济则要求政府“有所为，有所不为”。反映在实际中，在经济领域，政府必须“有所不为”——进行宏观调控，为微观的经济活动创造良好的发展环境，做好“服务者”角色。在公共服务领域，政府必须“有所为”——既要宏观调控，又要直接参与，做好“主角”角色。但实际工作中，政府因责任不清，导致了“该管的不管，不该管的又瞎管”现象。政府管理中“缺位、错位、越位”是目前行政领域中的热点问题，急需解决。就具体表现而言，政府对经济活动干预太多，甚至有时候还直接参与，这样的直接后果就是因参与主体不平等，致使利益分配不平衡，引发了社会矛盾，制约了经济健康发展。2007国考申论问题之一“土地征用”，材料就放映了政府直接参与了土地征用活动，从中牟利，引起群众不满。政府对经济活动干预太多，更深的影响是政府的做法与我国市场经济的国策相违背，这种“政府言行不一致”不仅直接引发社会矛盾，还会降低政府在群众中的公信力。政府对公共服务领域管的太少，投入太低，所以，近些年，我国民生领域的社会问题相对突出，成为老百姓关注的焦点，也成为申论考试的命题点。如2000年“噪音问题”，2001年药品监管问题，2002年网络问题，2003年安全生产问题，2004年道路交通问题，2005年主题之一扶贫问题，2006年突发事件问题，2007年主题之一土地征用问题，2009年粮食问题均涉及政府应在公共服务领域加大投入和管理力度。

第三，落实与监管。新中国成立60年取得的辉煌成就，尤其是改革开放30年中国日新月异的变化，彰显了具有中国特色社会主义制度的优越性，虽然其具体的制度、体制、机制还有待完善，但总体而言，其优越性不言而喻。但优越制度下的社会为什么还存在如此多的问题？一方面，如上第一条所述，“具有中国特色社会主义制度”这个新事物要经历建立、发展、完善的过程。但更为重要的是“有好的政策并不意味着完全好的结果”，中间环节——执行落实是关键。目前，政策在地方未得到严格执行是引发众多社会问题的直接原因。“上有政策，下有对策”是真实的写照。与政策执行相关另一方面就是监管问题。我国目前的监管体系不健全、监管执行不严格、惩罚力度不大等也为政策落实不到位提供了可乘之机。因此，解决某一社会问题，我们首先要解决浅层次的问题：制定出来的政策是否执行好了？执行过程中是否监控到位？这两个问题解决了，问题还存在，再考虑深层次的问题：制度、体制、机制是否应健全、应完善。如2006年扶贫问题：扶贫政策好，但落实不到位，监管出问题，致使扶贫资金被挪用。

第四，法律。我国社会正在从人治向法治转变，任何社会问题都应纳入法律的框架之内，这是经济社会发展的客观需求。由于我国几千年的人治思想根深蒂固，所以不论从法律意识还是法律体系上讲，我国的法治还相对落后。另一客观原因是现代社会是一个急剧发展的社会，新情况、新问题层出不穷，而法律属于意识层面的问题，其“滞后性”不可避免。因此。对我国社会问题的解决，我们均可从法律角度考虑。对“久解不决”的问题，我们应该修改、完善我们的法律，使之更有针对性地解决问题；对于新出现的问题，我们应该建立相关法律法规来将其纳入法律范畴之内。总体而言，就是要让我们的法律紧跟社会发展，有效解决社会问题。

第五，科技。“科学技术是第一生产力”——邓小平老前辈的至理名言。在2008年至今的全球经济危机中，科技对我国经济发展的影响彰显无遗。因技术落后而导致的企业核心竞争力不强，我国的加工制造业等外向型企业在这轮经济危机中遭到了重创。其实，在农业领域，科技作用也非同小可。现阶段，我国的耕地面积在下降，但粮食总需求在上升，解决这一矛盾的钥匙有两把——胡锦涛总书记所言：一靠政策，二靠科技。由此可见，科技在农业中的重要作用。此外，科技在政治、文化、公务服务领域的作用也非常明显。采用先进的技术，可以使我们的政策制定得更科学、可以使我们的执政水平上台阶，可以使我们的防范措施更有力，可以使解决社会问题的手段更有效。

第六，观念。“观念决定思维，思维决定行动”。行为是在内外因的共同作用下发生的。若外部条件——制度很优越、法律很健全、技术很先进，但惟独执行人的观念出现了问题：不想做，不会做，那事情就有只有两种结果：没有做或做错了。在实际中，如果政府官员的执政观念出现问题，对该做的事情没有做，那就是“缺位”，社会问题就会恶化或蔓延扩大。如果对该做的事情做错了，那就是“错位”，社会问题就可能变质。如果民众的观念出现了问题，就可能直接引发社会矛盾或使一般矛盾激化。对此，在对策部分，我们要通过宣传、教育、学习等方式帮助官员和民众树立正确的观念，消除错误的观念，为正确解决问题肃清思想障碍。

最后，需要强调点的是，以上六条根据目前我国社会发展转型这一特点总结出来的，它针对的是一般的社会问题，而非所有的社会问题；它是一种提出对策的思维框架，而非万能之策。所以，在申论的复习与考试中，考生一定要根据具体的材料选择适用，切不可生搬硬套。要正确处理材料与“六角度”的关系：“材料中有则适用，无则适当添之；六大角度未涉及之，而材料有之，一定要补之。”

半年备考公务员五十讲之三十四——申论高分的三个基础

申论文章写作是国家公考、地方公考的必考题型，在公务员考试中占据半壁江山。但由于申论文章在根本上不同于传统的文章写作，许多写作功底很好的考生没有抓住这个规律，致使在考试中纷纷落马。根据公务员的考试目的“为国家选拔合适的公务人员”，我认为，一篇好的申论文章必须是“三个基础”的完美结合。

基础一：国家政策（国家）

国家的大政方针是公务员进行工作的基础和导向。申论考查的是当前的社会问题，而我国政府对当前我们社会存在哪些问题其实是比较清楚的，也制定了相应的对策。从这一点上，基层公务员所做的工作其实就是执行国家这些对策。这个信息向我们广大的考生透漏：我们尽可能的了解当前我国存在着哪些社会问题、这些问题对经济社会发展造成了什么不利影响，国家在此问题是什么样的态度、针对这个问题采取了那些措施。考生了解了国家政策，第一，通过申论文章就会很好地向阅卷者传递出以下信息：我是关心国家政治的、我是了解社会发展的、我是关系百姓的需求的——我具备做公务员的基本政治素养。第二，在写申论文章时，能把握好文章的政治方向，不会与国家的观点相违背。实践证明，与国家观点相违背的申论文章不论结构再怎么好、文笔再怎么优美、表达再怎么准确，得分都会很低，因为你的“根基出了问题”。由于备考时间有限，广大考生，可以看《理论热点面对面》（2008年、2009年），新华网的热点专题、公文公报、执法监督等栏目。

基础二：材料体现（命题者）

申论文章写作是“有所限制”的写作，这个限制一是在态度倾向上要与国家观点相一致，另一点限制就是在具体内容上必须依托给定的材料，而不能靠背诵范文来“默写”文章，或抛开材料，就材料反映的主旨题凭感觉完全自由发挥。生搬硬套的“国策文”或洋洋洒洒，但离材料万里的“自由文”在阅卷过程中并不少见。这就是在历年、各地的公务员考试中，最后一道题目“申论文章写作”在题干要求中始终强调“结合资料”“参考资料”的原因所在。

你具体而言，我们提出的文章论点必须是材料所放映的主要问题，我们分析问题、提出对策首先要立足材料，其次在适当发挥，文章内容的核心一定要在材料中有所体现。在申论文章写作中，以材料为基础，才能体现出我们读懂了材料，体会到了命题者组织材料的意图，才能像阅卷者透传递：我们具备严谨的工作作风，具备根据事实作出判断与决策的工作态度，这是公务员必不可少的素质要求。

基础三：自己的思维模式与写作基本功（自己）

“生活因为每个人的不同而变得丰富多彩。”同样，申论文章只有写出自己的特色，才能在众多的考卷中区别开来。国家政策和材料对同考次的每一位考生都是一样的，要使自己的文章与众不同，出类拔萃，更重要的是将自己的聪明才智发挥出来。标出一个主题鲜明、方式新颖的标题；确立一个紧扣材料，但立意很高的论点；安排一个突破传统的写作结构；旁征博子来承上启下等八个写作细节是将你与别的考生拉开差距的制胜武器。考生在备考复习时，一定要练习“属于自己的东西”。

综上所述，要想在申论考试中获得高分，“三个基础”缺一不可。只有站在国家的基础上，体会命题者的意图，结合自己的情况才能真正发挥出真正的才能，写出来的文章才符合申论考试的要求，在根本上，才具备做公务员的基本素质。

半年备考公务员五十讲之三十五——申论热点四中全会

　“得申论者得天下”，相信这是经历过公务员考试的考生（无论是成功还是暂时失利）的共同心声，从中我们也可以想见申论考试在整个公务员考试中的极端重要性。因此，考试之前，对于申论热点问题的深刻把握，从而展开有针对性地复习，就显得尤为重要。2010年国家公务员考试大概会在两个月之后进行，申论热点问题的确定原则有哪些？大概会考哪些方面的材料？这是大家特别关心的话题。这一问题主要是由申论考试的基本特点决定的。

　　申论考试是模拟行政机关的日常工作的能力型考试。考查考生能否在这种模拟行政行为中体现出岗位所要求的工作能力，能否以明确的自我身份认定(国家工作人员)，以书面文字的形式将明确的意图（问题、分析过程和结果、解决方案等）传达给你明确的受众(领导、同事或行政对象)。

　　从申论考试本身的性质来看，申论考试是标准化和程序化的考试，绝不是求新求特的个性化考试。申论文章本身就是四平八稳的现代八股，具有中庸、平和、凝重、沉稳的风格，绝不需要凸现个性。“中庸”的考试，导致我们的申论热点不可能突破“中”的特点，具体就体现在申论热点要贯彻落实中央精神，选材是中等热度的，是中性的，同时又是中观层面的。

　　一、中央精神

　　申论考试自诞生之日起，其特殊的考试性质就天然地要求其主题必须贯彻落实（至少是体现）党中央的基本精神和中央政府的工作重点。自2000年以来，申论每年的主题都属于近3年的社会热点、改革难点和政策焦点，反映着复杂而又长期存在的社会现象和社会问题。

　　中央国家机关公务员申论考试命题的一个重要规律就是近年来考查的热点问题多来自党中央和国务院近3年出台的重要文件。例如2003年非典事件的深刻教训之后，中央着力研究解决突发公共事件问题，并于2005年4月，国务院印发了《国家突发公共事件总体应急预案》，当年国考即2006年国考申论就考查了突发公共事件问题。

　　2006年2月，中央发布“一号文件”，名为《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，全面启动建设社会主义新农村的重大历史任务。8月，国务院发出《关于加强土地调控有关问题的通知》，要求必须采取更严格的管理措施，切实加强土地调控，解决建设用地总量增长过快，低成本工业用地过度扩张，违法违规用地、滥占耕地等问题。2007年国考申论就考查了规范用地问题和土地可持续利用的问题。

　　2007年5月，国务院发出《关于印发节能减排综合性开发工作方案的通知》，10月党中央把生态文明建设写入十七大报告，成为报告的一大亮点。2008年国考申论就以怒江水电开发为切入点考查了生态文明建设的问题。

　　2008年党的十七届三中全会为新一轮中国农村改革指明了方向，尤其是在土地流转问题上的政策调整，为农村发展注入了新的活力。2009年的国考申论，就用大量篇幅论述了土地问题和粮食问题。而推动产业结构优化升级是推动我国经济发展的基本动力，也是2002年新一届中央领导集体在经济领域的重点工作。所以，2009年对这一问题的考查完全是在情理之中的。

　　就2009年国务院印发的文件来看，会成为2010年国家公务员申论考试热点问题的，可能有：如何保持经济平稳较快发展；如何促进地区协调发展；如何进一步促进中小企业发展；如何发展社会事业（教育、就业、新型医疗改革、新农合、新农保等）；如何促进产业振兴（尤其是文化产业）等等。

　　二、中等热度

　　申论考试，总是以社会热点为依托，综合考查考生的逻辑思维能力、知识储备和基本素养。因此，申论的背景材料一定会取材于社会热点问题，或者与社会热点问题密切相关。

　　当前最重大的热点理论问题，无疑就是科学发展观，因此与贯彻落实科学发展观相关的问题，都有可能考到。从历年国考的真题来看，恰恰反映了这一特点。2006年国考申论考查了突发公共事件问题，2007年考查的是土地征用和土地可持续利用的问题，2008年考查的是生态文明问题，2009年考查的是产业结构调整和农业问题（重点是粮食问题）。通过分析，我们能够发现这些热点问题都是围绕着最重大的热点问题也就是科学发展观而展开的。以当前重大理论为指导，以社会热点、难点和焦点问题为依托，选取具体的切入点进行命题的方式已经成为申论考查考生基本素质和能力的主要趋势。这一思路将继续指导2010年国家公务员考试的命题。

　　但是，申论的选材不一定是当年最热的问题。首先，最热的问题，社会关注度高，考生可以通过各种渠道和途径对其有个全面的了解，对该问题也可以发散出其他更高更大的问题。因此，选取这类最热的问题，往往会造成区分度小的结果，这样就不利于选拔能力强、素质好、知识面广的考生。另一方面，社会上最热的问题一般都是没有定论的问题。申论考试主要考查考生解决问题的思路成不成熟，考查重点不在于你能不能有效地真正地解决某一个特定问题。没有定论的问题，一般不会考到。

　　因此，关注中等热度问题的意义可能会更大。中等热度的问题主要包括两方面，即前两年的热点问题和当年的非最热问题。因为前两年的热点问题，反映了人们的关注度，说明该问题的影响面；同时，该问题很有可能已经基本解决了，因此，可以作为考查公务员解决问题基本思路的考试素材。当年的非最热问题（当然中央已经下发解决方案了），可以有效地选拔出那些广泛关注社会现实问题的考生。

　　三、中性话题

　　作为一种严格的国家公务员录用考试形式，申论试题的背景材料所反映的问题大部分都已有定论。一般不会涉及过于敏感的问题。因为申论考试不是单纯的知识型考试，也不仅仅为了特定和具体问题的结论而考试，它主要是试图通过以考题的形式，通过审阅考生的答案，了解考生的思维是否清晰，是否具有分析问题和解决问题的能力。因此，考题往往是大家在社会生活中比较熟悉的问题，而且政府部门已经有较为明确的解决方案。而某一问题争议太大，说明政府乃至整个社会都没有明确清晰的解决思路，所有人都在观察，都在慢慢摸索，逐步认识和解决。如果申论考题涉及到这类问题，不同的考生就可能会发表南辕北辙的观点，将无法真实地考查出考生的素质和能力。

　　申论考试的试卷需要专人去评阅，如果考题争议太大，阅卷人和考生如果持有针锋相对的观点，那么评阅试卷时很有可能有失客观，倾向于否定考生的最终结论，而忽略了考生分析论证的过程。因此，考生在复习时没有必要去浪费过多的精力于暂时没有解决的问题和正在发展、解决思路还不清晰的问题上。

　　另外，一切特定领域的问题，考查的可能性也不太大，如纯政治类问题，大致包括如何加强和改进党的建设问题、如何处理民族和宗教问题、如何推动我国的社会主义民主政治建设问题、如何开创国防和军队现代化建设的问题、如何推进“一国两制”的实践和祖国和平统一的问题、如何发展对外关系和构建和谐世界的问题等。但是行政体制改革和政府自身建设，包括公务员队伍建设的问题，应该有所关注。

半年备考公务员五十讲之三十六——分析“资料分析”

   用“被遗忘的角落”来形容公务员考试最后一个模块“资料分析”是最恰当的比喻了。且不说题目数据繁杂、运算量大，单是放在了最后一个模块的原因，使得很多考生基本上无暇顾及这个部分的考题。

　　实际上，资料分析属于相对难度较大的一类试题，因此平均分值较高，如果在考场上随意放弃，实在可惜。在备考资料分析模块时，首先应当了解关于资料分析的基本概念以及基本方法。

　　无论是国家公务员考试还是地方公务员考试，大多数资料分析试题都比较类似。一般来说都有四道或者三道大题，每道大题包含五道小题。

　　（一）基本概念——同比增长、环比

　　几乎在所有的资料分析考题中都有“同比增长”或者类似于同比增长的“环比”的计算。同比增长是指某一统计量今年某个时期的统计值与去年同期相比较的增长率。如果以A来代表该统计量今年某个时期内的统计值，B来代表该统计量去年某个时期内的统计值，那么同比增长C%就可以表示为：

　　对于该公式有两点需要注意的：第一是分数线下方一定是去年该统计量的统计值；第二是同比增长是可以为负值的。

　　“环比”的概念与同比类似，只是环比关注的是连续两个月或者连续两周之间统计量的变化情况，分别成为“月环比增幅”以及“周环比增幅”，而计算公式与同比增长计算公式完全类似。

　　在一些试题当中还会出现“发展指数”这个数值，该数值一般都在100左右。“发展指数”与同比增长类似，简单来说两者之间的关系为“发展指数减去100等于同比增长的百分比数。”

　　（二）三种基本资料类型——图形、表格、文字

　　到目前为止，能够用来表示统计量的资料均基于图形、表格、文字三种资料类型。这三种资料类型各有千秋。

　　图形资料是三种资料类型中最为直观的资料类型。但是图形资料也变化多端，目前在公务员考试中出现过五种类型的图形资料，分别为折线图、条形图、扇形图、函数图以及三角形权重图。对于这五种图形资料，将会用专题形式带给各位考生。

　　表格资料是三种资料类型中数据量最多的资料类型，在考试中，最大的一张表格资料可以包含近200个数据。与图形资料类似，表格资料也比较直观，但是计算量较大。

　　文字资料是三种资料中最令考生头疼的资料类型，因为文字资料的阅读量巨大。但是文字资料可以对于一些无法进行量化或者没有准确量化标准的资料进行文字性的说明，因此文字资料也是资料分析当中不可缺少的一种类型。

　　（三）资料分析解题注意事项——解题顺序、估算

　　对与资料分析来说，解题原则就是在有限的时间内尽可能多做试题，因此在解题时要遵循一定的“优先级”来进行求解。

　　拿到资料分析部分的试题之后，首先要观察每一道大题的阅读量，先从阅读量小的题目入手进行求解。其次，由于图形、表格具有直观的特点，因此应当优先图形、表格两种资料来解题，之后再进行文字资料的阅读。

　　在求解计算类的问题时，经常会采用估算的方法，常用的估算方法会在接下来的专题当中呈献给各位读者。

　　（四）资料分析发展趋势——综合性、时效性

　　近十年的公务员考试，资料分析模块在形式上没有太大的变化，但是在难度以及资料内容方面发生了不易察觉的变化。

　　目前的资料大多采用综合资料的形式，即一份资料当中包含图形、表格、文字三种资料类型，阅读量大，数据零散。

　　而资料类型紧密结合我国最新的发展情况，比如经济运行情况、环境发展指数、货物进出口量、专利审查等方面的内容。

　　通过以上的讲解，相信各位考生对于资料分析部分有了一个大概的了解，在后续专题中会逐一与各位考生探讨估算方法、图形资料、常见陷阱等方面的内容。

半年备考公务员五十讲之三十七——五种图形资料

图形资料是公务员考试当中“花样儿”最多的题型，在历年的公务员考试当中，都出现过图形资料。新东方北斗星公务员考试研究中心詹凯老师经过研究发现，目前为止，各类公务员考试当中出现过的图形资料类型主要分为五种图形资料。

（一）折线图

2005年北京市社会在职人员公务员录用考试中出现了一道典型的折线图图形资料。

2004年1～8月份厦门汽车上牌总量图

116.厦门市汽车总上牌量呈负增长的月份是（）

A.1月B.4－6月C.2月、5月D.5月

117.8月份厦门市汽车总上牌量增长率是（）

A.13.9％B.13.3％C.11.7％D.0.9％

118.1－8月份厦门市汽车上牌总量最为接近的两个月是（）

A.1月、4月B.4月、6月C.3月、5月D.1月、7月

119.假如9月份厦门市汽车上牌量增长率创新高，则9月份厦门市汽车上牌总量（）

A.肯定高于1890辆B.肯定高于1591辆

C.肯定高于1405辆D.无法确定

120.下列说法不正确的是（）

A.2月厦门汽车上牌量大幅下降

B.除负增长外，厦门市汽车上牌总量增长最为缓慢的是6月份

C.第一季度厦门市汽车上牌总量低于二季度

D.8月份厦门市汽车上牌总量增速低于7月份汽车上牌总量增速

2008年国家公务员考试，折线图图形资料再次出现。

在1994至2006年间，全国报纸印刷总量持续增长。

以2004年为例，年印刷量在10亿对开张以上的企业有30家，其中印刷量增长的企业占90％，而且全部增长5％以上，增长率达两位数的企业占66.67％。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有26家，其中印刷量增长的有25家，增长率达到两位数的有19家。

到了2005年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有29家，其中印刷量增长的有17家，增长5％以上的有11家，而保持两位数增长的有8家。印刷量减少的企业有11家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有31家，其中印刷量增长的有20家，增长5％以上的有16家，保持两位数增长的有13家。印刷量减少的企业有10家。

再看2006年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有31家，其中印刷量增长的有19家，增长5％以上的有14家，保持两位数增长的有10家。印刷量减少的企业有11家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有28家，其中印刷量增长的有20家，增长5％以上的有14家，保持两位数增长的有7家。印刷量减少的企业有8家。

表1：1994至2006年全国报纸印刷量增长曲线

表2：1994至2006年全国报纸印刷量增长曲线

121.2004年印刷量增长率在5％以上的企业有（）家

A.19B.49C.55D.无法判断

122.2005年，年印刷量在5亿对开张以上的企业中，印刷量增长率为负的企业所占比例是（）

A.16.6％B.32.3％C.35.0％D.38.3％

123.2006年，年印刷量在10亿对开张以上的企业中，印刷量增长5％以上，且低于10％的企业有（）家

A.3B.4C.5D.8

124.以下关于1994至2006年年印刷量、年增长率的说法中，正确的是（）

A.年平均增长率在10％以上

B.年增长量最多的是2001年

C.年增长率大于10％有8个年份

D.1998年的年增长量不到2002年的一半

125.2005年与2006年相比，年印刷量在5亿对开张以上的企业中，以下正确的一行是（）

A.年印刷量减少的企业数

B.年增长率低于5％的企业数

C.年增长率在两位数的企业数

D.年印刷量10亿对开张以上的企业占企业总数的百分比

126.根据资料，下列可以解释报纸印刷量增长率变化的事例是（）

A.1994年各大报纸的发行量出现萎缩

B.2003至2005年出现电子报纸等新媒体

C.2000至2002年各大报纸纷纷增加版面

D.1997至1999年各大报纸刊登的广告数量持续减少

对于折线图来说，最重要的概念是每一段折线段的“斜率”。斜率就是倾斜的程度，表示一条直线相对于横坐标轴的倾斜程度。斜率越大，表示数据的增长率越大，如果斜率为负值，那么统计数据呈负增长态势。

折线图最大的作用是反映统计数据的变化规律和预测变化趋势。在实际统计中，利用折线图进行统计的数据比比皆是。比如国际石油期货价格情况，股市情况，我国历年GDP增速情况……折线图本身数据直观、图线简单明了，应用非常广泛。

（二）条形图（亦称为“柱状图”）

历年国家公务员考试几乎都能找到条形图的身影，以2009年国家公务员考试为例。

在2008年8月8日至24日奥运会期间，北京市的空气质量不仅天天达标，而且有10天达到一级，全面兑现了对奥运会空气质量的承诺。下图是2008年1～8月北京市大气质量检测情况，图中一、二、三、四级是空气质量等级，一级空气质量最好，一级和二级都是质量达标天气。2008年北京市的空气质量控制目标是全年达标天数累计达256天。

2008年1－8月北京市天气质量检测情况

121.1～8月空气合格天数超过20天的月份有多少个（）

A.4B.5C.6D.7

122.1～8月间，月平均空气质量合格天数约为多少天（）

A.22B.24C.26D.28

123.若将空气质量达标任务平均分配到各月，截至8月末，全年256天空气质量达标的计划完成情况是（）

A.完成进度较慢B.完成进度正常C.完成进度提前D.无法判断

124.第二季度与第一季度相比，空气达标天数的比重（）

A.上升了3.3％B.下降了3.3％C.上升了12％D.下降了12％

125.下列关于2008年1～8月间北京空气质量的描述，不正确的是（）

A.3～5月的空气质量较差

B.各月份空气质量相差不大

C.8月是空气质量最好的一个月

D.有一个月的空气质量达标天数少于15天

条形图最大的作用是反映统计数据的绝对数量（在图中标注出具体数值）以及比较历年或者不同种类统计数据之间的高低关系。这种统计资料对于公司和企业来说尤为重要，通过条形图来比较连年的产值以及销售情况，可以检验和制定发展战略。

值得一提的是，按照时间来进行统计的条形图与按照时间进行统计的折线图本质上是一回事，两种图形之间可以进行简单的相互转化。

（三）扇形图（亦称为“饼图）

需要注意的是，扇形图有两种表现模式。2007年国家公务员考试中出现了一道扇形图资料分析，在这种扇形图资料模式中，图中标注的是每一种统计量的绝对数量。

136.从1998年到2004年，美洲地区啤酒销售量占世界啤酒消费总量的比重（）

A.下降了3个百分点B.下降量2个百分点

C.下降了1个百分点D.上升了l个百分点

137.1998年至2004年啤酒消费量增长最快的两个地区，其啤酒销售量2004年占世界啤酒消费量的比重约是（）

A.20.8％B.35.0％C.42.0％D.62.4％

138.与亚洲相比，整个欧洲的啤酒消费量（）

A.绝对量多于亚洲，2004年相对于1998年的增长快于亚洲

B.绝对量多于亚洲，2004年相对于1998年的增长慢于亚洲

C.绝对量少于亚洲，2004年相对于1998年的增长快于亚洲

D.绝对量少于亚洲，2004年相对于1998年的增长慢于亚洲

139.关于啤酒销售量，下列说法错误的是（）

A.六年来世界啤酒消费总量的增长超过了10％

B.北美洲和西欧啤酒销售量的差距在六年间缩小了

C.亚洲的啤酒消费量始终占到了世界啤酒消费量的四分之一

D.无论是啤酒消费绝对量还是占世界啤酒消费总量的比重，北美都有所增长

140.若中国1998年的啤酒消费量为205亿升，2004年的啤酒消费量为291亿升，则下列说法一定正确的是（）

A.中国的啤酒消费量增长率亚洲最高

B.中国的啤酒消费增长占到亚洲啤酒消费增长的90％以上

C.除中国外，任一亚洲国家，其六年来的啤酒消费量增长不可能超过3亿升

D.中国六年间的啤酒消费量增长量比2004年非洲和大洋洲的啤酒消费量的综合还要多

另一种扇形图统计模式是在统计图当中标注出每一种统计量的百分比，以2003年国家公务员考试B类试卷中的一道题为例。

126.从上图可以看出1997年与2000年相比，产值比重减少最多的产业是（）

A.电子与信息B.生物及医药物品C.新材料D.光机电一体化

127.假定2000年光机电一体化的产值是1997年的2倍，那么2000年高新技术产业工业总产值比1997年增长率最可能是（）

A.45％B.55％C.65％D.75％

128.根据上图下列说法不正确的是（）

A.2000年新材料的产值约为1997年的1.8倍

B.2000年高新技术产业的各项产值比重大多有所变化

C.电子与信息产业仍然占有很大的比重

D.电子与信息产业的产值两年相比可能一样

129.2000年与1997年相比高新技术产业生产值总额增加最多的是（）

A.电子与信息B.生物及医药物品C.新材料D.光机电一体化

130.如果1997年生物及医药物品的产值是3亿元，则同年光机电一体化的产值最接近（）

A.1亿元B.1.2亿元C.1.6亿元D.1.8亿元

扇形图资料最大的作用是反映统计量在总量中所占的百分比，其百分比值可以通过扇形的面积与圆的面积比值（该值与扇形的圆心角度与圆周角比值相同）求得。在近年的国家公务员考试当中，每年都会有一道题涉及到我国专利申请以及专利审查情况的资料分析题目，这类试题大多采用扇形图进行统计。

顺便指出，扇形图的变式为圆环图，2007年天津市公务员考试中出现过一道圆环图。

三企业年利润变化情况图表（亿元/年）

91.在2003－2005年间，利润连续递减的有（）

A.外，内环企业B.外，中环企业C.中，内环企业D.外环企业

92.利润增幅排列前两名的是（）

A.内环企业/2004年，中环企业/2003年B.中环企业/2004年，外环企业/2003年

C.内环企业/2003年，内环企业/2005年D.内环企业/2004年，内环企业/2003年

93.2004年中环企业利润利润减幅比2005年多（）个百分点

A.2.12B.1.86C.1.59D.1.38

94.2005年外，中，内环三企业年利润减幅为（）

A.74.83％B.67.43％C.43.48％D.32.46％

95.在2002－2005年间，按年利润变化幅度由大到小排列的企业是（）

A.内外中B.内中外C.中内外D.外中内

（四）三角权重图

三角权重图出现不多，2000年国家公务员考试中出现过一次，2004年上海市公务员考试中出现过一次，在2007年北京市社会在职人员公务员考试中再次出现。

某调查公司以不同年龄段市民为调查对象开展了黄金周主要休闲方式的抽样调查工作。下面的三角形表示不同年龄段的市民在采取五种休闲方式之一的人群中所占的比例。三角形顶点表示100％，相对应的基线表示0。

A代表外出旅游B代表上网C代表朋友聚会D看书休闲E代表和父母一起逛公园

131.黄金周期间，选择上网休闲方式的人群中中老年人所占的比例约是（）

A.12.5％B.25％C.37.5％D.62.5％

132.哪一种方式青年人和儿童的参与比例相同（）

A.看书休闲B.和家人一起逛公园

C.朋友聚会D.没有这种方式

133.哪一种休闲方式，青年人所占的比例最少（）

A.看书休闲B.朋友聚会

C.和父母一起逛公园D.上网

134.采取外出旅游休闲方式的市民中，青年人和中老年人的人数比约是（）

A.7：2B.7：6C.1：1D.无法计算

135.根据材料，下列哪项说法是正确的（）

A.采用和父母一起逛公园方式休闲的儿童比例大约是20％

B.和朋友聚会是大多数中老年人最喜爱的休闲方式

C.儿童采用看书休闲的人数大于青年和中老年人数的总和

D.在被调查的青年人和儿童群体中，各有50％选择了和朋友聚会的休闲方式

三角权重图用来统计含有三种统计种群的统计量中每种种群所占的百分比。虽然一些考生可能对于三角权重图不熟悉，但是三角权重图在阅读时只要能够严格遵循“找顶点、找对边、做平行线、读数”四个步骤，则可以准确的读数。

（五）函数图

函数图出现情况非常少，2004年上海市公务员考试中出现了一道与一次函数有关的函数统计图。

托运费用与行李重量的关系

29.由图4可知行李的重量不超过（）Kg，就可免费托运

A.0B.10C.20D.30

30.照此变化规律，托运110公斤，费用为（）元

A.12B.14C.16D.18

一次函数又称线性函数，特别提示各位考生，“正比例函数”只是一次函数中较为特殊的一种类型，其特殊性在于正比例函数是通过坐标原点的一次函数。一次函数的表达式为

y=kx+b

其中，“k”就是在折线图中提到的“斜率”，而“b”是“y轴截距”，即该一次函数与y轴的交点，可以理解为当x取0值时，y的取值。有很多考生容易错以为b是一次函数与x轴的交点，新东方北斗星公务员考试研究中心詹凯老师特别提醒诸位注意不要弄错。

可以看出，折线图其实就是多个一次函数段连接起来的统计图。

虽然目前还没有出现过其余函数图，但是为了方便各位准备考试，这里特别介绍另外两种常见的图线。

上图反映的是一组典型的“二次函数”，二次函数的表达式为

如果a>0，那么该二次函数开口向上；如果a0，那么该反比例函数图像位于二、四象限；如果kB•C，那么A/B>C/D，反之亦然。这个关系是普适的，对于所有的分数比较大小都可以使用，此时就把比较难以计算的除法转成了比较熟悉的乘法，降低了在计算上可能出现错误或者延误的概率。

　　这三种方法无论从掌握难易度上还是使用熟练程度上，都比较容易掌握，因此属于比较基础性的方法。而资料分析中的估算方法当然远远不止这三种，碍于篇幅所限，在半年备考公务员五十讲的下一篇文章中，将继续为考生介绍其他的估算方法，敬请期待。

半年备考公务员五十讲之三十九——常用估算方法（下）

   在半年备考公务员五十讲的上一篇文章中，我们为考生介绍了在资料分析中可能使用到的三种比较简单的估算方法，而以下的几种方法就有一定的复杂性，需要考生经过一定的联系巩固才能完全掌握。

　　估算方法四：取整加减

　　有些资料分析题目会出现多个数字相加或者相减的长计算式，而其选项设置往往不要求考生能够求出具体的数值，只需要能够判断结果在怎样的范围之内就可以，那么这时候就可以采用取整的估算方法了。通常将各项先向下取到整，判断出下限，再向上取整判断出上限，在选项中寻找上下限范围之内的答案即可。例如对于12+26+35+41+58+63+79+84+93，向下取整得到的下限是10+20+30+40+50+60+70+80+90=450，向上取整得到的上限是20+30+40+50+60+70+80+90+100=540，那么只需要在选项中找出介于450和540之间的数就一定是正确答案，而且通常情况下只有唯一的选项符合。

　　对于个别题目，如果进行了这样的一次取整仍然得不到唯一的答案的话，那么就需要进行更精确的估算，取到“半整”即以5作为分界线。仍以上面的计算式为例，向下取半整得到的下限是10+25+35+40+55+63+75+80+90=470，向上取半整得到的上限是15+30+35+45+60+65+80+85+95=510，答案进一步锁定在470和510之间。一般来说，取到“整”无法解决的题目，取到“半整”也总会出现唯一的答案。

　　【例题1】：2005年国家公务员考试二卷资资料分析第四题：

　　2002年SCI（科学引文索引）收录各国论文数

　　135.从上图可以推出的结论是（）

　　Ⅰ.法国和中国的论文数量相差最少

　　Ⅱ.前十位之外的其他国家的论文数量多于德、法、意三国论文数量之和

　　Ⅲ.在排名前十位的国家中，后七位名国家的论文数量之和仍然小于美国

　　A.只有IB.只有ⅡC.只有ⅢD.只有Ⅱ和Ⅲ

　　【答案】：D。

　　【新东方名师贾柱保解析】：首先判断I说法，从图中容易看出，加拿大和意大利的论文数相差205，远远小于法国和中国的论文数之差，因此I说法错误。再判断II说法，对德、法、意三国的论文数取整可以得到：74552+52112+38064